Didaktička igra gdje je čija kuća. Igre i vježbe na temu "Kuća

Uredio edukativnu igru ​​"Čija kuća?" i dodao nazive slika na ruskom i engleskom na poleđini.

Edukativne igre "Čija kuća?" upoznaje djecu sa staništima životinja, jača vizualnu memoriju, razvija zapažanje i pažnju. Na poleđini kartica su nazivi životinja i njihovih staništa na ruskom i engleskom jeziku, što također pomaže u učenju engleskog jezika na igriv način. Dizajniran za djecu od 1-5 godina.

Štampajte na obje strane. Izrežite listove na kvadratne kartice. Pravila igre će biti na zadnjoj korici. koji se može zalijepiti na kutiju sa igrom ili staviti u prozirni fajl gdje će se karte čuvati.

Pravila igre:

1. Treći ekstra. Odaberite tri karte za igru ​​tako da dvije od njih čine zajednički par. Pozovite dijete da ukloni dodatnu karticu. Postepeno nudite sve više i više kartica.

2. Zajednički zajedno. Raširite karte sa životinjama po stolu. Pozovite ga da odabere životinje koje imaju zajedničko ili slično stanište. Na primjer, tko živi u jazbinama, tko živi u moru, tko živi u drvenim kućama, tko gradi svoju kuću, itd.

3. Čija kuća. Dijete mora povezati (staviti jednu pored druge) kartice životinja sa njihovim staništem.

4. Igramo sami sebe. Sve karte životinja se miješaju i stavljaju licem prema dolje u sredinu stola. Igrači podjednako dijele karte sa životnim staništima. Voditelj podiže i imenuje karticu sa slikom životinje. Igrač koji ima kartu sa staništem ove životinje uzima je za sebe. Prva osoba koja sakupi sve polovice pobjeđuje.

Evseev M. Yu., Evseeva E. L.

Preuzmite besplatno u jednoj arhivi:
Preuzmite sa depositfiles.com
Veličina arhive: 22,8 Mb

Tematski izbor igara i vježbi, tema: "Kuća"

Ciljevi:

Naučiti djecu da jasno razumiju i razlikuju pojmove "visoko", "nisko".
Učvrstiti sposobnost brojanja do tri, uporediti skupove "jedan-više".
Formirajte prostorno figurativno mišljenje.
Uvedite geometrijsku figuru "kvadrat".
Vježbajte jasan izgovor zvukova i onomatopeje.
Razvijati kod djece razumijevanje i upotrebu prijedloga u govoru na, u, ispod, iz.
Naučite djecu da povezuju imenice s imenicama.
Nastavite učiti crtati prstima, ostavljajući otisak na pravom mjestu; vajati od plastelina tehnikom "direktnog valjanja"; zalijepite detalje slike na pravo mjesto.
Razvijati govornu pažnju, fine pokrete fine motorike.

Oprema:

Slika-pozadina "nebo i zemlja", figure sunca, oblaci, kuće, cvijeće.
Slike koje prikazuju jednu i dvije kuće, kartice-brojevi "1" i "2".
Pozadinska slika koja prikazuje dizalicu, detalji u obliku blokova s ​​vratima i prozorima, krovovi; lepak u štapićima.
Uparene slike sa slikom kuća.
Izgrađene od projektantskih jedno-, dvo- i trospratnih kuća.
Drvene lopatice. Raznobojne štipaljke.
Veliki građevinski materijal, razni atributi za stazu s preprekama.
Slika-šema kuće, detalji ovih kuća izrađeni su od kartona u boji.
Crtež kuće sa praznim prozorima, žuta boja prstiju.
List papira sa dvije nacrtane okomite linije, plastelin.
Obrazovna igra "Podigni ključ od brave."
Slika tri kuće. Figurice žirafa, nilskih konja i zmija.
Audio snimci: “U šumi je kuća od balvana”, “Želim da napravim kuću”.

Igra prstima "Nova kuća"

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!
Uzmi čekić prijatelju!
(Djeca udaraju šakama šakama, naizmjenično rukama)

Izgradićemo novu kuću
(U Tomovoj kući postoji prozor.
Palci se sklapaju u policu, ostali su povezani "krovom")

Postoji još jedan, viši.
(Podignite ruke gore bez promjene položaja prstiju)

Na vrhu krova je cijev.
(Podignite stisnutu pesnicu sa kažiprstom ispruženim prema gore)

Kuća je spremna, pozivamo goste:
Dođi brzo!
(Pokazuje pozivajući pokret rukom)

Didaktička igra "Kuća na planini"

Slika prikazuje nebo i zemlju.

Pokaži mi nebo. Pokažite zemlju. Uzmite kuću i pričvrstite je na sliku. Na kom dijelu slike ste pričvrstili kuću, na nebo ili na zemlju? Zašto?
Stavimo sunce i oblake na sliku. Gdje ćeš staviti sunce i oblake? Na nebu.
Neka divno cvijeće raste oko naše kuće. Gdje ćete staviti cvijeće? Oko kuće, na travi.

Koliko kuća imate? Jedna kuća. Koliko cvijeća? Multicolor. Koliko sunaca? Jedno sunce. Koliko oblaka? Dva oblaka.

Didaktička igra "Koliko kuća?"

Prebrojte kuće na slici i označite ih brojevima.

Aplikacija "Izgradimo kuću"

dizalica,
On je iznad svih!
Postavio je krov na kuću.
Podigao je i zidove!
To je to - kuća je izgrađena!

Hajde da sagradimo kuću. Rasporedite prvi sprat sa vratima. Odozgo rasporedite drugi sprat sa prozorima. Postavite krov još više. Ispala je nova kuća, koliko vrata (prozora, podova) ima u njoj?

Uparene slike "Kuće"

Evo slika koje su izgubljene. Pronađite potpuno istu sliku. (Djeca pronalaze potpuno istu sliku kao njihova. Slike se polažu na tepih, a njihovi parovi se dijele djeci).

Didaktička vježba "High-low house"

Ispred vas su kuće. Hajde da ih prebrojimo. Jedan dva tri. Pogledajte bolje, koja je od kuća najviša? A šta je najniže? Izbroj koliko spratova ima najviša kuća? Koliko spratova ima najniža zgrada? Koliko spratova ima prosečna kuća?

Sad ću sve tri kuće obložiti maramicama, a ti ćeš pogoditi gdje je koja kuća skrivena. Ispod koje se marame krije najniža kuća? Najviši? Prosečna kuća?

Igra sa štipaljkama "Prelepa ograda"

Ovdje su daske, a ovdje su štipaljke. Napravimo od njih prekrasnu ogradu za naše kuće.

Dinamička pauza "Na gradilištu"

Moramo premjestiti građevinski materijal na gradilište. Možete li pomoći?

Djeca nose veliki građevinski materijal s jednog mjesta na drugo, savladavajući prepreke (panjeve, "lokvice" itd.)

Dizajn "Rasporedi kuću"

Na slikama je prikazan dijagram kuće, koji ste sami postavili i izgradili. Uzmite detalje i postavite ih na pravo mjesto na dijagramu. Gdje je nacrtan trokutasti krov - tamo pričvrstite trokut u boji, gdje se nalazi kvadratni prozor - pričvrstite kvadrat.

(U arhivi sa lekcijom nalaze se slike sa sličnim zadatkom za najmanju djecu, postoje jednokatne kuće).

Vježba "Koje zvukove čujete kod kuće?"

Kako čajnik zviždi? S-s-s.
Kako zvuči alarm? Z-z-z.
Kako kaplje voda iz slavine? Cap-cap-cap.
Kako tata radi sa bušilicom? W-w-w.
Kako zvuči usisivač? Vau.
Kako gosti kucaju na vrata? Kuc kuc.

Slikanje prstima "Upalite svjetla na prozorima kuća"

Došlo je veče, pao je mrak. Morate upaliti svjetlo i tada će prozori na kućama zasvijetliti jakom svjetlošću. Umočite prst u žutu boju i stavite na prozor.

(Za najmanje postoji pojednostavljena slika u arhivi).

Muzička igra prstima "U šumi je kuća od balvana"

(Provedeno uz audio zapis).

Ručni rad "Ljestve"

Moramo popraviti stare ljestve čije su stepenice polomljene. Uzmi plastelin. Razvaljajte dvije tanke kobasice, stavite jednu pored druge i na njih pričvrstite stepenice (šibice).

Hodanje uz stepenice
Izbrojimo sve korake:
Puno zabave u brojanju!
Jedan dva tri četiri pet -
Vrlo zabavno hodati!

Didaktička igra "Izaberi ključ od brave"

Djeca uzimaju ključeve od brava iste boje i otvaraju ih.

kuća na travnjaku,
Sva vrata su zaključana.
Pokupićemo ključeve
I otvorićemo kolibu.

Didaktička igra "Čija kuća?"

Na slici su tri kuće - visoka, niža i niska. Djeci se daju tri figure - žirafa, nilski konj i zmija.

Djeco, razmislite ko živi u kojoj kući? U kojoj kući živi žirafa? U najvišoj zgradi. Zašto tako misliš? U kojoj kući živi nilski konj? Nilski konj živi u kući ispod. Zašto? Sada razmislite i recite - koja je kuća prikladna za zmiju? Za zmiju je prikladna najniža kuća. I zašto?

Muzičko-ritmička vježba "Želim da izgradim kuću"

Djeca sami biraju svoje muzičke instrumente i uz njihovu pomoć „sviraju“ uz muziku koja zvuči. (Izvodi se pod istoimenim audio snimkom).

PS

Ovaj odjeljak sadrži materijal na istu temu, ali osmišljen u obliku nastave za djecu od 1-2 i 2-3 godine. Tu se koriste mnoge (ali ne sve) igre iz ove tematske zbirke, a tu su i neki drugi, netematski elementi lekcije (pozdrav i sl.).

Galina Alekseeva
Didaktička igra: "Čija je ovo kuća?"

Objašnjenje.

Čovek ima dva sveta:

Onaj koji nas je stvorio

Drugi da smo iz veka

Stvaramo najbolje što možemo.

N. Zabolotsky

Nekada aktuelni slogan „osvojiti“, „poraziti prirodu“, „zauzdati“ sada menja pozivima da je razumemo, sačuvamo i uvećamo njeno bogatstvo. Nažalost, društvo je to shvatilo kada su postale vidljive negativne posljedice potrošačkog odnosa ljudi prema prirodi, kada na planeti praktički više nije bilo netaknutih dijelova prirode, kada je stanje životne sredine negativno uticalo na zdravlje ogromnog broja ljudi. ljudi.

U naše vrijeme, problemi ekološkog obrazovanja su izbili u prvi plan i njima se posvećuje sve više pažnje. Zašto su ova pitanja postala relevantna? Razlog je u ljudskoj aktivnosti u prirodi, često nepismenoj, ekološki nekorektnoj, rasipnoj, koja dovodi do narušavanja ekološke ravnoteže.

Svaki od onih koji su donosili i nanosili štetu prirodi nekada je bio dijete. Zato je uloga predškolskih ustanova u ekološkom obrazovanju djece tako velika

Predškolsko djetinjstvo je kratak, ali veoma važan period razvoja ličnosti. Tokom ovih godina dijete stiče početna znanja o životu oko sebe, počinje formirati određen odnos prema ljudima, radu, razvijaju se vještine i navike pravilnog ponašanja, razvija se karakter.

Osnovna djelatnost djece predškolskog uzrasta je igra,u kojem se razvijaju duhovne i fizičke snage djeteta: njegova pažnja, pamćenje, mašta, disciplina, spretnost, itd. igra je nekako način asimilacije društvenog iskustva, karakterističan za predškolski uzrast. AT didaktičke ekološke igre dijete stiče raznoliko iskustvo interakcije sa vanjskim svijetom; obavlja sasvim specifične ekološke poslove; uči pravila ponašanja u okruženju; postaje ljubazan, osjetljiv, osjetljiv na tuđu nesreću.

Didaktička igra: „Čija je kuća?»

Target: formiranje ekoloških znanja kod djece predškolskog uzrasta kroz didaktička igra.

Zadaci:

Učvrstiti znanje o životinjama i njihovim staništima;

Proširiti znanje o njima; obogatiti vokabular;

Razvijati kod djece konstruktivne vještine i mišljenje, umjetničku maštu, finu motoriku, pamćenje, pažnju;

Negujte ljubav prema prirodi.

Materijal: časopisi "Mladi prirodnjak", knjige, kutije šibica, ljepilo, makaze.

Igra izrađene ručno od otpadnog materijala za djecu predškolskog uzrasta.

Pregledavanje starih časopisa "Mladi prirodnjak" i knjige, zajedno sa decom koju smo odlučili da napravimo didaktička igra na temu„Čija je kuća?» . Akumulirane prazne kutije šibica. Pokupio slike sa životinjama i njihovim nastambama. Odozgo su zalijepili slike izvana koje prikazuju nastambe životinje, ptice, ribe, insekta, a unutar same životinje, ptica, riba, insekt koji tamo živi. Kada su radili sa škarama, momci su bili oprezni, pokušavajući pažljivo izrezati slike životinja duž konture. Nakon što su izrezali životinje duž konture, momci nisu žurili da ih zalijepe na kutije, već su odlučili pokušati ih postaviti na njih, a tek nakon toga su počeli lijepiti figure. Na primjer: brlog medvjeda, kućica za pse, kućica za ptice čvorak, akvarijska riba, pčela saće, mravinjak-mrav, jazavac rupa i drugi.

Didaktička igra, napravljen od strane djece, bio je spreman!

Djeca sa velikim interesovanjem igraj igru rađeno ručno!

Ovo je super i zabavno didaktički materijal - napravljen od strane djece vlastitim rukama!

Napredak igre:

1 opcija:

Za početak, pogledajte sve slike na kutijama sa svojim djetetom i recite mu da svaka životinja ima svoje kuća gdje spava, skriva se od vremenskih prilika i odgaja mladunčad. Razgovarajte kako se to zovu. « kuće» i njih "stanovnici", a zatim zamolite da rastavite sve kutije, pomiješate i ponovo sastavite, pravilno razmjestite stanare i komentirate njihove postupke. Na primjer: “To je mrav. Živi u mravinjaku".

Opcija 2: svakako se može preseliti "stanovnici" pogrešno i zamolite dijete da ispravi greške. Osim toga, možete razgovarati s kim ove životinje žive. Na primjer: „Ovo je medvjed. Živi u jazbini sa medvedicom i mladuncima.".

Bibliografija:

1. Akimushkin I. "životinjski svijet"-M. : Mlada garda

2. Bram A. E. "život životinja"- T. P. - Sankt Peterburg. Tov. "Javna dobrobit"

3. Zuev D. "šumski život"- M. : Izdavačka kuća Akademije nauka.

4. Mladi prirodnjak. 1994.-№3

Povezane publikacije:

Igra je mala pletena kućica, sa prozorima na desnoj (2 prozora) i lijevoj (3 prozora) strani, u koje se mogu ubaciti.

Didaktičku igru ​​"Kuća za brojeve" kreirao sam za uspješnu asimilaciju pravopisa i redoslijeda djece starijeg predškolskog uzrasta.

Opis materijala: ova majstorska klasa prikazuje proces izrade didaktičke igre za senzorni razvoj djece od 2-3 godine vlastitim rukama.

Svrha igre: formirati smislenu percepciju oblika geometrijskih oblika, formirati ideju o primarnim bojama i geometrijskim bojama.

Zadaci: pomoći djeci da razviju vizualnu percepciju, voljnu pažnju, pamćenje i maštovito razmišljanje, kao i popraviti nazive boja.

Edukativna igra za djecu predškolskog uzrasta "Čija je ovo kuća?"

O meni: diplomirao na Volgogradskom pedagoškom univerzitetu, radno iskustvo -12 godina. Posjedujem moderne obrazovne tehnologije i metode, naširoko koristim tehnologije koje štede zdravlje, naširoko koristim didaktičke igre koje vam omogućavaju da naučite dijete sposobnosti rasuđivanja. Aktivno ih koristim u toku direktnih obrazovnih aktivnosti kako bih maksimalno razotkrio individualni dobni potencijal djeteta.

Svrha igre:
Igra na zabavan način upoznaje djecu s različitim životinjama i karakteristikama njihovog života. U procesu igre dijete razvija pažnju, mišljenje, govor, širi vidike. Slagalice na elementima treniraju fine motoričke sposobnosti ruke, razvijaju vizualno-prostornu percepciju, omogućuju vam da procijenite ispravnost obavljenog zadatka, podučavate samokontrolu i samoispitivanje.

Metodičke preporuke za igru ​​"Čija je ovo kuća?".
Igra je predviđena za 2-6 učesnika.
Bolje je započeti igru ​​pod vodstvom odraslog vođe.
Tokom perioda upoznavanja sa životinjom prikazanom na kartici, potrebno je djetetu reći kako ova životinja izgleda, gdje živi, ​​šta jede itd.
Broj kartica koje se koriste u igri treba postepeno povećavati, uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike djeteta. Preporučljivo je početi sa 2-3 karte i dodati 2-3 karte u sljedećoj igri.
Vrlo je važno igrati igru ​​na pozitivnoj emocionalnoj pozadini.
Redoslijed poteza može se odrediti pomoću brojača.

Pravila igre
1 opcija igre
Polovine karata sa likom životinja polažu se licem prema gore na površini za igru.
Voditelj predlaže odabir životinja prema jednom od znakova:
a) živi u rupi
b) živi u moru
c) kućni ljubimac
d) izgraditi kuću za sebe
Elementi odabrani prema osobini su raspoređeni u nizu. Koliko je elemenata u nizu? Koji će red biti najduži?
Tačnost odgovora se provjerava pomoću slagalice. Ako se polovina karte nađe ispravno, ona ostaje kod igrača. Pobjednik je onaj sa najviše karata.

2 opcija igre
Sve polovice karata sa likom životinja pomiješane su i položene u sredinu površine utega sa crtežima prema dolje. Elementi sa slikama životinjskih staništa se ravnomjerno dijele učesnicima igre. Svaki igrač zauzvrat uzima jedan element. Ako ima drugi element iste karte, karta ostaje igraču. Za provjeru ispravnosti rješenja koristi se brava slagalice. Ako elementi nisu povezani bravom slagalice, tada se preuzeti element vraća na svoje mjesto licem prema dolje, a pravo pomjeranja se prenosi na sljedećeg učesnika. Prva osoba koja pronađe odgovarajuće polovice za sve svoje elemente pobjeđuje.

Sinopsis GCD-a o likovnom i estetskom razvoju (vajanju) u grupi ranog uzrasta "Cvijet". Svrha: - Nastaviti razvijati sposobnost djece da od velikog komada odlome grudve plastelina i tankim slojem nanose plastelin na površinu. - Formirati sposobnost samostalnog ukrašavanja proizvoda. - Razvijanje estetskog...

Savjet za roditelje "Roditeljska ljubaznost." Mnoga djeca razumiju šta je ljubaznost, ali nisu uvijek njihovi postupci ljubazni. A naš zadatak, zadatak odraslih, je da im od ranog djetinjstva usađujemo potrebu da čine dobra djela. Šta je dobrota?...

Didaktičke igre i leksičke vježbe za razvoj vokabulara djece starijeg predškolskog uzrasta. 1. Didaktička igra Loto "Godišnja doba" Materijal za igru: 4 A4 kartice sa slikom sezone, svaka karta ima 8 praznih prozorčića za popunjavanje...

Relevantnost projekta "Nedelja knjige": U poslednje vreme interesovanje za knjigu je značajno smanjeno širom sveta. Mnogi odgajatelji i roditelji su zabrinuti zbog ovakvog stanja. Trenutno većina djece formira psihološku vezanost za televiziju, internet, društvene mreže i telefone. knjige...