"Xatolarni to'g'rilash. Yo'l harakati qoidalari bo'yicha didaktik o'yinlar Didaktik o'yin usta xatosini tuzatadi

Tatyana Meshchanova
Tayyorlov guruhi bolalari uchun multimedia o'yini "Xatoni tuzating"

multimedia o'yin

"Nutqni rivojlantirish" ta'lim sohasida

uchun tayyorgarlik guruhining bolalari

"xatoni tuzatish"

Kompilyatsiya qilingan: Meshchanova T.V.,

Elektron interaktiv didaktikadan foydalanish algoritmi bilan ishlash tavsifi multimedia"Nutqni rivojlantirish" o'quv jarayonidagi imtiyozlar.

Qo'llanma mavzusi: "xatoni tuzatish"

Maqsadli yosh guruhlar: 6-7 yil

Grantning maqsadi: Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish

Qo'llanmaning maqsadlari:

Mashq qilish bolalar jumladagi so'zlarning kelishilganligi;

Fikrlash, vizual idrok, e'tibor, xotira, izchil nutqni rivojlantirish;

Kognitiv qiziqishni rivojlantirish;

Bir-biringizni tinglash qobiliyatini rivojlantiring.

Slaydlar bilan ishlash algoritmi:

Slayd No. Harakatlar va imkoniyatlar o'qituvchining tushuntirish varianti

" xatoni tuzatish"

Didaktik oyin

uchun 6-7 yoshli bolalar

O'qituvchi GBOU o'rta maktab pos. Surgut s. P. "xo'roz" Meshchanova T.V.

Musiqa yuvib, idishlarni tinglayman.

To'g'ri xato.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

Men choy pishiraman va krep qaynataman.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

Men qaymoqni qovuraman va kartoshkani urdim.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

Men köfte pishirib, sho'rva qovuraman.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

Men tort ichaman va kompot yeyman.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

I o'ynamoqda darslarda va qo'g'irchoqlar yasang.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

Biz qo'shiq bo'ylab yuramiz va yo'lda qo'shiq aytamiz.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Ekranda "noto'g'ri" jumla va odamlarning harakatlari tasvirlangan rasmlar ko'rsatiladi.

Onam polni dazmollaydi, kiyimlarini yuvadi.

O'qituvchi "noto'g'ri" jumlani o'qiydi va bolaga taklif qiladi To'g'ri xato.

Keyin noto'g'ri tuzilgan jumla tarqaladi va bola gapni to'g'ri talaffuz qilganda, yaxshi tuzilgan jumla paydo bo'ladi.

Yaxshi yigitlar!

Tabassum sizning ajoyib ish qilganingizni ko'rsatadi!

Tegishli nashrlar:

Tayyorlov guruhi bolalari uchun jismoniy madaniyat bo'yicha uzluksiz ta'lim faoliyati konspekti Mavzu: "Kichik bolalar - kattalar.

Maqsad: bolalarning kitoblar haqidagi bilimlarini kengaytirish (ularning mavzusi, dizayni, maqsadi). Muloqotdan xursandchilik, ma'naviy qoniqish hosil qiling.

"Tayyorlik guruhi bolalarini kosmos bilan maktabga kirish" tayyorgarlik guruhida AKTdan foydalangan holda GCDning qisqacha mazmuni. Maqsad: bolalar ongini dunyo haqidagi g'oyalarni to'plashga hissa qo'shadigan yangi mazmun bilan boyitish. Vazifalar: tarbiyaviy: shakllantirish.

"Katta bolalar uchun adabiy asarni tahlil qilish" multimedia o'yini Vazifalar: Bolalarda ertak matnini tahlil qilish zarurati paydo bo'ladigan sharoitlarni yaratish, xususan: - asosiy tarkibiy qismlarni ajratib ko'rsatish,.

Tayyorgarlik guruhining bolalari uchun "Odobli bolalar mamlakati" ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish bo'yicha GCD Maqsad: Bola shaxsining axloqiy va estetik rivojlanishiga yordam berish. Vazifalar: -"Odoblilik" tushunchasini mustahkamlash, u nimada namoyon bo'lishini ko'rsatish.

"Sarguzashtchilar" bolalar kuni uchun katta va tayyorgarlik guruhining bolalari uchun o'yin-kulgi Vazifalar: 1. Bolalarda ijobiy emotsional kayfiyatni yuzaga keltiring. 2. Yaxshilik, o'zaro yordam, muloqot, tasavvurni rivojlantirish. 3.

Elena Andreeva
"Kuz" haftaligi doirasida o'qituvchining tematik ish rejasiga muvofiq o'rta guruh bolalari uchun didaktik o'yinlar

O'rta guruh bolalari uchun didaktik o'yinlar.

Mavzu.

Di: "Xatoni toping"

Maqsad: fikrlashni, e'tiborni rivojlantirish; belgilarni farqlashni o'rganing kuz.

Di: "Yaxshi ayt"

Maqsad: so'zlarni kamaytiruvchi shaklda qo'llashda mashq qilish; so'z boyligini to'ldirish bolalar.

Di: "Xatoni tuzating"

Maqsad: ongni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Di: "Xuddi shunday toping"

Maqsad: ingl idrok, nutq, xotira.

Di: "Qachon bo'ladi?"

Maqsad: diqqatni, xotirani rivojlantirish; belgilardan farqli ravishda mashq qilish kuz boshqa fasllardan.

Di: — Nima o‘zgardi?

Maqsad: ko'rish va eshitish qobiliyatini rivojlantirish idrok.

Hafta mavzusi: "Bog'. Sabzavotlar".

Di: "Xususiyatlar bo'yicha birlashtiring"

Maqsad: shunga o'xshash asosda mevalarni birlashtirish qobiliyatini rivojlantirish; vizual rivojlantirish idrok, fikrlash.

Di: "Savatdagi sabzavotlarni oling"

Maqsad: boshqa mevalardagi sabzavotlardan farqli ravishda mashq qilish; vizual rivojlantirish idrok, mantiqiy fikrlash.

Di: "Sabzavot qanday shaklda"

Maqsad: geometrik shakllarni tuzatish; vizual rivojlantirish idrok; geometrik shakllar va jismlarning o'zaro bog'liqligini o'rgatish.

Di: "Sehrli sumka"

Maqsad: taktil sezgilarni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Di: "Men qaysi sabzavot haqida gapirayotganimni o'ylab ko'ring"

Maqsad: mashq qiling idrok sabzavotlarning belgilarini eshitish va aniqlash; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Tegishli nashrlar:

Katta guruh bolalarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha didaktik o'yinlar Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasiga bag'ishlangan mualliflik didaktik o'yinlari "Oktyomtsy qishlog'i bo'ylab sayohat" o'yini Maqsad:.

Birinchi bosqichda katta guruh bolalarining izchil nutqini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar Muvofiq nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar "Kim ertaklarga ko'proq e'tibor beradi?" Didaktik vazifa: Bolalarni ertaklarga, mantiqsiz vaziyatlarga e'tibor berishga o'rgatish.

"Sincapni boqing" Maqsadlar: Bolalarga sincapning ovqatlanishi va turmush tarzi haqida tushuncha berish; sabzavot va mevalarni farqlash qobiliyatini mustahkamlash. "Biz nima.

Birinchi kichik guruh bolalari uchun nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar va mashqlar 1-kichik guruh bolalari uchun nutqni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar va mashqlar. sentyabr. Mavzu: "Katya qiz va yuqori kulrang barrel haqida" Maqsad:.

Xayrli kun, aziz hamkasblar! Sizning e'tiboringizga "Nutqni rivojlantirish" ta'lim sohasidagi didaktik o'yinlarni taqdim etaman (katta bolalar uchun.

O'rta guruhdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish uchun didaktik o'yinlar. Maqsad: har bir mavsumning o'ziga xos xususiyatlari haqida bolalarning g'oyalarini aniqlashtirish. Bolalarning o'simliklar va hayvonlar hayotidagi o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'qituvchilar: Zharikova N. B. Izmodenova O. N. O'yinlarning maqsadi: 1. Bolalarning ko'cha sharoitida piyoda va haydovchining xatti-harakatlari qoidalari haqida bilimlarini kengaytirish.

Katta va tayyorgarlik guruhlari uchun ijtimoiy va axloqiy tarbiya bo'yicha didaktik o'yinlar DIDAKTIK O'YIN "ITOATOLGA O'RGAT" MAQSAD: bolalarda yuzaga kelgan muammoli vaziyatdan chiqish yo'lini topish qobiliyatini rivojlantirish, xavfli vaziyatlardan qochishga o'rgatish.

DIDAKTIK O'YIN "XATONI TUZATISH"

O'yinning maqsadi:

Bolalarni quyidagi yo'l belgilarini farqlashga o'rgating: "Temir yo'l kesishmasi", "Bolalar", "Piyodalar o'tish joyi", "Kirish taqiqlangan", "O'tish taqiqlangan", "Velosipedlar", "Piyodalar yo'li". "To'xtash joyi", "Tibbiy yordam punkti", "Telefon", "Oziq-ovqat punkti", "AYOQSH", "Xizmat ko'rsatish punkti", "Tez yordam ko'rsatish punkti", "Dam olish joyi".

Diqqatni, kosmosda yo'naltirish ko'nikmalarini rivojlantiring.

Material: yo'l belgilari; yo'llar, piyodalar o'tish joylari, chorrahalar, sxemalar tasvirlangan o'yin maydoni: temir yo'l kesishmasi, ma'muriy va turar-joy binolari, to'xtash joylari.

O'yin jarayoni

O'qituvchi o'yin maydoniga yo'l belgilarini qo'yadi (bola ham belgilar qo'yishi mumkin).

Bolalar taklif etiladi:

• O'yin maydonini va unda tasvirlangan narsalarni diqqat bilan ko'rib chiqing;
• O'yin maydonidagi xatolarni tuzating.

G'olib, ma'lum bir vaqt ichida rahbar ataylab yo'l qo'ygan barcha xatolarni to'g'ri va tezda tuzatishga ulgurgan kishidir.

SDA DIDAKTIK O'YIN "QIZIL, SAriq, Yashil"

(Maktabgacha ta'lim muassasasi BOLALAR UCHUN)

Tarbiyachi GUDO "Baranovichi, 48-sonli bolalar bog'chasi"

Maqsadlar:

Bolalarga svetoforning maqsadi, uning signallari haqida tushuncha berish.

Bolalarning rang (qizil, sariq, yashil) haqidagi g'oyalarini birlashtirishda davom eting.

Diqqatni, reaktsiya tezligini rivojlantiring.

O'yin uchun materiallar: rangli karton doiralar (qizil, sariq, yashil); svetoforning tartibi.

O'yin jarayoni:

Bolalar ikki guruhga bo'linadi: biri svetofor, ikkinchisi - avtomashinalar.

O'qituvchi (yoki etakchi bola) svetoforlarni chorrahalarda o'z joylarini egallashga taklif qiladi va haydovchilar harakatga tayyorlanishadi.

Rahbarning signaliga ko'ra, svetoforlar o'z chirog'ini yoqadi va haydovchilar harakatlanishni boshlaydilar, svetoforda rangni diqqat bilan kuzatib borishda, bu bolaning qanday harakatlar qilishi kerakligiga bog'liq (minish, turish yoki tayyorlanish).

G'olib barcha harakatlarni to'g'ri bajargan kishidir. Keyin bolalar almashadilar va o'yin davom etadi.

"GAPIRISH BELGILARI" DIDAKTIK O'YINI

Tarbiyachi GUDO "48-sonli bolalar bog'chasiBaranovichi

Dastur mazmuni: yo'l belgilari bilan tanishtirish, ko'chada xavfsiz xatti-harakatlarni o'rgatish; diqqat, xotira, fikrlash, nutqni rivojlantirish.

O'yin materiali: yo'l belgilari tavsifi bo'lgan kartalar, yo'l belgilari tasvirlangan kartalar, qizil chiplar.

O'yinchilar: 2-4 yoki undan ortiq kishi.

O'yin jarayoni:

Variant 1.

Mashg'ulotchi chizilgan kartalarni aralashtirib, o'yinchilar o'rtasida teng taqsimlaydi.

U matnli kartalarni saqlaydi. Keyin o'qituvchi bitta kartani oladi va matnni o'qiydi. O'qilgan matnga mos keladigan yo'l belgisi bo'lgan kartaga ega bo'lgan o'yinchi uni stolning o'rtasiga qo'yadi. Agar yo'l belgisi to'g'ri tanlangan bo'lsa, o'yinchi bu kartalarni o'zi uchun oladi.

Xato: jarima chipi.

Variant 2.

Mashg'ulotchi stol ustidagi belgilar tasvirlangan kartalarni qo'yadi. U matnli kartalarni saqlaydi. Keyin u matnni o'qiydi va o'yinchilar stolga qo'yilgan kartalar orasidan o'qilgan matnga mos keladigan belgi bilan kartani topishga harakat qilishadi.

Nazorat: ikkala kartadagi raqamlar mos kelishi kerak.

Xato: jarima chipi.

Ushbu kartotekada to'g'ri tuzilmagan murakkab jumlalar taklif etiladi. Sabab-oqibat munosabatini to'g'ri o'rnatish va gapni to'g'ri tuzish kerak. O'yin sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga va murakkab jumlani to'g'ri qurishga o'rgatadi. Bolalar nutqini rivojlantirish uchun javob beradi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

O'yin: "Xatoni toping, xatoni tuzating"

Maqsad : Bolalarni sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga va murakkab jumlalarni to'g'ri tuzishga o'rgatish "

("Bahor" leksik mavzusida)

• Bugun 8-mart, chunki dadam va men onamni tabriklaymiz.
• U juda issiq bo'ldi, chunki daraxtlarda birinchi barglar paydo bo'ldi.
• Asalarilar uchib, ular ustida g'uvillashgani uchun gullar ochildi.
• Quyosh qizib ketdi, chunki birinchi o'tlar va birinchi gullar paydo bo'ldi.
• Er haydalgan, chunki haydaladigan erlarda qoyalar yuradi.
• Soyabon olganim uchun yomg'ir yog'a boshladi.
• Bahor keldi, chunki qoyalar keldi.
• Ko‘lmaklar ko‘p bo‘lgani uchun qor erib ketdi.
• Chumchuqlar quvnoq sayrashganidan havo issiq edi.
• Issiq bahor keldi, chunki biz engil kurtkalar kiydik.
• Yulduzlar yetib kelishdi, chunki bolalar qushxona qurmoqda.
• Daryolar oqayotgani uchun qor eryapti

(turli xil reksik mavzularga)

• Qiz poliklinikaga borgani uchun kasal bo'lib qoldi.
• Mashinalar to‘xtatilgani uchun svetofor qizil yondi.
• Bolalar issiq shim va bluzkalar kiyganlari uchun sovuq bo'lishdi.
• Biz qordan odam yasayotganimiz uchun qor yopishqoq edi.
• Issiq palto kiyganim uchun tashqarida sovuq edi.
• Zig'ir yuvilgani uchun kir edi.
• Nastya Lilini chimchilab oldi, chunki u yig'lay boshladi.
• Mushukcha miyovlagani uchun och edi.
• Sasha ko'ylagini yirtib tashladi, chunki onasi uni so'kdi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Gimnastika tekis oyoqlarni tuzatadi. Mashqlar, o'yinlar, massaj.

Oyoqlarning normal tuzilishi umurtqa pog'onasining to'g'ri joylashishi uchun juda muhimdir. Shuning uchun, bolaning oyoqlariga alohida e'tibor berish kerak, chunki bunday keng tarqalgan kasallikni o'tkazib yubormaslik uchun...

Farzand tarbiyasida yo‘l qo‘yilgan xatolar va ularni tuzatish yo‘llari

Inson maktabgacha yoshda qanday tarbiya ko‘rsak, shunday o‘sadi. Men esa bu so‘zlarni hamma tushunib, eshitishini istayman. Maqolada maktabgacha ta’lim muassasasida qanday xatolarga yo‘l qo‘yilayotgani haqida so‘z boradi...

Interaktiv o'yin "Xatoni tuzating"

Ushbu o'yin e'tiborni, tasavvurni, mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi. Ekologik ta'lim darslarida foydalanish mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun gender o'yinlari qizlar va o'g'il bolalar o'zlarini qanday tutishlari kerakligini, ularning jamiyatdagi xatti-harakatlari qanday qoidalarga bo'ysunishini tushuntirish usullaridan biridir. Eskirgan "o'g'il bolalar - mashinalar, qizlar - qo'g'irchoqlar" stereotipi uzoq vaqtdan beri o'z foydaliligini saqlab qoldi, erta rivojlanishning zamonaviy usullari butunlay boshqacha narsa haqida gapiradi. Bundan tashqari, erkak va ayol kasblari o'rtasidagi chegaralar asta-sekin xiralashib bormoqda, ko'plab ayollar feminizm g'oyalariga ishtiyoqlidir.

Maqsadlar: O'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi munosabatlar madaniyatini rivojlantirish. Bolalarda o'g'il va qiz bolalarning ijobiy xarakter xususiyatlari haqida tushunchani shakllantirish.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi barcha bolalar bir-biri bilan do'st bo'lgan sehrli er haqida gapiradi, lekin yovuz peri barcha bolalarni janjallashtirdi. Bolalarga "Do'stlik guli" ni yig'ish taklif etiladi, ammo buning uchun har bir bola gulbarg olib, qiz yoki o'g'ilning yaxshi sifatini nomlashi kerak. Bolalar ijobiy fazilatlarni sanab o'tadilar va kattalar barglarni o'rta bilan bog'laydi. Gul yig'ilganda, bolalar bir-birlarini olqishlaydilar.

Didaktik o'yin "Sehrli gul"

Maqsadlar: Ayollar va erkaklar, qizlar va o'g'il bolalar uchun uy ishlari haqida g'oyalarni shakllantirish. Odamlarga yordam berish istagini rivojlantiring.

Material: ko'p rangli kartondan yasalgan gul, barglari olinadigan, o'rtasiga kiritilgan

O'yinning borishi: Bolalar navbatma-navbat gul barglarini yirtib tashlashadi, oilada bajaradigan vazifalarini nomlashadi (gullarni sug'orish, pol supurish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish, opa-singillar va aka-ukalarni "tarbiyalash", o'yinchoqlarni ta'mirlash va hk. O'yinni diversifikatsiya qiling.Bolalar oilada onalari bajaradigan vazifalarni, keyin esa dadalarni sanab o'tsin.

Didaktik o'yin "Sehrli gul"

3-variant "Men oilada kimman?"

Maqsadlar: Oilaviy aloqalar haqida g'oyalarni shakllantirish. Biz bolalarga o'g'il, nabira, aka, qiz, nabira, opa (kattaroq - jiyan, jiyan, amakivachcha va boshqalar) kabi so'zlarni to'g'ri ishlatishga o'rgatamiz.

Material: ko'p rangli kartondan yasalgan gul, barglari olinadigan, o'rtasiga kiritilgan

O'yinning borishi: Kattalarning etakchi savollari yordamida bolalar onalari (otasi, buvisi) uchun kim ekanligiga javob berishlari kerak? va hokazo.

Material: yurak o'yinchoq (har qanday o'yinchoq)

O'yinning borishi: Bolalar aylanada turishadi. Bir-birlariga o'yinchoq berib, ular o'z tilaklarini aytadilar: "Men sizga ...."

Maqsad: Bolalarda xulq-atvor madaniyatini, xushmuomalalikni, bir-biriga hurmatni, bir-biriga yordam berish istagini tarbiyalash.

Material: turli vaziyatlarni aks ettiruvchi syujetli rasmlar: bola boshqasini itarib yubordi, bola yiqilgan narsani ko'tardi, bola boshqa bolaga achinadi va hokazo.

O'yinning borishi: Bolalar syujet rasmlariga qarashadi va ularni muloyim so'zlar bilan aytadilar.

Agar bolaga qiyin bo'lsa, unga rasmdagi etakchi savollarni bering. Misol uchun, do'stingiz sizga o'yinchoq sovg'a qilish uchun qanday sehrli so'z aytishingiz kerak?

Kimga yordam bergani uchun qanday minnatdorchilik bildirasiz?

Kattalarga qanday munosabatda bo'lish kerak? (ismingiz, otangiz va siz bilan qo'ng'iroq qiling)

Biror kishi bilan uchrashganda nima deyish kerak?

Uyga borganingizda hammaga nima deyishingiz kerak?

ertalab uyg'onganda, ertalab bog'chaga kelganda nima deyish kerak? Yotishdan oldin bir-biringizga qanday so'zlarni tilash mumkin?

Agar siz tasodifan birovni turtsangiz yoki urib qo'ysangiz nima deysiz? va hokazo.

Bolalar quyidagi so'zlarni bilishlari va hayotda qo'llashlari kerak: salom, xayr, tez orada ko'rishguncha, mehribon bo'ling, iltimos, rahmat, kechirasiz, xayrli tun va hokazo.

Didaktik o'yin "Kim nima kiyadi? »

Bolalar o'g'il va qiz uchun kiyim va aksessuarlar tanlashga taklif qilinadi.

Maqsad: bolalarda erkaklar va ayollar kiyimlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

Uskunalar: bo'yalgan bo'yalmagan chamadonlar bilan qog'oz varaqlari, rangli qalamlar.

O'yin tavsifi. O'qituvchi boladan otasi (onasi) ish safariga (ta'tilga) ketayotganini va chamadonni yig'ishini tasavvur qilishni so'raydi. Qalamlar yordamida siz chamadonni polga mos keladigan narsalar bilan "to'ldirishingiz" kerak.

O'yin varianti: otasi (onasi) o'g'liga (qiziga) sovg'alar olib keldi.

Maqsad: bolalarda gender vakolatlarini shakllantirish.

Vazifalar: o'zini, boshqa bolalarni ma'lum bir jins vakillari sifatida tan olish qobiliyatini mustahkamlash; o'z va boshqa jins vakillarining hayoti va faoliyatiga qiziqishni shakllantirishni davom ettirish; fikrlash, tasavvurni rivojlantirish; bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish.

O'yin tavsifi. O'yin uchun sizga ikkita qo'g'irchoq kerak bo'ladi - qiz Dasha va o'g'il Sasha,

ikkita quti (qizil, Masha uchun, ikkinchisi ko'k, Sasha uchun) "Sovg'alar" (turli xil narsalarni tasvirlaydigan rasmlar - o'yinchoqlar, qizlar va o'g'il bolalar uchun kiyim-kechak, shuningdek, xarakterli jinsga ega bo'lmagan narsalar). O'yin davomida bolalar sovg'a kimga mo'ljallanganligini to'g'ri aniqlashlari kerak.

Maqsadlar: turli jins vakillari o'rtasidagi muhim o'xshashlik va farqlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini shakllantirish. Yaqin odamlarga muhabbatni, ularning mehnatiga hurmatni tarbiyalash. Farzandingizga o'z his-tuyg'ularini yaqin kishilarga ifodalashga yordam bering.

Material: har bir bolaning oilaviy albomi fotosuratlari.

O'yinning borishi: Bolalar va kattalar gilam ustida o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga ularning har birining oilasi borligini, onasi, otasi, bobosi va buvisi, aka-uka va opa-singillari borligini aytadi. Bolalar onalarining (otalarining) fotosuratiga qarab, uning qanday onasi (otasi) borligini aytishga taklif qilinadilar? U nima ish qiladi? Masalan, onam mehribon, mehribon, ba'zida jahldor, ozg'in, g'amxo'r, chiroyli. U ovqat pishiradi, kir yuvadi va hokazo.

Barcha bolalar javob bergandan so'ng, o'qituvchi ularga savol beradi:

Bizning onalarimiz (dadalarimiz) qanday o'xshash?

Barcha onalar (dadalar) qanday uy ishlarini bajaradilar?

Qanday tashqi belgilar ularni birlashtiradi?

Qanday fazilatlar barcha onalarga (dadalarga) xosdir?

Katta bo'lganingizda nima bo'lasiz?

Bolalarning javoblarini tinglab, o'qituvchi barcha onalar va otalar uy ishlarini qiladilar, bolalarni tarbiyalaydilar, ishga ketadilar, degan xulosaga keladi. Barcha onalar va otalar o'z farzandlarini sevadilar, ularga g'amxo'rlik qiladilar

Maqsadlar: bolalarni bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga, o'z va qarama-qarshi jinsdagi bolalarga hamdardlik ko'rsatishga o'rgatish. Erkaklik va ayollik fazilatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Material: ikkita belgi - Sasha va Masha. Qo'g'irchoqlarning tanasi karton silindrlardan, boshlari ko'k (o'g'il) va pushti (qiz) sharlardan yasalgan, yuzlari bo'yalgan. Qo'g'irchoqlar kiyimda kiyingan: ko'ylakda, shimda, boshida kepkali bola; qiz - ko'ylagi, yubka va boshida sharf.

Har qanday gul (u sun'iy emas, balki tirik bo'lsa yaxshi bo'ladi).

O'yinning borishi: qo'g'irchoqlar bolalarga tashrif buyurishdi - Sasha va Masha. Qo'g'irchoqlar bolalar bilan tanishadilar va bolalarga qanday tanishganliklarini aytib berishadi. Sasha Mashani sayr qilayotganini ko'rib, uni kutib olish uchun keldi. Barcha qizlardan u Mashani tanladi, chunki u eng mehribon va eng aniq edi. Masha ham Sasha juda yaxshi tarbiyali bola ekanligini yoqtirardi. Shunday qilib, ular do'st bo'lishdi. Ular bizning bog'chamizga bolalarning bir-birlari haqida qanday fikrda ekanligini va qanday qilib do'st bo'lishlari mumkinligini bilish uchun kelishdi. Ular bolalarga his-tuyg'ularini ifoda etishga yordam beradigan "sehrli gul" olib kelishdi. Bolalar har qanday bolaga gul berishga va unga iltifot aytishga taklif qilinadi.

Agar kimdir e'tiborsiz qolsa, qo'g'irchoqlar yoki o'qituvchining o'zi bu bolalarga iltifot qiladi.

Maqsad: bolalarda boshqa odamlar uchun biror narsa qilish istagini uyg'otish. Biz harakatni nafaqat qahramonlik, balki boshqa birovning manfaati uchun qilingan har qanday yaxshi ishni ham deyishimiz haqida tushuncha hosil qilish.

Material: to'p

O'yinning borishi: Bolalar qizlar (ayollar) va o'g'il bolalar (erkaklar) bilan bog'liq ezgu ishlarni sanab o'tishga taklif qilinadi. O'qituvchi to'pni o'yinchilardan birining qo'liga tashlaydi, u ezgu ishni chaqiradi va to'pni keyingi o'yinchiga o'z xohishiga ko'ra tashlaydi.

Masalan, o'g'il bolalar uchun ezgu ishlar:

qizni faqat ismi bilan chaqiring; qiz bilan uchrashganda, birinchi bo'lib salom ayting; transportda o'rindiqdan voz kechish; hech qachon qizni xafa qilmang; qizni himoya qiling qizga og'ir narsalarni ko'tarishga yordam bering; qiz transportdan chiqqanda, siz birinchi bo'lib chiqib, unga qo'l berishingiz kerak; o'g'il qizga kiyinishiga yordam berishi, unga palto berishi va hokazo.

Maqsad: o'g'il bolalar va qizlar uchun odob-axloq qoidalari haqida bilimlarni shakllantirish.

Uskunalar: hikoya kartalari to'plami:

O'g'il avtobusda o'tiradi, qiz turibdi.

Qiz avtobusda o'tiradi, yigit turibdi.

Yigit gullarni hidlaydi, qiz sug'orish uchun bir chelak suv ko'taradi.

Qiz gullarni hidlaydi, bola sug'orish uchun bir chelak suv ko'taradi.

Eshikdan bir yigit, uning ortidan bir qiz chiqadi.

Eshikdan bir qiz chiqadi, bola uni ichkariga kiritadi.

Bola stolga o'tiradi, qiz stulni siljitadi, unga o'tirishga yordam beradi.

Qiz stolga o'tiradi, bola stulni harakatga keltiradi, unga o'tirishga yordam beradi.

O'yin tavsifi. Bolalarga "to'g'ri" rasmni topish va ularning tanlovini tushuntirish taklif etiladi.

Maqsadlar: Ayollar va erkaklar, qizlar va o'g'il bolalar uchun uy ishlari haqida g'oyalarni shakllantirish. Oilalarga va boshqalarga yordam berish istagini rivojlantiring.

Material: konstruktor

O'yinning borishi: Bolalar dizaynerning tafsilotlarini olib, katta uy qurishadi, shu bilan birga o'zlarining qarindoshlari va do'stlariga yordam berishlari va qilgan yaxshiliklari va ishlarini talaffuz qilishadi. Oxirida qanday katta uy qurganimizni ko'rib chiqing. Qanchadan-qancha xayrli ishlar qilishimiz mumkin!

»

Maqsad: bolalarda insonning yoshi va jinsi rivojlanishi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Uskunalar: o'g'il bola, maktabgacha yoshdagi bola, maktab o'quvchisi, yosh yigit, erkak, qariya tasvirlangan kartalar to'plami; chaqaloq qizlar, maktabgacha yoshdagi bolalar, maktab o'quvchilari, qizlar, ayollar, keksa ayollar.

O'yinning borishi: Bolalar kartalarni "to'g'ri" ketma-ketlikda joylashtirishga taklif qilinadi.

Maqsad: bolalarda inson faoliyatining gender-rol stereotipik turlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

Uskunalar: qiz, o'g'il bola va mehnat buyumlari (belkurak, g'isht, arra, pichoq, bolg'a, halqa, dasturxon, ovqat pishirish uchun ovqat va idishlar, kiyim naqshlari va boshqalar) tasvirlangan kartalar to'plami.

O'yinning borishi: Bolalar o'g'il va qiz uchun mehnat buyumlarini olishga taklif qilinadi.

Maqsad: o'g'il va qizning tashqi ko'rinishidagi xarakterli farqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: flanelograf, kartondan yasalgan o'g'il va qiz haykalchalari, kiyim va aksessuarlar (munchoqlar, soyabon, kamon, qarmoq, galstuk va boshqalar).

O'yinning borishi: Bolalar o'g'il va qiz uchun kiyim va aksessuarlar tanlashga taklif qilinadi.

Maqsad: kasblarning gender komponenti haqida bilimlarni shakllantirish.

Uskunalar: erkak va ayol kasblari (tarbiyachi, hamshira, kapitan, uchuvchi, o't o'chiruvchi) va neytral kasblar (shifokor, o'qituvchi, sotuvchi, dirijyor, kassir, musiqachi) tasvirlangan katta kartochkalar; professional asboblar tasvirlangan kichik kartalar (o'yinchoq, termometr, globus, rul, o't o'chirish shlangi, narvon, fonendoskop, ko'rsatgich, tarozi, konduktor sumkasi, kassa, skripka)

O'yinning borishi: Bolalar taklif qilinadi:

Katta kartalarni printsipga ko'ra tartibga soling: erkak kasblari, ayol kasblari, neytral kasblar;

Professional vositalarni oling. O'yin bolalarning sharhlari bilan birga keladi.

Didaktik o'yin "Ismlar"

Maqsad: bolalarda erkak va ayol ismlari haqida tasavvurni shakllantirish.

Uskunalar: o'g'il va qizning haykalchalari.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolaning oldiga qog'ozdan kesilgan o'g'il va qizning rasmlarini qo'yadi va o'yinni taklif qiladi: u ismlarni aytadi va bola qaysi ism kimga mos kelishini hal qiladi. Ismlar ro'yxatida turli jinsdagi bolalar uchun odatiy ismlar (Seryozha, Yuliya, Natasha) va o'g'il va qizlarga (Sasha, Zhenya, Valya) berilgan ismlar mavjud. O'qituvchi bolaning tanlovini nazorat qiladi, noaniq holatlarda, bola bilan suhbatda, kimga (o'g'il yoki qiz) ism ko'proq mos kelishini aniqlaydi; u shunday "qo'sh" ismga ega bo'lishni xohlaydi va hokazo.

Maqsadlar: eshitish diqqatini rivojlantirish. Bolalarni o'zlarini va atrofidagilarni jinsi bo'yicha aniqlashga o'rgating.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi bir nechta ismlarni chaqiradi. Bolalar diqqat bilan tinglashlari va qo'shimcha ism aytishlari kerak. Nima uchun ular u yoki bu nomni "ortiqcha" deb hisoblashlarini tushuntiring.

Masalan, Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Maqsad: Bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Kasblarni erkak va ayolga ajratish qobiliyatini o'rgatish.

Materiallar: turli kasb egalari tasvirlangan kartalar.

O'yinning borishi: Kattalar ma'lum bir kasb egasining harakatlarini sanab o'tadi va bolalar bu qanday kasb ekanligini taxmin qilishadi.

Masalan, “Bu kasb egasi bemorni tekshiradi, emlaydi, tabletkalarni yozadi. Kim bu?" (shifokor)

Har bir to'g'ri javobdan so'ng, o'qituvchi bolalardan biriga ushbu kasb egasi tasvirlangan kartani tanlashni so'raydi. Keyin bolalar bilan suhbat o'tkaziladi: shifokor yana qanday vazifalarni bajaradi, yana nima qiladi? Sizning orangizda onasi yoki otasi (buvisi, bobosi, xolasi va boshqalar) shifokor bo'lib ishlaydiganlar bormi?

Kim shifokor bo'lish ehtimoli ko'proq, erkakmi yoki ayolmi? Nima deb o'ylaysiz?

Didaktik o'yin "Tabassum"

Maqsadlar: zukkolikni, ijobiy his-tuyg'ularni rivojlantirish. Biz insonning hissiy kayfiyatini (quvonch, qayg'u, g'azab, ajablanish, norozilik va boshqalar) nomlashni, tushunishni va ko'rsatishni o'rgatamiz.

Material: Kartondan yasalgan katta doira - Smaylik, ko'z shakllari, qoshlar, og'izlar, burunlar turli xil hissiy holatlarni etkazish uchun rang-barang qog'ozdan kesilgan.

O'yin jarayoni:

Bolaga taklif qilingan tafsilotlar yordamida, kattalar tasvirlaydigan vaziyatga qarab, Emoticonning kayfiyatini etkazish taklif etiladi.

Smayli do'stlarini ko'rdi.

Tabassum kasal.

Emotikon g‘azablangan.

Smaylik qo'shiq kuylaydi va hokazo.

Smaylik yig'ilganda, bolalar yuz ifodalari, his-tuyg'ular, imo-ishoralar yordamida uning kayfiyatini ko'rsatishga taklif qilinadi.

Maqsadlar: bolalarni toza va beparvo bolaning (o'g'il yoki qiz) tashqi ko'rinishini farqlashni o'rgatish. Qizlarni (o'g'il bolalarni) qarama-qarshi jinsga g'amxo'rlik qilishni va tashqi ko'rinishini tartibga solishni o'rgatish. Bolalarda har doim chiroyli bo'lish, ozoda va ozoda ko'rinishga intilishni rivojlantirish.

Materiallar: bolalar uchun kiyimlar (yubkalar, shlyapalar, ko'ylaklar, yubkalar, galstuklar, belbog'lar va boshqalar), sumkalar, bolalar kosmetikasi, soatlar, taroqlar, asboblar, o'yinchoqlar va boshqalar ikkita stol ustiga qo'yilgan.

O'yin jarayoni:

O'qituvchi bolalarni musobaqaga taklif qiladi, ular tezroq tashrif buyurish uchun yig'iladi.

Ikki (uch) bola o'ynaydi. Ular stollarga yaqinlashib, mehmonlar uchun yig'ilishni boshlaydilar. Kattalar bolalarga tashrif buyurish uchun o'zlarini tartibga solish kerakligini eslatadi: chiroyli kiyinish, sochlarini tarash va hokazo.

Qolgan bolalar do'stlarini tomosha qilmoqdalar.

Ular hozir u erga borishlari mumkinmi? Yigitlarga qanday yordam bera olasiz? Qizlarning qaysi biri ularga yordam berishga rozi bo'ladi?

O'g'il bolalarning tashqi ko'rinishi tartibga solinganida, kattalar o'g'il bolalarga g'amxo'rlik uchun minnatdorchilik so'zlarini eslatib turadi.

Didaktik o'yin "Do'st"

Maqsadlar: Bolalarni yaqinlariga hamdard bo'lishga, boshqa odamlarning dardini tushunishga, do'stlarining muvaffaqiyatidan xursand bo'lishga, g'amxo'rlik ko'rsatishga, yordam berishga o'rgatish.

Materiallar: rezina to'p, yumshoq o'yinchoqlar.

O'yinning borishi: Bolalar aylanada, bir-biriga yaqin o'tirishadi. Har qanday o'yinchoq markazga ekilgan, masalan, quyon. O'qituvchining aytishicha, quyon tizzasi og'rigan va yig'layapti, lekin agar biz uni to'g'ri qo'llab-quvvatlasak va pushaymon bo'lsak, unga yordam berishimiz mumkin. To'pni bir-biriga uzatib, qo'llab-quvvatlash va tasalli so'zlarini aytish taklif etiladi. Masalan: yig'lama, biz seni uyga olib kelamiz; sizning yarangiz tez orada davolanadi; Men sizga turishingizga yordam beraman; Men sizni konfet bilan muomala qilmoqchiman; biz tizzani moylaymiz va bog'laymiz; Boshingizni silayman va og'riq yo'qoladi; Men sizni juda yaxshi ko'raman va sizni qiyinchilikda qoldirmayman.

Yoki boshqa vaziyat, o'qituvchining aytishicha, bugun quyon do'stiga bo'ridan qochishga yordam berdi. Keling, quyonni maqtaylik, u uchun xursand bo'ling. Bolalar to'pni bir-biriga uzatib, turli xil so'zlarni aytadilar (yaxshi, jasur, jasur, biz siz bilan faxrlanamiz, rahmat, siz haqiqiy do'stsiz va hk.)

O'yinning maqsadi. Guruh ichida do'stlik o'rnating. O'zingiz haqingizda gapirishni o'rganing. O'yin tavsifi:

Qizlar va o'g'il bolalar bir-biriga qarama-qarshi o'tirishadi. Bolalar o'yinni boshlashadi. Ular navbatma-navbat qizlarning har qanday ismini chaqirishadi. Agar ismi aytilgan qiz bo'lsa, o'rnidan turib yana ismini aytadi va o'zi haqida bir oz gapiradi. Shundan so'ng, navbat qizlarga keladi va ular o'g'il bolalarning ismlarini chaqira boshlaydilar.

O'yin qoidalari:




Eslatma. Bolalar hikoyalari juda uzun yoki juda qisqa bo'lmasligi kerak. Kichkina avtoportretni yaratish uchun uy egasi bolalarga yordam berishi kerak.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

MBDOU d / s "Kid" Zernogradskiy tumani

Gender ta'limi bo'yicha didaktik o'yinlar karta fayli

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun.

Tuzuvchi: o'qituvchi Novikova E.V.

Gender ta'limi bo'yicha didaktik o'yinlar karta fayli

maktabgacha yoshdagi bolalar uchun.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun gender o'yinlari qizlar va o'g'il bolalar o'zlarini qanday tutishlari kerakligini, ularning jamiyatdagi xatti-harakatlari qanday qoidalarga bo'ysunishini tushuntirish usullaridan biridir. Eskirgan "o'g'il bolalar - mashinalar, qizlar - qo'g'irchoqlar" stereotipi uzoq vaqtdan beri o'z foydaliligini saqlab qoldi, erta rivojlanishning zamonaviy usullari butunlay boshqacha narsa haqida gapiradi. Bundan tashqari, erkak va ayol kasblari o'rtasidagi chegaralar asta-sekin xiralashib bormoqda, ko'plab ayollar feminizm g'oyalariga ishtiyoqlidir.

Didaktik o'yin "Sehrli gul"

"Nega biz o'g'il bolalarni (qizlarni) yaxshi ko'ramiz?"

Maqsadlar: O'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi munosabatlar madaniyatini rivojlantirish. Bolalarda o'g'il va qiz bolalarning ijobiy xarakter xususiyatlari haqida tushunchani shakllantirish.

Material: ko'p rangli kartondan yasalgan gul, barglari olinadigan, o'rtasiga kiritilgan.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi barcha bolalar bir-biri bilan do'st bo'lgan sehrli er haqida gapiradi, lekin yovuz peri barcha bolalarni janjallashtirdi. Bolalarga "Do'stlik guli" ni yig'ish taklif etiladi, ammo buning uchun har bir bola gulbarg olib, qiz yoki o'g'ilning yaxshi sifatini nomlashi kerak. Bolalar ijobiy fazilatlarni sanab o'tadilar va kattalar barglarni o'rta bilan bog'laydi. Gul yig'ilganda, bolalar bir-birlarini olqishlaydilar.

Didaktik o'yin "Sehrli gul"

Variant 2 "Uyda qanday yordam beraman?"

Maqsadlar: Ayollar va erkaklar, qizlar va o'g'il bolalar uchun uy ishlari haqida g'oyalarni shakllantirish. Odamlarga yordam berish istagini rivojlantiring.

O'yinning borishi: Bolalar navbatma-navbat gul barglarini yirtib tashlashadi, oilada bajaradigan vazifalarini nomlashadi (gullarni sug'orish, pol supurish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish, opa-singillar va aka-ukalarni "tarbiyalash", o'yinchoqlarni ta'mirlash va hk. O'yinni diversifikatsiya qiling.Bolalar oilada onalari bajaradigan vazifalarni, keyin esa dadalarni sanab o'tsin.

Didaktik o'yin "Sehrli gul"

3-variant "Men oilada kimman?"

Maqsadlar: Oilaviy aloqalar haqida g'oyalarni shakllantirish. Biz bolalarga o'g'il, nabira, aka, qiz, nabira, opa (kattaroq - jiyan, jiyan, amakivachcha va boshqalar) kabi so'zlarni to'g'ri ishlatishga o'rgatamiz.

Material: ko'p rangli kartondan yasalgan gul, barglari olinadigan, o'rtasiga kiritilgan

O'yinning borishi: Kattalarning etakchi savollari yordamida bolalar onalari (otasi, buvisi) uchun kim ekanligiga javob berishlari kerak? va hokazo.

Didaktik o'yin "Tilaklar"

Material: yurak o'yinchoq (har qanday o'yinchoq)

O'yinning borishi: Bolalar aylanada turishadi. Bir-birlariga o'yinchoq berib, ular o'z tilaklarini aytadilar: "Men sizga ...."

Didaktik o'yin "Odobli so'zlar"

Maqsad: Bolalarda xulq-atvor madaniyatini, xushmuomalalikni, bir-biriga hurmatni, bir-biriga yordam berish istagini tarbiyalash.

Material: turli vaziyatlarni aks ettiruvchi syujetli rasmlar: bola boshqasini itarib yubordi, bola yiqilgan narsani ko'tardi, bola boshqa bolaga achinadi va hokazo.

O'yinning borishi: Bolalar syujet rasmlariga qarashadi va ularni muloyim so'zlar bilan aytadilar.

Agar bolaga qiyin bo'lsa, unga rasmdagi etakchi savollarni bering. Misol uchun, do'stingiz sizga o'yinchoq sovg'a qilish uchun qanday sehrli so'z aytishingiz kerak?

Kimga yordam bergani uchun qanday minnatdorchilik bildirasiz?

Kattalarga qanday munosabatda bo'lish kerak? (ismingiz, otangiz va siz bilan qo'ng'iroq qiling)

Biror kishi bilan uchrashganda nima deyish kerak?

Uyga borganingizda hammaga nima deyishingiz kerak?

ertalab uyg'onganda, ertalab bog'chaga kelganda nima deyish kerak? Yotishdan oldin bir-biringizga qanday so'zlarni tilash mumkin?

Agar siz tasodifan birovni turtsangiz yoki urib qo'ysangiz nima deysiz? va hokazo.

Bolalar quyidagi so'zlarni bilishlari va hayotda qo'llashlari kerak: salom, xayr, tez orada ko'rishguncha, mehribon bo'ling, iltimos, rahmat, kechirasiz, xayrli tun va hokazo.

Didaktik o'yin "Quloqlar tepada".

Didaktik o'yin "Kim nima kiyadi? »

Bolalar o'g'il va qiz uchun kiyim va aksessuarlar tanlashga taklif qilinadi.

Didaktik o'yin "Chamadan"

Maqsad: bolalarda erkaklar va ayollar kiyimlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

Uskunalar: bo'yalgan bo'yalmagan chamadonlar bilan qog'oz varaqlari, rangli qalamlar.

O'yin tavsifi. O'qituvchi boladan otasi (onasi) ish safariga (ta'tilga) ketayotganini va chamadonni yig'ishini tasavvur qilishni so'raydi. Qalamlar yordamida siz chamadonni polga mos keladigan narsalar bilan "to'ldirishingiz" kerak.

O'yin varianti: otasi (onasi) o'g'liga (qiziga) sovg'alar olib keldi.

Didaktik o'yin "Sasha va Masha uchun sovg'alar".

Maqsad: bolalarda gender vakolatlarini shakllantirish.

Vazifalar: o'zini, boshqa bolalarni ma'lum bir jins vakillari sifatida tan olish qobiliyatini mustahkamlash; o'z va boshqa jins vakillarining hayoti va faoliyatiga qiziqishni shakllantirishni davom ettirish; fikrlash, tasavvurni rivojlantirish; bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish.

O'yin tavsifi. O'yin uchun sizga ikkita qo'g'irchoq kerak bo'ladi - qiz Dasha va o'g'il Sasha,

ikkita quti (qizil, Masha uchun, ikkinchisi ko'k, Sasha uchun) "Sovg'alar" (turli xil narsalarni tasvirlaydigan rasmlar - o'yinchoqlar, qizlar va o'g'il bolalar uchun kiyim-kechak, shuningdek, xarakterli jinsga ega bo'lmagan narsalar). O'yin davomida bolalar sovg'a kimga mo'ljallanganligini to'g'ri aniqlashlari kerak.

Didaktik o'yin "Bizning onalarimiz qanday? Bizning otalarimiz qanday o'xshash?

Maqsadlar: turli jins vakillari o'rtasidagi muhim o'xshashlik va farqlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini shakllantirish. Yaqin odamlarga muhabbatni, ularning mehnatiga hurmatni tarbiyalash. Farzandingizga o'z his-tuyg'ularini yaqin kishilarga ifodalashga yordam bering.

Material: har bir bolaning oilaviy albomi fotosuratlari.

O'yinning borishi: Bolalar va kattalar gilam ustida o'tirishadi. O'qituvchi bolalarga ularning har birining oilasi borligini, onasi, otasi, bobosi va buvisi, aka-uka va opa-singillari borligini aytadi. Bolalar onalarining (otalarining) fotosuratiga qarab, uning qanday onasi (otasi) borligini aytishga taklif qilinadilar? U nima ish qiladi? Masalan, onam mehribon, mehribon, ba'zida jahldor, ozg'in, g'amxo'r, chiroyli. U ovqat pishiradi, kir yuvadi va hokazo.

Barcha bolalar javob bergandan so'ng, o'qituvchi ularga savol beradi:

Bizning onalarimiz (dadalarimiz) qanday o'xshash?

Barcha onalar (dadalar) qanday uy ishlarini bajaradilar?

Qanday tashqi belgilar ularni birlashtiradi?

Qanday fazilatlar barcha onalarga (dadalarga) xosdir?

Katta bo'lganingizda nima bo'lasiz?

Bolalarning javoblarini tinglab, o'qituvchi barcha onalar va otalar uy ishlarini qiladilar, bolalarni tarbiyalaydilar, ishga ketadilar, degan xulosaga keladi. Barcha onalar va otalar o'z farzandlarini sevadilar, ularga g'amxo'rlik qiladilar

Didaktik o'yin "Bir-birimizni maqtaylik"

Maqsadlar: bolalarni bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga, o'z va qarama-qarshi jinsdagi bolalarga hamdardlik ko'rsatishga o'rgatish. Erkaklik va ayollik fazilatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Material: ikkita belgi - Sasha va Masha. Qo'g'irchoqlarning tanasi karton silindrlardan, boshlari ko'k (o'g'il) va pushti (qiz) sharlardan yasalgan, yuzlari bo'yalgan. Qo'g'irchoqlar kiyimda kiyingan: ko'ylakda, shimda, boshida kepkali bola; qiz - ko'ylagi, yubka va boshida sharf.

Har qanday gul (u sun'iy emas, balki tirik bo'lsa yaxshi bo'ladi).

O'yinning borishi: qo'g'irchoqlar bolalarga tashrif buyurishdi - Sasha va Masha. Qo'g'irchoqlar bolalar bilan tanishadilar va bolalarga qanday tanishganliklarini aytib berishadi. Sasha Mashani sayr qilayotganini ko'rib, uni kutib olish uchun keldi. Barcha qizlardan u Mashani tanladi, chunki u eng mehribon va eng aniq edi. Masha ham Sasha juda yaxshi tarbiyali bola ekanligini yoqtirardi. Shunday qilib, ular do'st bo'lishdi. Ular bizning bog'chamizga bolalarning bir-birlari haqida qanday fikrda ekanligini va qanday qilib do'st bo'lishlari mumkinligini bilish uchun kelishdi. Ular bolalarga his-tuyg'ularini ifoda etishga yordam beradigan "sehrli gul" olib kelishdi. Bolalar har qanday bolaga gul berishga va unga iltifot aytishga taklif qilinadi.

Agar kimdir e'tiborsiz qolsa, qo'g'irchoqlar yoki o'qituvchining o'zi bu bolalarga iltifot qiladi.

Didaktik o'yin "Olijanob ishlar"

Maqsad: bolalarda boshqa odamlar uchun biror narsa qilish istagini uyg'otish. Biz harakatni nafaqat qahramonlik, balki boshqa birovning manfaati uchun qilingan har qanday yaxshi ishni ham deyishimiz haqida tushuncha hosil qilish.

Material: to'p

O'yinning borishi: Bolalar qizlar (ayollar) va o'g'il bolalar (erkaklar) bilan bog'liq ezgu ishlarni sanab o'tishga taklif qilinadi. O'qituvchi to'pni o'yinchilardan birining qo'liga tashlaydi, u ezgu ishni chaqiradi va to'pni keyingi o'yinchiga o'z xohishiga ko'ra tashlaydi.

Masalan, o'g'il bolalar uchun ezgu ishlar:

qizni faqat ismi bilan chaqiring; qiz bilan uchrashganda, birinchi bo'lib salom ayting; transportda o'rindiqdan voz kechish; hech qachon qizni xafa qilmang; qizni himoya qiling qizga og'ir narsalarni ko'tarishga yordam bering; qiz transportdan chiqqanda, siz birinchi bo'lib chiqib, unga qo'l berishingiz kerak; o'g'il qizga kiyinishiga yordam berishi, unga palto berishi va hokazo.

Qizlar uchun ezgu amallar: yigitni faqat ismi bilan chaqirish; salomlashish uchun bola bilan uchrashganda; bolani e'tibor uchun maqtash; O'g'il bolani xafa qilmang va ismlarni chaqirmang, ayniqsa boshqa bolalar ishtirokida; bolaga yaxshi ishlar va ishlar uchun rahmat; va hokazo.

Didaktik o'yin "Xatoni tuzating"

Maqsad: o'g'il bolalar va qizlar uchun odob-axloq qoidalari haqida bilimlarni shakllantirish.

Uskunalar: hikoya kartalari to'plami:

O'g'il avtobusda o'tiradi, qiz turibdi.

Qiz avtobusda o'tiradi, yigit turibdi.

Yigit gullarni hidlaydi, qiz sug'orish uchun bir chelak suv ko'taradi.

Qiz gullarni hidlaydi, bola sug'orish uchun bir chelak suv ko'taradi.

Eshikdan bir yigit, uning ortidan bir qiz chiqadi.

Eshikdan bir qiz chiqadi, bola uni ichkariga kiritadi.

Bola stolga o'tiradi, qiz stulni siljitadi, unga o'tirishga yordam beradi.

Qiz stolga o'tiradi, bola stulni harakatga keltiradi, unga o'tirishga yordam beradi.

O'yin tavsifi. Bolalarga "to'g'ri" rasmni topish va ularning tanlovini tushuntirish taklif etiladi.

Didaktik o'yin "Yaxshi ishlar uyi"

Maqsadlar: Ayollar va erkaklar, qizlar va o'g'il bolalar uchun uy ishlari haqida g'oyalarni shakllantirish. Oilalarga va boshqalarga yordam berish istagini rivojlantiring.

Material: konstruktor

O'yinning borishi: Bolalar dizaynerning tafsilotlarini olib, katta uy qurishadi, shu bilan birga o'zlarining qarindoshlari va do'stlariga yordam berishlari va qilgan yaxshiliklari va ishlarini talaffuz qilishadi. Oxirida qanday katta uy qurganimizni ko'rib chiqing. Qanchadan-qancha xayrli ishlar qilishimiz mumkin!

Didaktik o'yin "Zanjirni yig'ing»

Maqsad: bolalarda insonning yoshi va jinsi rivojlanishi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Uskunalar: o'g'il bola, maktabgacha yoshdagi bola, maktab o'quvchisi, yosh yigit, erkak, qariya tasvirlangan kartalar to'plami; chaqaloq qizlar, maktabgacha yoshdagi bolalar, maktab o'quvchilari, qizlar, ayollar, keksa ayollar.

O'yinning borishi: Bolalar kartalarni "to'g'ri" ketma-ketlikda joylashtirishga taklif qilinadi.

Didaktik o'yin "To'g'ri toping"

Maqsad: bolalarda inson faoliyatining gender-rol stereotipik turlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

Uskunalar: qiz, o'g'il bola va mehnat buyumlari (belkurak, g'isht, arra, pichoq, bolg'a, halqa, dasturxon, ovqat pishirish uchun ovqat va idishlar, kiyim naqshlari va boshqalar) tasvirlangan kartalar to'plami.

O'yinning borishi: Bolalar o'g'il va qiz uchun mehnat buyumlarini olishga taklif qilinadi.

Didaktik o'yin "Kim nima kiyadi? »

Maqsad: o'g'il va qizning tashqi ko'rinishidagi xarakterli farqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: flanelograf, kartondan yasalgan o'g'il va qiz haykalchalari, kiyim va aksessuarlar (munchoqlar, soyabon, kamon, qarmoq, galstuk va boshqalar).

O'yinning borishi: Bolalar o'g'il va qiz uchun kiyim va aksessuarlar tanlashga taklif qilinadi.

Didaktik o'yin "Kim kim uchun ishlaydi? »

Maqsad: kasblarning gender komponenti haqida bilimlarni shakllantirish.

Uskunalar: erkak va ayol kasblari (tarbiyachi, hamshira, kapitan, uchuvchi, o't o'chiruvchi) va neytral kasblar (shifokor, o'qituvchi, sotuvchi, dirijyor, kassir, musiqachi) tasvirlangan katta kartochkalar; professional asboblar tasvirlangan kichik kartalar (o'yinchoq, termometr, globus, rul, o't o'chirish shlangi, narvon, fonendoskop, ko'rsatgich, tarozi, konduktor sumkasi, kassa, skripka)

O'yinning borishi: Bolalar taklif qilinadi:

Katta kartalarni printsipga ko'ra tartibga soling: erkak kasblari, ayol kasblari, neytral kasblar;

Professional vositalarni oling. O'yin bolalarning sharhlari bilan birga keladi.

Didaktik o'yin "Ismlar"

Maqsad: bolalarda erkak va ayol ismlari haqida tasavvurni shakllantirish.

Uskunalar: o'g'il va qizning haykalchalari.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolaning oldiga qog'ozdan kesilgan o'g'il va qizning rasmlarini qo'yadi va o'yinni taklif qiladi: u ismlarni aytadi va bola qaysi ism kimga mos kelishini hal qiladi. Ismlar ro'yxatida turli jinsdagi bolalar uchun odatiy ismlar (Seryozha, Yuliya, Natasha) va o'g'il va qizlarga (Sasha, Zhenya, Valya) berilgan ismlar mavjud. O'qituvchi bolaning tanlovini nazorat qiladi, noaniq holatlarda, bola bilan suhbatda, kimga (o'g'il yoki qiz) ism ko'proq mos kelishini aniqlaydi; u shunday "qo'sh" ismga ega bo'lishni xohlaydi va hokazo.

Didaktik o'yin "Quloqlar tepada"

Maqsadlar: eshitish diqqatini rivojlantirish. Bolalarni o'zlarini va atrofidagilarni jinsi bo'yicha aniqlashga o'rgating.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi bir nechta ismlarni chaqiradi. Bolalar diqqat bilan tinglashlari va qo'shimcha ism aytishlari kerak. Nima uchun ular u yoki bu nomni "ortiqcha" deb hisoblashlarini tushuntiring.

Masalan, Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Didaktik o'yin "Kasbni toping"

Maqsad: Bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Kasblarni erkak va ayolga ajratish qobiliyatini o'rgatish.

Materiallar: turli kasb egalari tasvirlangan kartalar.

O'yinning borishi: Kattalar ma'lum bir kasb egasining harakatlarini sanab o'tadi va bolalar bu qanday kasb ekanligini taxmin qilishadi.

Masalan, “Bu kasb egasi bemorni tekshiradi, emlaydi, tabletkalarni yozadi. Kim bu?" (shifokor)

Har bir to'g'ri javobdan so'ng, o'qituvchi bolalardan biriga ushbu kasb egasi tasvirlangan kartani tanlashni so'raydi. Keyin bolalar bilan suhbat o'tkaziladi: shifokor yana qanday vazifalarni bajaradi, yana nima qiladi? Sizning orangizda onasi yoki otasi (buvisi, bobosi, xolasi va boshqalar) shifokor bo'lib ishlaydiganlar bormi?

Kim shifokor bo'lish ehtimoli ko'proq, erkakmi yoki ayolmi? Nima deb o'ylaysiz?

Didaktik o'yin "Tabassum"

Maqsadlar: zukkolikni, ijobiy his-tuyg'ularni rivojlantirish. Biz insonning hissiy kayfiyatini (quvonch, qayg'u, g'azab, ajablanish, norozilik va boshqalar) nomlashni, tushunishni va ko'rsatishni o'rgatamiz.

Material: Kartondan yasalgan katta doira - Smaylik, ko'z shakllari, qoshlar, og'izlar, burunlar turli xil hissiy holatlarni etkazish uchun rang-barang qog'ozdan kesilgan.

O'yin jarayoni:

Bolaga taklif qilingan tafsilotlar yordamida, kattalar tasvirlaydigan vaziyatga qarab, Emoticonning kayfiyatini etkazish taklif etiladi.

Smayli do'stlarini ko'rdi.

Tabassum kasal.

Emotikon g‘azablangan.

Smaylik qo'shiq kuylaydi va hokazo.

Smaylik yig'ilganda, bolalar yuz ifodalari, his-tuyg'ular, imo-ishoralar yordamida uning kayfiyatini ko'rsatishga taklif qilinadi.

Didaktik o'yin "Biz tashrif buyuramiz"

Maqsadlar: bolalarni toza va beparvo bolaning (o'g'il yoki qiz) tashqi ko'rinishini farqlashni o'rgatish. Qizlarni (o'g'il bolalarni) qarama-qarshi jinsga g'amxo'rlik qilishni va tashqi ko'rinishini tartibga solishni o'rgatish. Bolalarda har doim chiroyli bo'lish, ozoda va ozoda ko'rinishga intilishni rivojlantirish.

Materiallar: bolalar uchun kiyimlar (yubkalar, shlyapalar, ko'ylaklar, yubkalar, galstuklar, belbog'lar va boshqalar), sumkalar, bolalar kosmetikasi, soatlar, taroqlar, asboblar, o'yinchoqlar va boshqalar ikkita stol ustiga qo'yilgan.

O'yin jarayoni:

O'qituvchi bolalarni musobaqaga taklif qiladi, ular tezroq tashrif buyurish uchun yig'iladi.

Ikki (uch) bola o'ynaydi. Ular stollarga yaqinlashib, mehmonlar uchun yig'ilishni boshlaydilar. Kattalar bolalarga tashrif buyurish uchun o'zlarini tartibga solish kerakligini eslatadi: chiroyli kiyinish, sochlarini tarash va hokazo.

Qolgan bolalar do'stlarini tomosha qilmoqdalar.

Ular hozir u erga borishlari mumkinmi? Yigitlarga qanday yordam bera olasiz? Qizlarning qaysi biri ularga yordam berishga rozi bo'ladi?

O'g'il bolalarning tashqi ko'rinishi tartibga solinganida, kattalar o'g'il bolalarga g'amxo'rlik uchun minnatdorchilik so'zlarini eslatib turadi.

Didaktik o'yin "Do'st"

Maqsadlar: Bolalarni yaqinlariga hamdard bo'lishga, boshqa odamlarning dardini tushunishga, do'stlarining muvaffaqiyatidan xursand bo'lishga, g'amxo'rlik ko'rsatishga, yordam berishga o'rgatish.

Materiallar: rezina to'p, yumshoq o'yinchoqlar.

O'yinning borishi: Bolalar aylanada, bir-biriga yaqin o'tirishadi. Har qanday o'yinchoq markazga ekilgan, masalan, quyon. O'qituvchining aytishicha, quyon tizzasi og'rigan va yig'layapti, lekin agar biz uni to'g'ri qo'llab-quvvatlasak va pushaymon bo'lsak, unga yordam berishimiz mumkin. To'pni bir-biriga uzatib, qo'llab-quvvatlash va tasalli so'zlarini aytish taklif etiladi. Masalan: yig'lama, biz seni uyga olib kelamiz; sizning yarangiz tez orada davolanadi; Men sizga turishingizga yordam beraman; Men sizni konfet bilan muomala qilmoqchiman; biz tizzani moylaymiz va bog'laymiz; Boshingizni silayman va og'riq yo'qoladi; Men sizni juda yaxshi ko'raman va sizni qiyinchilikda qoldirmayman.

Yoki boshqa vaziyat, o'qituvchining aytishicha, bugun quyon do'stiga bo'ridan qochishga yordam berdi. Keling, quyonni maqtaylik, u uchun xursand bo'ling. Bolalar to'pni bir-biriga uzatib, turli xil so'zlarni aytadilar (yaxshi, jasur, jasur, biz siz bilan faxrlanamiz, rahmat, siz haqiqiy do'stsiz va hk.)

Didaktik o'yin "Qizlar - o'g'il bolalar"

O'yinning maqsadi. Guruh ichida do'stlik o'rnating. O'zingiz haqingizda gapirishni o'rganing. O'yin tavsifi:

Qizlar va o'g'il bolalar bir-biriga qarama-qarshi o'tirishadi. Bolalar o'yinni boshlashadi. Ular navbatma-navbat qizlarning har qanday ismini chaqirishadi. Agar ismi aytilgan qiz bo'lsa, o'rnidan turib yana ismini aytadi va o'zi haqida bir oz gapiradi. Shundan so'ng, navbat qizlarga keladi va ular o'g'il bolalarning ismlarini chaqira boshlaydilar.

O'yin qoidalari:
1. Qizlar va o'g'il bolalar bir-biriga qarama-qarshi o'tirishadi.
2. Bolalar o'yinni boshlaydilar. Ular navbatma-navbat qizlarning har qanday ismini chaqirishadi.
3. Agar ismi aytilgan qiz bo'lsa, o'rnidan turib yana ismini aytadi va o'zi haqida ozgina gapiradi.
4. Shundan so‘ng navbat qizlarga yetib, ular yigitlarning ismlarini chaqira boshlaydilar.
Eslatma. Bolalar hikoyalari juda uzun yoki juda qisqa bo'lmasligi kerak. Kichkina avtoportretni yaratish uchun uy egasi bolalarga yordam berishi kerak.