Ajo erdhi me një fustan me lule. Shkeljet që lidhen me përdorimin e paronimeve

Ne trajnojmë dhe konsolidojmë njohuritë e marra mbi përdorimin e paronimeve.

Ushtrime për temën "Përdorimi i paronimeve"

Ushtrimi 1. Shpjegoni ndryshimin në kuptimin e frazave.

këshilltar i ri - këshilltar i ri;

person i rrezikshëm - një person i kujdesshëm;

vendim kardinal - vendim kardinal;

dënoni një veprim - diskutoni një veprim;

shtëpi fqinje - shtëpi e fqinjit;

interesat e pronarit - interesat ekonomike;

minor quibbles - quibbles vogël;

absolut ignoramus - injorant absolut;

pushim vjetor - pushim vjetor.

Ushtrimi 2. Përdorni paronimet në kombinim me mbiemrat dheemrat e dhënë në kllapa. Make up me këto kombinime ofron.

kërkime - makinacione (armik, ekspozita muzeale, sekrete, të fshehura,e egër);

abonent - abonim (i rregullt, i skaduar, bibliotekë, i ri, koncert);

diplomat - diplomat ( gjakftohtë, i ri, konkurrues);

gabim klerikal - çregjistrohu (i egër, i pafalshëm, i bezdisshëm, jo ​​bindës);

këshilltar - këshilltar (teknik, më i afërt, sekret, i pakërkuar);

fabrika - prodhues (i lirë, i pasur, i huaj, me cilësi të lartë);

lëkurë - lëkurë (çantë, sëmundje);

cool - klasë (personazh, udhëheqës, sistem);

i suksesshëm - me fat (ditë, gjahtar, aluzion, operacion);

calculating - llogaritur (person, libër, personazh, sistem);

ekonomike - ekonomike (baza, makineri, metoda, ligji, kostot);

intolerant - i patolerueshëm (ftohtësi, sjellje, dhimbje, zakon, shkëlqim, pozicion);

ekzekutiv - performues (punëtor, stil, aftësi, fletë, talent,komisioni, organi, mënyra).

Ushtrimi 3. Krijoni fraza duke përdorur paronimet e dhëna më poshtë.

veçuar - veçuar;

diktim - diktim;

demokratike - demokratike;

rezervë - kursimtar;

dënoj - diskutoj;

i përgjithshëm - i përgjithshëm;

i fshehur - i fshehtë;

ekonomi - ekonomi;

i papërgjegjshëm - i papërgjegjshëm;

e keqe - keqdashëse;

i dukshëm - i dukshëm;

mbetet - mbetet;

peshku - peshku;

logjik - logjik;

blerja - blerja;

prezantoj - siguroj;

thirrje - përgjigje;

spektakolare - efektive;

injorant - injorant.

Ushtrimi 4. Korrigjoni gabimet e të folurit që lidhen me përdorimin e paronimeve.

1. Për të vizituar më shpesh teatrin, bleva një abonim.
2. Heroi është gjithmonë në një gjendje të pezulluar.
3. Në këtë ditë dëgjova shumë fjalë fyese.
4. Çdo veprim meriton dënim.
5. Gjithçka përreth është tërheqëse: si kodrat e afërta ashtu edhe ato të largëta.
6. Nxënësi e përvetësoi shpejt materialin.
7. Vëllai im është një person praktik, ai nuk i hedh gjërat e vjetra.
8. Djali iu përgjigj pyetjeve me një vështrim disi fajtor.
9. Lagjet më të reja të qytetit përmbajnë ndërtesat më të larta.
10. Ajo përgatiti një mëngjes të bollshëm.
11. Llumi kënetor është një pleh i shkëlqyer.
12. Ajo erdhi me një fustan me lule.
13. Më e rëndësishmja, macja fqinje hyri në kuzhinë.
14. Në moshën dhjetë muajsh fëmija u transferua në ushqim të shkathët.
15. Ne jetojmë në të njëjtën shtëpi, por në kate të ndryshme.
16. Në një ditë të nxehtë është e këndshme të ecësh përgjatë rrugicave me hije.
17. Toka duhet të dehidrohet.
18. Në kthinë pamë një kodër të lartë prej dheu.
19. Këto fotografi u mbajtën në familje sepse gjyshja ime ishte shumë të kujdesshëm.
20. Le të gjejmë rezerva të fshehura brenda vetes dhe të arrijmë në majë.
21. Mësuesi vuri në dukje me kënaqësi të veçantë suksesin e nxënësit të dobët.
22. Atij iu dha mundësia të shkonte në jug.
23. U zhvilluan garat selektive të gjimnastikës.
24. Një letër mbërriti në radio, adresuesi i së cilës e karakterizon veten si më poshtë: "Unë jam i vetmuar".
25. Ai nuk donte të studionte, kështu që u rrit injorant.
26. Varfëria e tmerrshme e detyroi të bënte një bashkëjetesë të mjerueshme.
27. Nuk i pëlqente të punonte dhe drejtonte një mënyrë jetese pushimesh.
28. Mayakovsky qëndroi në burimet e poezisë sonë.
29. Veprat e hershme të poetit janë të kuptueshme dhe të arritshme për të gjithë.
30. Në fund të librit kishte një listë të literaturës së rekomanduar.

Ushtrimi 110. Zgjidhni fjalën ose frazën e duhur në kllapa. Motivonizgjedhjen e vet. Ju lutemi vini re se në disa raste mund të ketë ndryshime.

1. Peshkatari (i zjarrtë, i tërbuar) u zgjua në djalin kur arriti në Vollgë për herë të parë këtë vit.Ai vendosi menjëherë të (shkoj, shkojë) të peshkojë, duke shpresuar për një kapje (të suksesshme, me fat).(I fshehur, i fshehtë) nga sytë e kalimtarëve, djali ulet në një shkëmb (të rrezikshëm, të kujdesshëm). Uji(i patolerueshëm, i padurueshëm) shkëlqen në diell. Në pritje (gëlltiti, gëlltiti) djalin.

2. Aktiv Ndërmarrja e qilimave në vitin (e kaluar, e kaluar, e kaluar), prodhimi është përmirësuar.Efekti (ekonomik, ekonomik) (tejkaloi, tejkaloi) të gjitha pritjet! Tashmë (i lëshuar,prodhuar, prodhuar, prodhuar) 867 sq. metra (produkte, qilima dhe vrapues, qilim produkte).

3. Në truallin e një fabrike të vogël, sipas planit (të përgjithshëm, të përgjithshëm).rindërtim, së shpejti do të (ndërtohet, ngrihet, krijohet) një përpunimi i madh i druritbimore Tashmë në fillim të vitit të ardhshëm do të jetë në gjendje të (dërgojë, dorëzojë) produkte te konsumatorët.

4. Dihet (për këdo, për të gjithë, për të gjithë) se edhe më (i mirë, i shkëlqyer, madhështor,të shkëlqyera) kushtet e punës ende nuk (përcaktojnë, vendosin, sigurojnë, garantojnë) suksesin.

5. Siç tregon përvoja e shumë viteve (shkencëtar, mësues), në një bisedë (të besueshme, konfidenciale)fëmijët flasin për (problemet, detyrat) e tyre me (më shumë sinqeritet, më shumë zbulesë).

6. Kjo (e metë, e metë, e metë) në një pjesë mund të (shihet, identifikohet, përcaktohet,vërej, shënoj) me sy (sy, vështrim).

7. Fituesi i konkursit (i dhënë,caktuar, lëshuar, ndarë) çmim.

8. Në hotelin e ri (prioriteti i parë, prioriteti i parë,vëmendja kryesore, drejtuese, më e rëndësishmja) i kushtohet (e mirë, e bukur, e patëmetë,shërbim optimal, i vëmendshëm) për mysafirët.

9. Në këtë roman M. Bulgakov ia doli(zbuloni, zbuloni, përshkruani, përshkruani, këndoni, imagjinoni) ngjarje (tragjike, tragjike).në jetë (të brezit tuaj, të moshatarëve tuaj, të bashkëkohësve tuaj).

10. Shumë (spektakolare,efektive) ishin masat (të marra, të ndërmarra) nga menaxhmenti i uzinës për (rritje,në rritje) niveli i rentabilitetit të prodhimit.

11. Duke ecur vetëm nëpër qytet natën (i frikësuar,i frikësuar, i frikësuar).

12. Nën udhëheqjen e vjetër në ekipin tonë (ka pasur, kanë ndodhur gjëra,ka pasur ndërprerje në punë.

13. Në ditët (ditët e javës, ditët e javës) zakonisht zgjohem rreth orës gjashtë.

14. Folësi kishte (hyrë, ngjitur) tashmë në podium, por nuk mund të fliste: ai ishte i shqetësuar nga (bërtitjet, britmat) nga sallë

15. Në mbledhjen e përgjithshme u vendos (të ngrihet, ndërtohet, vihet në punë) një e re kotec pulash.

16. Kuajt ecnin me hap dhe (u ngritën, u ngritën).

17. Nëna (e ndaluar, i ndaloi) fëmijët të luajnë me ndeshje.

1 8. Pas një shkrirjeje njëjavore, nesër për shkak të një të ftohtë të fortë në rrugë(kushtet e mundshme të akullit, kushtet e mundshme të akullit).

19. (Diskutim, mosmarrëveshje) për reformën në shkollëvazhdon edhe pas mbledhjes së posaçme të Qeverisë (diskutuardënohet) kjo pyetje.

2 0. Çështjet e diskutueshme (do të raportojnë, tregojnë, shpjegojnë, shpjegojnë) im zv.

21. Qyteti po ndërton në mënyrë aktive ndërtime (banimi, banimi).

22. (Kryesore, Roli i titullit në shfaqjen “Maskarada” do të interpretohet nga një artiste e re.

23. Ende duhet të mendoj për punënherët, duhet së pari (përfundoni, përfundoni, merrni) arsimin e mesëm.

24. Minerale dhe Suplementet e vitaminave të futura në dietë janë shumë (të larta në kalori, të shëndetshme).

25. Platini termometra rezistence (te perdorur, pune) ne kushte te veshtira.

26. Ne kujdesemi për (përzhvillimi, përmirësimi) i cilësisë së produktit.

Ushtrimi 111. Vlerësoni përdorimin e fjalëve të theksuara. Në rast të pasaktëpërdorimi i fjalës korrigjoni fjalitë.

1. Një varg nxënësish të klasës së parë të mbushur me njerëz rreth një akuariumi të madh.

2. Nënës i ra kupa nga duartdhe u thye në copa të vogla.

3. Qyteti ynë karakterizohet nga parqe antike, për të cilatAi është i respektuar nga të gjithë banorët.

4. Fabrika jonë është e famshme për kultivimintrolejbusë të rehatshëm.

5. Shtatë karroca janë të përfshira në transportin e ushqimit.

7. Drejtuesit e pakujdesshëm pa ndryshimtakohet me një aksident.

8. Vëllai im është i interesuar për mitet e Greqisë së Lashtë dhe i di emrat e të gjithëveheronjtë dhe perënditë e lashta.

9. Atletja jonë është qartë e lodhur, dhe ajo ka -më shumë se gjysma e distancës.

10. Nga fundi i shekullit VI p.e.s. e. një lumë turistësh u dyndën në Egjipt.

11. Është e pakëndshme në punishten tonë është në gjendje të keqe.

12. Falë majitNgrica shkatërroi pothuajse tërësisht të korrat.

13. Diku në male U dëgjuan të shtëna të vetme.

14. Rekrutimi i nxënësve në shkollën tonë profesionale është tashmë i shiturvarur në të gjithë qytetin.

15. Mbledhja e shtabit operativ është caktuar për datën 1 tetor. Është meKjo datë tradicionalisht fillon sezonin e ngrohjes në rajonin tonë.

16. Mjekët rrahën alarm: incidenca e tuberkulozit është rritur disa herë,dhe ka vetëm një dispanzeri kundër tuberkulozit për të gjithë rajonin.

17. Çfarë mrekullishshkenca moderne nuk bën asgjë!

18. Kemi ende mendimin e gabuar sePa rindërtuar të gjithë ekonominë, ne mund të dalim nga kriza.

19. Bazarov nuk ka bashkëpunëtorë - aitragjikisht i vetmuar.

20. Tatyana u rrit në shkretëtirë dhe veprimet e saj janë të thjeshta dhe të natyrshme,Vetëm në fund të romanit ajo fiton zakone aristokratike.

21. Ju mund të njihni menjëherë një Petersburger të zhveshur nga një lloj kufizimi i lindur dhe inteligjencës.

22. Ostrovsky e konceptoi Stuhinë si një komedi, por më vonë ia vuri nofkën shfaqjes dramë.

23. Ne dolëm në një liqen të pyllëzuar.

24. Atleti ynë vrapoi së bashku me një kanadez.Ajo eci rreth partnerit të saj pothuajse gjysmë rrethi.

25. Dhe thupërt tona të Lindjes së Largët qëndrojnë brendanë qefin e dasmës së tij.

26. Na treguan për jetën e shkrimtarit dhe lexuam fragmente nga krijimtarinë e tij.

27. Pema e Vitit të Ri është bërë një festë e preferuar e fëmijërisë sonë.

Ushtrimi 112. Vlerësoni përdorimin e mjeteve leksikore në fjalitë e mëposhtme.Theksoni përdorimin e një fjale pa marrë parasysh kuptimin e saj, anakronizmin, paqartësinë e deklaratës,shtrembërim kuptimi, absurditet dhe komedi të fjalës.

1. Ne e njohim Galjan që në klasën e parë, ajo është shoqja ime kryesore.

2. Për të mbjellëpunuar në mënyrë ritmike, do të na duhet të zgjidhim jo një dilemë, por dhjetëra dilema.

3. E pesëmbëdhjeta Rruga e tramvajit nuk funksionon këtu.

4. Shkrimtarët shpesh përdorin fjalë të vjetruara për të krijuarngjyra e lashtësisë.

5. Është përcaktuar pjesëmarrësi i tetë në duelin çerekfinal.

6. Ata që kanë fëmijë dhe nipër e mbesa, ata e dinë se si fëmijëve u pëlqen më shumë të shikojnë TV sesa të lexojnë librat.

7. Balerina krijon një imazh shpirtëror të Xhisielës - nga një vajzë e gëzuar që beson nëdashuri, deri në vdekjen tragjike të heroinës.

8. Moti ishte i favorshëm për një pushim të mirë.

9. Pronarët e kopshtit të qershisë po përballen me rrënim.

10. Me një qartësi dëshpëruese kuptova se dyvitet e studimit u humbën.

11. Gjithmonë, që nga rinia ime, kam pasur ndjenjën se po jetojnë kohën historike.

12. Kjo shkaktoi telashe të mëdha për zyrtarët.

13. Komandanti vendosimerrni një fillestar në një fluturim provë në vend të një inxhinieri fluturimi me përvojë.

14. Postare Departamenti u transferua në një dhomë të vendosur në një ndërtesë shumëkatëshe të sapondërtuar.

15. Departamenti i Moskës i bankës mori një parcelë për ndërtimin e një ndërtese banimi në Khimki.

16. I sjellshëm njeriu qan nga gëzimi dhe njeriu keqdashës qan nga zilia.

17. Kostya ishte plotësisht i privuarvesh muzikor.

18. Vetëm gabimet e bezdisshme e penguan atë të zinte vendin e parë.

19. B Era e jargavanit dëgjohej në ajrin e mbrëmjes.

20. Një libër është një pasurim i shpirtit tonë.

21. B Vendi po rimëkëmbet nga shkatërrimi.

22. Ai i vendos vetes jo vetëm një qëllim personal - të jetojëplotësisht, por edhe një tjetër - të jesh egoist ndaj njerëzve.

24. Ferma e Manilov është e braktisur.

25. Këmba e majtë e Pushkinitvaret nga një piedestal.

26. Për hir të lumturisë së njerëzve, Sasha heq dorë nga origjinën e tij.

27. Turgenev besonte se nuk ishte ende koha që revolucionarët demokratë të shfaqeshin në Rusi,prandaj, ai me dashje vret Bazarov.

28. Famusov është një fisnik i devotshëm.

29. U Mendimet e Leninit e rrudhin lëkurën e tij më shumë se tonën.

30. Këmbët e zbathura të një vajze vrapuan përgjatë rrugës.

31. Fushat e lëruara nga predha po shpërthyen me grurë.

32. Çdo gjë e përzier në një pastrimujëvara: ushtarë, marinarë, fshatarë.

33. Kur kryeni këtë kërcim, duhet të mbështeteni në të gjithë tuajën këmbë.

34. Në vitin e ardhshëm, uzina ka planifikuar të rindërtojë punishten e tretë.

35. Harry Hight konsiderohet si njeriu më i gjatë në Shtetet e Bashkuara. Ishte falë madhësisë së tij që ai ia doligjej një punë si portier.

36. Romani përshkruan luftën e bërë nga partizanët kundërIntervencionimi japonez.

37. Testimi i pajisjes së re kaloi pa asnjë vështirësi.

38. Përgjatë stepës Ishin thirrjet e thëllëzave dhe erërat e mjaltit të barit të kositur.

39. Kam një kujtesë spektatore fenomenale.

40. Aftësitë interpretuese të muzikantit rriteshin çdo vit.

41. Përpara mendo, pastaj përgjigju.

42. Toka është pjesë e natyrës së vetme ku çdo gjë është e ndërlidhur.

43. Pavarësisht shumë viteve që kaloi në mërgim vullnetar, ajo e ruajti të njëjtën gjëbukurinë dhe madhështinë.

44. Fqinjët u mblodhën për ditën e emrit të Tatianës - shërbëtorët e oborrit, pronarëtparcelat fqinje.

45. Banorët e mikrodistriktit punuan në nënbotnikun e ringjallur ngame dëshirë të madhe.

46. ​​Pranë fshatit gjeologët zbuluan burime minerale.

47. Në apartamente Shkelësve të këqij do t'u fiket uji i nxehtë.

48. Siç thashë më lart, rindërtimFabrika duhet të fillojë menjëherë.

49. Shkaqet e shpërthimit mund të gjykohen vetëmme sa duket.

50. Ekipi ynë është përpjekur gjithmonë të mbështesë nxitësit e cilitdobiznes interesant.

51. Shkatërrimi grabitqar i pyjeve çoi në formimin e përroskave.

52. Unë e di atë Paraardhësit e A.S. janë ende gjallë. Pushkin.

53. Në shekullin e 18-të, disa u mbyllën në Leningrad shtypshkronjat.

54. Në Romën e lashtë, plebejtë e pakënaqur me ligjet organizuan mitingje.

55. Teatri po pret me padurim ditën e premierës që po afron.

56. Është keq kur është në të gjitha kanaletshfaqet i njëjti titull i një filmi të mirë, por të gjithë tashmë janë lodhur prej tij.

57. Ranevskaya, pasi mbërriti, puth dollapin.

58. Anna Kern është e dashura e Pushkinit.

Paronimet

1. Shpjegoni dallimet ndërmjet fjalëve të dhëna paronike. Krijo një frazë me secilën prej tyre:

fakt i besueshëm faktor psikologjik

pyetja problematike më problematike

abonim i klubit të abonentëve celularë

vishni fëmijën vesh një fustan

adresuesit i tregohet saktësisht adresuesi i porosisë postare

pamje e shëmtuar errësirë ​​e padepërtueshme

analiza statike e serive statike

2. Zgjidhni sinonime të përshtatshme nga kllapat për këto paronime

Paronimet janë fjalë me tinguj të ngjashëm me të njëjtën rrënjë me kuptime të ndryshme leksikore.

i gjatë - i gjatë (i zgjatur, afatgjatë);

rezervë - kursimtar (i matur, rezervë, shtesë);

komik - komik (qesharak, komik);

i dukshëm - i dukshëm (i padiskutueshëm, i pafshehur, i qartë, i dallueshëm).

3. Fut në fjali fjalë paronimike që janë të përshtatshme për kuptimin e tyre: paraqes - siguroj

Më dhanë një apartament (i dha, ndau). Lërini të vendosni vetë për çështje të tilla (unë ju jap mundësinë të vendosni). Ekziston një nevojë urgjente për të siguruar një raport pune (dorëzoni, dorëzoni). Ju prezantoj me shokun tim (ju prezantoj). Babait tim iu dorëzua urdhri (i dhënë). Të gjithë më imagjinojnë si ekscentrike (më konsiderojnë, më thërrasin). Filmi u prezantua në festival (shfaqur). Aktori dinte të imagjinonte këndimin e një bilbili (kopje). Kjo shtëpi është një kështjellë e vogël (është).

4. Zgjidhni një paronim të përshtatshëm nga fjalët e dhëna në kllapa

Na dha një përgjigje të tillë (diplomatike, diplomatike) sa nuk u inatosëm as me të. Ai më dha këshilla (miqësore, miqësore). Analiza (kritike, kritike) e këtij studimi nuk ishte shumë (kritike, kritike). Unë mendoj se planet tuaja nuk mund të konsiderohen (realiste, realiste).

5. Korrigjoni gabimet e bëra si pasojë e përzierjes së paronimeve

Mësuesi u detyrua (detyrua) të shpjegonte edhe një herë materialin e ri. Më tërhoqën (magjepsën) veprat e hershme romantike të A.S. Pushkin. Gjëja kryesore për një shkrimtar është bota shpirtërore (shpirtërore) e një personi. Ajo erdhi me një fustan me lule (me shumë ngjyra). Udhëtari i biznesit duhej të priste një kohë të gjatë që dokumentet të përpunoheshin. Artisti fitoi (e meritoi) mirënjohjen e publikut. Vështrimi i tij është ose lutës, ose serioz, ose i egër. (Vështrimi i tij herë është lutës, herë serioz, herë i egër).

Tautologjia dhe pleonazma

1. Gjeni rastet e tautologjisë dhe korrigjoni fjalitë

E ëmbël, e sjellshme, simpatike - kjo është ajo që të gjithë thanë (thanë) për të. Kjo veti është karakteristike (e natyrshme) e të gjithë shkrimtarëve. Veprimtaritë e shoqërisë u vendosën mbi interesat e çdo pale të interesuar, madje edhe mbi interesat e shtetit (Aktivitetet e shoqërisë u vendosën mbi interesat e çdo pale të interesuar, qoftë edhe të shtetit). Një maskë ushqyese ushqen lëkurën. (Maskë ushqyese për lëkurën.) Buxheti i qendrës është zgjeruar, gjë që e lejon atë të tërheqë më shumë pjesëmarrës për të marrë pjesë në gara. (Buxheti i qendrës është zgjeruar, gjë që bën të mundur tërheqjen e më shumë njerëzve për të marrë pjesë në gara). Duke zgjeruar temën e propozuar, do të përpiqemi të zbulojmë konceptin e punësimit. (Duke u zgjeruar në temën e propozuar, do të përpiqemi të shpjegojmë konceptin e punësimit).

2. Gjeni gabimet që lidhen me fjalët e folura, pleonazmën dhe eliminoni ato

Unë kam folur tashmë për autobiografinë time në artikullin hyrës. (Në artikullin hyrës ka një histori për biografinë time.) Është e nevojshme të peshojmë realisht dhe pa iluzione shanset tona ekonomike. (Shanset ekonomike duhen vlerësuar pa iluzione.) Pacienti u shtrua menjëherë në spital. (Pacienti u shtrua menjëherë në spital.) Presidenti i kompanisë u bëri thirrje të gjithëve të bashkëpunojnë së bashku. (Presidenti i kompanisë u bëri thirrje të gjithëve të bashkëpunojnë.) Kompania shpalli konkurs për pozicionin e shefit të kontabilitetit. (Kompania shpalli një konkurs për pozicionin e kryekontabilistit.) Ajo kishte sy shumë të mëdhenj. (Ajo kishte sy të mëdhenj.) Pas debutimit të saj të parë në një film, aktorja e re u bë e famshme. (Aktorja e re u bë e famshme pas debutimit të saj në film.) Duke gjykuar nga gjetjet që gjeti, tashmë ka prova të forta në favor të kësaj hipoteze. (Falë këtyre gjetjeve, u morën prova të forta në favor të kësaj hipoteze.) Pas takimit, është zakon të jepet një suvenir. (Pas takimit, është zakon të jepni një suvenir).

1. Për të vizituar më shpesh teatrin, bleva një abonim.

2. Heroi është në gjendje të pezulluar gjatë gjithë kohës.

3. Në këtë ditë dëgjova shumë fjalë fyese.

4. Çdo veprim meriton dënim.

5. Gjithçka përreth është tërheqëse: si kodrat e afërta ashtu edhe ato të largëta.

6. Nxënësi e përvetësoi shpejt materialin.

7. Vëllai im është njeri praktik, nuk i hedh gjërat e vjetra.

8. Djali iu përgjigj pyetjeve me një vështrim disi fajtor.

9. Ndërtesat më të larta ndodhen në lagjet e reja të qytetit.

10. Ajo përgatiti një mëngjes të pasur.

11. Llumi moçal është një pleh i shkëlqyer.

12. Ajo erdhi me një fustan me lule.

13. Macja fqinje hyri me rëndësi në kuzhinë.

14. Në moshën dhjetë muajshe, fëmija u transferua në ushqim të shkathët.

15. Ne jetojmë në të njëjtën shtëpi, por në kate të ndryshme.

16. Në një ditë të nxehtë është mirë të ecësh përgjatë rrugicave me hije.

17. Toka duhet të jetë e dehidratuar.

18. Në kthinë pamë një kodër të lartë prej dheu.

19. Këto fotografi u ruajtën në familje sepse gjyshja ime ishte shumë e kujdesshme.

20. Le të gjejmë rezerva të fshehura brenda vetes dhe të arrijmë në majë.

21. Mësuesi vuri në dukje me kënaqësi të veçantë suksesin e nxënësit të dobët.

22. Atij iu dha mundësia të shkonte në jug.

23. U zhvilluan garat selektive të gjimnastikës.

24. Në radio erdhi një letër, adresuesi i së cilës e karakterizon veten si më poshtë: “Jam i vetmuar”.

25. Ai nuk donte të studionte, kështu që u rrit injorant.

26. Varfëria e tmerrshme e detyroi të bënte një bashkëjetesë të mjerueshme.

27. Nuk i pëlqente të punonte dhe drejtonte një mënyrë jetese festive.

29. Veprat e hershme të poetit janë të kuptueshme dhe të arritshme për të gjithë.

1. TË GJITHË duhet ta bëjnë testin! (shiko fundin e postimit)
2. Ushtrimi. Korrigjoni gabimet e të folurit që lidhen me përdorimin e paronimeve.
1. Për të vizituar më shpesh teatrin, bleva një abonim.
2. Heroi është në gjendje të pezulluar gjatë gjithë kohës.
3. Në këtë ditë dëgjova shumë fjalë fyese.
4. Çdo veprim meriton dënim.
5. Gjithçka përreth është tërheqëse: si kodrat e afërta ashtu edhe ato të largëta.
6. Nxënësi e përvetësoi shpejt materialin.
7. Vëllai im është njeri praktik, nuk i hedh gjërat e vjetra.
8. Djali iu përgjigj pyetjeve me një vështrim disi fajtor.
9. Ndërtesat më të larta ndodhen në lagjet e reja të qytetit.
10. Ajo përgatiti një mëngjes të pasur.
11. Llumi moçal është një pleh i shkëlqyer.
12. Ajo erdhi me një fustan me lule.
13. Macja fqinje hyri me rëndësi në kuzhinë.
14. Në moshën dhjetë muajshe, fëmija u transferua në ushqim të shkathët.
15. Ne jetojmë në të njëjtën shtëpi, por në kate të ndryshme.
16. Në një ditë të nxehtë është mirë të ecësh përgjatë rrugicave me hije.
17. Toka duhet të jetë e dehidratuar.
18. Në kthinë pamë një kodër të lartë prej dheu.
19. Këto fotografi u ruajtën në familje sepse gjyshja ime ishte shumë e kujdesshme.
20. Le të gjejmë rezerva të fshehura brenda vetes dhe të arrijmë në majë.
21. Mësuesi vuri në dukje me kënaqësi të veçantë suksesin e nxënësit të dobët.
22. Atij iu dha mundësia të shkonte në jug.
23. U zhvilluan garat selektive të gjimnastikës.
24. Në radio erdhi një letër, adresuesi i së cilës e karakterizon veten si më poshtë: “Jam i vetmuar”.
25. Ai nuk donte të studionte, kështu që u rrit injorant.
26. Varfëria e tmerrshme e detyroi të bënte një bashkëjetesë të mjerueshme.
27. Nuk i pëlqente të punonte dhe drejtonte një mënyrë jetese festive.
28. Majakovski qëndroi në burimet e poezisë sonë.
29. Veprat e hershme të poetit janë të kuptueshme dhe të arritshme për të gjithë.
30. Në fund të librit kishte një listë me literaturë të rekomanduar.

TEST
A1 Në cilën fjalë ka pasur një gabim në vendosjen e theksit: shkronja që tregon tingullin e zanores së theksuar është theksuar gabimisht?
1) i ndjekur
2) pas errësirës
3) stralli
4) thirrjet

A2Cili opsion i përgjigjes është përdorur gabimisht fjala e theksuar?
1) Këshilltari shkencor i studentit DIPLOMASIS lexoi me interes punimin e tij.
2) Është e dhimbshme të ndihesh vazhdimisht FAJTOR.
3) Princesha u dhurua nga ecja e saj e madhe.
4) Bazuar në unazat vjetore në një prerje të një trungu peme, ne përcaktuam moshën e tij.

A3 Jepni një shembull të një gabimi në formimin e një fjale.
1) u lagur në shi
2) më e mërzitshme
3) tregti me lesh
4) rreth pesëqind studentë

A4Zgjidhni vazhdimin e saktë gramatikisht të fjalisë.
Duke zotëruar rregullat e drejtshkrimit rus,
1) pothuajse çdo fjalë do të shkruhet saktë.
2) nuk do të ketë gabime në diktime.
3) zhvillohet vigjilenca drejtshkrimore.
4) do të shkruani saktë.

A5Tregoni fjalinë me gabim gramatikor (në kundërshtim me normën sintaksore).
1) Pylli, i përbërë kryesisht nga pemë halore, shtrihet nga veriu në jug.
2) K. Paustovsky pretendonte se kudo: në qytet dhe në fshat, në veri ose në jug të vendit, ai dëgjonte të folurën ruse, mësonte përmendësh dhe thithte dialektin popullor figurativ dhe poetik.
3) Ata që i shërbejnë kauzës së arsimit i pajisin të rinjtë për një rrugëtim të gjatë nëpër jetë, zhvillojnë mendjen dhe aftësitë e tyre dhe i bekojnë për kërkim krijues.
4) K. Ushinsky shkroi se gjuha pasqyron të gjithë njerëzit dhe tërë jetën e tyre.

A6 Në cilën fjali pjesa e nënrenditur e një fjalie të ndërlikuar nuk mund të zëvendësohet me një përkufizim të veçantë të shprehur me një frazë pjesëmarrëse?
1) Mishërimi tokësor i Feminitetit të Përjetshëm, heroina e "Poezi për një Zonjë të Bukur" ishte L.D Mendeleeva, me të cilën Blok ishte i dashuruar.
2) Urdhri i Shën Katerinës është i vetmi urdhër i Rusisë cariste, i cili që nga viti 1714 kishte për qëllim të shpërblente "personat femra".
3) Dokumentet janë tekste të shkruara me rëndësi juridike që rregullojnë veprimet e njerëzve.
4) Anna Akhmatova hyri në poezi si përfaqësuese e akmeizmit, një lëvizje letrare që i kundërvihej simbolizmit.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat A7 – A12.

(1)... (2) Ai gradualisht përvetësoi tingullin, ngjyrat, ekranet e gjera dhe me format të madh, si dhe zhvilloi një sistem mjetesh shprehëse dhe vizuale, të cilat e ndihmuan atë të tejkalonte një degë të degëzuar dhe plotësisht të pavarur të kulturës. (3)... kinemaja përdor mjetet shprehëse dhe pamore të arteve të tjera, gjë që tregon natyrën sintetike të kësaj forme arti. (4) Më të forta dhe më të larmishme janë lidhjet e saj me letërsinë, dhe kjo vërtetohet drejtpërdrejt në rritjen e rëndësisë së skenarit, që është baza e tablosë. (5) Dhe shkrimi është, para së gjithash, një fenomen letrar. (6) Arrin një shkrirje të natyrshme të veprimit dramatik me elemente të tregimit epike.

A7 Cila nga fjalitë e mëposhtme duhet të jetë e para në këtë tekst?
1) Vetëm një vepër shumë artistike ka një efekt estetik te një person.
2) Kinemaja u shfaq në fund të shekullit të 19-të.
3) Filmi "Ishulli" bëri një përshtypje të fortë.
4) Duke folur për të metat e filmit, i drejtohemi parametrave fillestarë të kinemasë: dramaturgëve dhe regjisë.

A8Cila nga fjalët ose kombinimet e mëposhtme të fjalëve duhet të jetë në vendin bosh në fjalinë e gjashtë?
1) Përkundrazi,
2) Së pari,
3) Për shembull,
4) Megjithatë

A9 Cili kombinim fjalësh është baza gramatikore në një nga fjalitë apo në një nga pjesët e një fjalie të ndërlikuar në tekst?
1) ka një skenar (fjalia 5)
2) ndihmoi për t'u rritur (fjalia 2)
3) cila provë (fjalia 3)
4) lidhjet janë (fjalia 4)

A10Tregoni karakteristikën e saktë të fjalisë së katërt (4) të tekstit.
1) kompleks me një lidhje bashkërenditëse dhe nënrenditëse midis pjesëve
2) kompleks me vartësi jobashkuese dhe aleate ndërmjet pjesëve
3) komplekse
4) kompleks

A11Tregoni një fjali që përmban një paskajore aktive.
1) 6
2) 2
3) 3
4) 4

A12Jepni kuptimin e fjalës NATYRORE në fjalinë e gjashtë (6).
1) natyrore, që ndodh sipas ligjeve të natyrës së gjallë
2) normale, për shkak të vetë rrjedhës së zhvillimit
3) i sinqertë
4) i sigurt

A13Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar NN?
Nuk kishte madhështi (1) male dhe shkëmbinj të rrethuar (2) nga retë; ishte një peizazh i zakonshëm rus: fusha, livadhe, fshatra të rrallë me çati prej kashte (3) dhe prej druri (4).
1) 1, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 2, 3
4) 2, 4

A14 Në cilin rresht në të gjitha fjalët mungon zanorja e patheksuar e rrënjës që testohet?
1) larë... thellë, larë...jak (nga larja), ruaj..flas
2) rrogë, shtrirë (shtratin), zgjidh
3) arsyetuar..nt, d..spatcher, fshij..fshij
4) administrim, përhapje, ngritje, ngritje

A15 Në cilin rresht mungon e njëjta shkronjë në të tri fjalët?
1) domosdoshmëri, s..përgjegjësi, s..ndikoj
2) pr..i pjesshëm, pr..i ditur, pr..i aftë
3) dis..eat, bar..er, under.. drive
4) ra..mbështetem, bëhu..aktiv, në..kujto

A16 Në cilin rresht në të dyja fjalët është shkronja e shkruar në vend të boshllëkut?
1) trajtoj..sh, pranoj..my
2) hidhem jashtë...studoj...im
3) llafazan..qep, me ngjyra..
4) zvarrit..sh, i padukshëm..my

A17 Cili opsion përgjigje përmban të gjitha fjalët ku mungon shkronja I?
A. duke kërcyer.. vay B. duke marshuar.. wy C. duke shoshitur.. duke u zgjuar D. me temperament të nxehtë.. wy
1) A, B, C
2) V, G
3) A, B, D
4) A, B, D

A18 Në cilën fjali NUK shkruhet veçmas me fjalën?
1) Plotësisht i vetëm, ai qëndroi për një minutë, (pa) guxuar të vazhdonte më tej.
2) Ne nuk kishim (nuk) ku ta thërrisnim qytetin.
3) Ai ishte (jo) i gjatë, i ndërtuar mirë dhe kishte një fytyrë shumë tërheqëse.
4) (Nuk është) e këndshme të ecësh në mot të tillë të lagësht.

A19 Në cilën fjali shkruhen së bashku të dyja fjalët e theksuara?
1) Çfarëdo që bëri babai gjatë ditës, ai i bëri të gjitha këto nga bindja e tij e fortë se një person duhet t'i bëjë vetë të gjitha punët e shtëpisë.
2) Shkurtimisht dhe qartë, (SE) është e mrekullueshme, PËR (KËTË) nuk është e mirë, pasi është e gjatë dhe e mërzitshme.
3) Më shikuan, si vëllanë, me përbuzje: Ç'të bëra, gjithçka m'u fal.
4) Mund të priten shumë gjëra interesante nga fjalimi i folësit dhe (PREJ) ÇFARË do të thuhej në debat, (KJO) ËSHTË arsyeja pse ne zumë vendet në rreshtin e parë.

A20 Jepni shpjegimin e saktë për përdorimin e presjes ose mungesën e saj në fjali.
Gjithçka poshtë tashmë po mbytej në muzg () dhe vetëm maja e tumës u ndriçua nga rrezet e kuqe të diellit.
1) Një fjali e thjeshtë me anëtarë homogjenë, para lidhëzës Dhe nuk nevojitet presje.
2) Një fjali e ndërlikuar me një anëtar dytësor të përbashkët për pjesët, para lidhëzës Dhe nuk nevojitet presje.
3) Një fjali e ndërlikuar, para lidhëzës Dhe nevojitet presje.
4) Një fjali e thjeshtë me anëtarë homogjenë, para lidhëzës Dhe duhet presje.

A21Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali?
Bashkëkohësit e Karl Bryullov të rikrijuar (1) në portrete janë njerëz (2) të mbushur me (3) aspirata fisnike dhe etje për jetë.
1) 1
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 1, 3

A22Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali?
Ditët e qershorit (1) imagjinoni (2) ishin të padurueshme të nxehta, por në pyllin e vogël të dushkut kishte një freski jetëdhënëse. Kurora me gëzof e pemëve nuk e ka humbur elasticitetin e saj: gjethet e lisave të rinj (3) duket se (4) janë zhytur në dyll jeshil.
1) 1
2) 1, 2
3) 3
4) 1, 3

A 23 Tregoni fjalinë në të cilën duhet të vendosni një presje. (Nuk ka shenja pikësimi.)
1) Përvoja e së bukurës ruhet në çdo pikturë të artistit dhe do të jetë një ideal i fshehur dhe një lidhje e pandryshueshme gjatë gjithë jetës së tij.
2) E gjithë jeta e një shkrimtari është kërkimi dhe përzgjedhja e mjeteve për të shprehur mendimet dhe ndjenjat.
3) Në bimët barishtore shumëvjeçare, sythat dimërues ndodhen në pjesën e poshtme të lastarëve mbi tokë.
4) Rrugët në Rusi janë ndërtuar për qëllime tregtare dhe ushtarake.

A24Si e shpjegoni përdorimin e dy pikave në fjalinë e mëposhtme?
Shikuesi është dëshmitar i të gjitha lëvizjeve emocionale të personazheve në shfaqjen "Kolegët": tjetërsimi fillestar dhe armiqësia e ndërsjellë u zhvilluan gradualisht në simpati për njëri-tjetrin, dhe më pas në interes të ndërsjellë, butësi dhe, së fundi, dashuri.
1) Pjesa e parë e një fjalie komplekse jo-bashkuese tregon kohën e kryerjes së asaj që përmendet në pjesën e dytë.
2) Pjesa e dytë e një fjalie të ndërlikuar jo-bashkuese tregon pasojën e asaj që thuhet në pjesën e parë.
3) Pjesa e dytë e një fjalie komplekse jobashkimore shpjegon dhe zbulon përmbajtjen e asaj që thuhet në pjesën e parë.
4) Fjala përgjithësuese del përpara anëtarëve homogjenë të fjalisë.

A25Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali?
Në gadishullin e Kolës (1) ka ende vende (2) ku mund të arrihet (3) vetëm me helikopter ose mjete të gjurmuara.
1) 2, 4
2) 2
3) 1, 2, 4
4) 1, 2, 3, 4

A26Cili opsion përgjigjeje tregon saktë të gjithë numrat që duhet të zëvendësohen me presje në fjali?
Errësira u tras shpejt (1) dhe (2) megjithëse kali e tërhoqi qetësisht karrocën (3) filloi të më dukej (4) se çdo hap po bëhej gjithnjë e më i rrezikshëm.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 2, 3, 4

Lexo tekstin.

Mbrojtësit e arteve të Moskës nuk ishin as artistë të mëdhenj dhe as artistë të shkëlqyer. Ata hynë në historinë e kulturës ruse sepse kontribuan në zhvillimin e saj. Si rregull, këta ishin njerëz nga klasa e tregtarëve të Moskës, përfaqësues të dinastive më të pasura industriale dhe tregtare në Rusi.

A27Cila nga fjalitë e mëposhtme përcjell saktë informacionin kryesor që përmban teksti?
1) Patronët e Moskës hynë në historinë e kulturës ruse, pasi ata ishin përfaqësues të më të pasurve dinastitë industriale dhe tregtare të Rusisë.
2) Patronët e Moskës hynë në historinë e kulturës ruse sepse ata kontribuan në zhvillimin e saj.
3) Mbrojtësit e arteve të Moskës, duke qenë artistë të mëdhenj dhe interpretues të shkëlqyer, dhanë një kontribut të madh në zhvillimin e industrisë ruse.
4) Mbrojtësit e arteve të Moskës janë përfaqësues të dinastive më të pasura industriale dhe tregtare në Rusi.

P Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat A28 – A30; B1–B8.

(1) Kohët e fundit, kam lexuar dhe dëgjuar më shumë se një herë se heroizmi i supozuar masiv i popullit Sovjetik gjatë Luftës së Madhe Patriotike ishte për shkak të frikës. (2) Sikur ushtarët tanë ruheshin nga reparte të posaçme breshërie dhe kushdo që tentonte të tërhiqej pushkatohej menjëherë. (3) Pra, pas reflektimit të matur, luftëtari ynë erdhi në një zgjedhje të zymtë: nëse vdekja është gjithsesi e pashmangshme, atëherë është më mirë të biesh si hero në fushën e betejës sesa të pushkatohesh nga populli yt si tradhtar.

(4) Absurditeti i një "mendimi të matur" është i qartë për çdo person që e ka gjetur veten ndonjëherë nën plumba. (5) Unë do ta kujtoj luftën time të parë për pjesën tjetër të jetës sime. (6) Pluhuri i ngritur nga shpërthimet e errësoi diellin. (7) Toka u drodh, sikur gjatë një tërmeti, dhe unë, i verbër dhe i shurdhër, nuk e kuptova ku ishte lart e ku ishte poshtë... (8) Dhe çfarë, në një moment të tillë kur ju e dini me siguri nëse jeni jeni ende gjallë ose tashmë të vrarë, dikush do të jetë në gjendje të filozofojë: meqë nuk mund të vraposh, mirë, nuk ka asgjë për të bërë, unë do të pranoj vdekjen e një heroi? (9) Kjo është e pakuptimtë! (10) Frika nuk mund ta kthejë një frikacak në hero! (11) Nëse kjo do të ishte e mundur, të gjitha ushtritë e botës do të kishin filluar shumë kohë më parë të përdornin një metodë kaq të thjeshtë për të rrënjosur trimërinë ushtarake. (12) Dallimi i vetëm midis një heroi dhe një frikacak është se ai di një farë mënyre të kapërcejë frikën e vdekjes, se, ndërsa gjakoset, ai për disa arsye vazhdon të luftojë armikun. (13) "Disi", "për disa arsye" - përkundër faktit se kam kaluar gati një vit e gjysmë në vijën e parë, nuk do të jem në gjendje të shpjegoj se cilat ndjenja e udhëheqin një ushtar gjatë betejës, kur linja midis jetës dhe vdekja bëhet pothuajse e padallueshme.

(14) Por diçka tjetër më duket e rëndësishme këtu: si njerëzit modernë i shpjegojnë vetes sjelljen e popullit sovjetik gjatë luftës së fundit. (15) “Fanatikë të mashtruar nga propaganda...”, “kukulla, të dënuar me vepra heroike...”, “njerëz të cilëve iu hoq e ardhmja”... (16) Kur unë, ish-ushtar, dëgjoj deklarata të tilla. , nuk ndjej indinjatë dhe inat. (17) E pranova se unë vetë nuk mund të shpjegoja pse vdiqëm, por nuk i braktisëm pozicionet tona. (18) Jam i trishtuar sepse ndjej pafuqinë time: si mund t'u shpjegoj njerëzve modernë se një person në veprimet e tij mund të udhëhiqet nga diçka tjetër përveç frikës nga kafshët?! (19) A është vërtet më e lehtë për bashkatdhetarin tim sot të besojë se gjyshërit dhe stërgjyshërit e tij ishin skllevër të frikësuar të një regjimi çnjerëzor sesa se ata e donin me vetëmohim atdheun e tyre, ku jetonin nënat, gratë dhe fëmijët e tyre dhe se me çmimin e jetën e tyre u përpoqën t'i shpëtonin nga vdekja? (20) Dhe nëse, Zoti na ruajt, ju godet e njëjta sprovë, çfarë do të kapni, cili besim do t'ju japë forcë, çfarë ndjesie do t'ju bëjë të ecni përpara? (21) Vetëm frika e errët, shtazarake dhe dëshpërimi i keq a do t'ju çojnë në vdekje të sigurt?! (22) Jo! (23) Pra, ndjenja krejtësisht të ndryshme na çuan në betejë.

(Sipas A.N. Kuznetsov*)

*A.N. Kuznetsov (1920-1998) - shkrimtar, pjesëmarrës në Luftën e Madhe Patriotike.

A29Cilat lloje të të folurit përfaqësohen në fjalitë 9-13?
1) tregimi dhe përshkrimi
2) tregim
3) përshkrim
4) arsyetimi

A30Tregoni fjalinë në të cilën përdoret njësia frazeologjike.
1) 11
2) 15
3) 20
4) 4

Pjesa "B"
Shkruani me fjalë përgjigjet e detyrave B1 – B3. Kur renditni fjalët, ndani ato me presje.

B1Nga fjalitë 4-5 shkruani fjalën që është formuar me parashtesë.

B2Nga fjalitë 12-13 shkruani përemrin lidhor.

B3 Nga fjalia 23 shkruani togfjalëshin e nënrenditur me lidhjen LIDHJE.
Shkruani përgjigjet e detyrave B4 – B7 me numra. Kur renditni numrat, ndani ato me presje.

B4 Ndër fjalitë 14-18, gjeni një të ndërlikuar, e cila përfshin fjali jopersonale njëpjesëshe. Shkruani numrin e kësaj fjalie të ndërlikuar.

B5 Ndër fjalitë 16-20, gjeni një fjali me një të përbashkët të veçantë të rënë dakord pas aplikimit. Shkruani numrin e kësaj oferte.

B6 Ndër fjalitë 8-13 gjeni një fjali të ndërlikuar me një pjesë të nënrenditur. Shkruani numrin e kësaj oferte.

B7 Ndër fjalitë 2-9 gjeni një që lidhet me të mëparshmen duke përdorur një përemër dëftor dhe përsëritje leksikore. Shkruani numrin e kësaj oferte.

Lexoni një fragment të një rishikimi të përpiluar në bazë të tekstit që keni analizuar gjatë kryerjes së detyrave A28–A30, B1–B7. Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa terma të përdorur në rishikim mungojnë. Vendosni në vendet bosh (A, B, C, D) numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista. Shkruani sekuencën e numrave pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë.

B8"Autori ngre një problem të rëndësishëm dhe nuk është rastësi që një vend kyç në sistemin e mjeteve të të folurit të shprehjes zë një pajisje e tillë leksikore si _______ (për shembull, në fjalinë 10), e cila i jep tekstit një cilësi polemike. . ______ ("trimëri", "me vetëmohim") dhe një mjet i tillë sintaksor si _______ (fjalitë 9, 22) rrit natyrën gazetareske dhe patosin qytetar të mendimeve të autorit. Rëndësia e atyre ndjenjave që udhëheqin veprimet e njerëzve theksohet nga përdorimi i një tropi të tillë si _______ ("frikë e errët, shtazore" në fjalinë 21)."
Lista e termave: 1) epitete; 2) njësitë frazeologjike; 3) personifikimi; 4) parcelimi; 5) anafora; 6) antonimet; 7) krahasimi; 8) fjalitë thirrëse; 9) fjalët e librit

1. Për të vizituar më shpesh teatrin, bleva një abonim.

2. Heroi është në gjendje të pezulluar gjatë gjithë kohës.

3. Në këtë ditë dëgjova shumë fjalë fyese.

4. Çdo veprim meriton dënim.

Gjithçka përreth është tërheqëse: si kodrat e afërta ashtu edhe ato të largëta.

6. Nxënësi e përvetësoi shpejt materialin.

7. Vëllai im është njeri praktik, nuk i hedh gjërat e vjetra.

8. Djali iu përgjigj pyetjeve me një vështrim disi fajtor.

9. Ndërtesat më të larta ndodhen në lagjet e reja të qytetit.

10. Ajo përgatiti një mëngjes të pasur.

11. Llumi moçal është një pleh i shkëlqyer.

12. Ajo erdhi me një fustan me lule.

13. Macja fqinje hyri me rëndësi në kuzhinë.

14. Në moshën dhjetë muajshe, fëmija u transferua në ushqim të shkathët.

15. Ne jetojmë në të njëjtën shtëpi, por në kate të ndryshme.

16. Në një ditë të nxehtë është mirë të ecësh përgjatë rrugicave me hije.

17. Toka duhet të jetë e dehidratuar.

18. Në kthinë pamë një kodër të lartë prej dheu.

19. Këto fotografi u ruajtën në familje sepse gjyshja ime ishte shumë e kujdesshme.

20. Le të gjejmë rezerva të fshehura brenda vetes dhe të arrijmë në majë.

21. Mësuesi vuri në dukje me kënaqësi të veçantë suksesin e nxënësit të dobët.

22. Atij iu dha mundësia të shkonte në jug.

23. U zhvilluan garat selektive të gjimnastikës.

24. Në radio erdhi një letër, adresuesi i së cilës e karakterizon veten si më poshtë: “Jam i vetmuar”.

25. Ai nuk donte të studionte, kështu që u rrit injorant.

26. Varfëria e tmerrshme e detyroi të bënte një bashkëjetesë të mjerueshme.

27. Nuk i pëlqente të punonte dhe drejtonte një mënyrë jetese festive.

29. Veprat e hershme të poetit janë të kuptueshme dhe të arritshme për të gjithë.