누구의 집인가 교훈적인 게임. "집"이라는 주제에 대한 게임 및 연습

교육용 게임 "누구의 집?" 편집 러시아어와 영어로 사진의 이름을 뒷면에 추가했습니다.

교육 게임 "누구의 집?" 아이들에게 동물의 서식지를 소개하고 시각적 기억을 강화하며 관찰력과 주의력을 발달시킵니다. 카드 뒷면에는 동물의 이름과 서식지가 러시아어와 영어로 표기되어 있어 영어를 재미있게 배울 수 있습니다. 1-5세 어린이를 위해 설계되었습니다.

양면으로 인쇄하다. 시트를 정사각형 카드로 자릅니다. 게임의 규칙은 뒷표지에 있을 것입니다. 게임 상자에 붙이거나 카드를 저장할 투명 파일에 넣을 수 있습니다.

게임의 규칙:

1. 세 번째 엑스트라. 3개의 게임 카드를 선택하여 그 중 2개가 공통 쌍을 구성하도록 합니다. 어린이에게 여분의 카드를 제거하도록 권유하십시오. 점차적으로 더 많은 카드를 제공합니다.

2. 함께 공통. 테이블에 동물 카드를 펼치십시오. 공통 또는 유사한 서식지가 있는 동물을 선택하도록 그에게 권유하십시오. 예를 들어 굴에 사는 사람, 바다에 사는 사람, 목조 주택에 사는 사람, 자신의 집을 짓는 사람 등.

3. 누구의 집. 어린이는 동물의 카드를 서식지와 연결(나란히 놓아야 함)해야 합니다.

4. 우리는 스스로 놀아요. 모든 동물 카드는 섞어서 테이블 중앙에 뒤집어 놓습니다. 플레이어는 동물 서식지가 있는 카드를 동등하게 나눕니다. 진행자는 동물의 이미지가 있는 카드를 들고 이름을 지정합니다. 이 동물의 서식지가 있는 카드를 가지고 있는 플레이어는 그 카드를 가져갑니다. 반쪽을 모두 모으는 사람이 승리합니다.

Evseev M. Yu., Evseev E. L.

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아카이브 크기: 22.8Mb

게임 및 연습 주제 선택, 테마: "홈"

목표:

아이들이 "높음", "낮음"의 개념을 명확하게 이해하고 구별하도록 가르칩니다.
3으로 셀 수 있는 능력을 통합하기 위해 "일대다" 세트를 비교합니다.
공간 비 유적 사고를 형성하십시오.
기하학적 도형 "사각형"을 소개합니다.
소리와 의성어의 명확한 발음으로 운동하십시오.
어린이가 on, in, under, from에서 전치사를 이해하고 사용하는 것을 개발합니다.
명사와 명사를 짝지을 수 있도록 아이들을 가르치십시오.
손가락으로 그리는 법을 계속 배우고 올바른 위치에 자국을 남깁니다. "직접 압연"기술을 사용하여 플라스틱에서 조각; 이미지의 세부 정보를 올바른 위치에 붙여넣습니다.
언어 주의력, 미세 운동 기술의 미세한 움직임을 개발하십시오.

장비:

그림 배경 "하늘과 땅", 태양, 구름, 집, 꽃의 인물.
하나와 두 개의 집, 카드 번호 "1"과 "2"를 묘사한 그림.
크레인을 묘사한 배경 그림, 문과 창문, 지붕이 있는 블록 형태의 세부 사항; 접착제 스틱.
집의 이미지와 짝을 이루는 사진.
디자이너 1층, 2층 및 3층 주택으로 건축되었습니다.
나무 주걱. 여러 가지 빛깔의 빨래 집게.
대형 건축 자재, 장애물 코스의 다양한 속성.
집의 그림-이 집의 세부 사항은 색종이로 만들어졌습니다.
빈 창문, 노란 손가락 페인트가 있는 집의 그림.
두 개의 수직선이 그려진 종이 한 장, 플라스틱.
교육용 게임 "자물쇠 열쇠를 찾으십시오."
세 집의 그림입니다. 기린, 하마, 뱀의 인형.
녹음: “숲 속에 통나무로 만든 집이 있어요.”, “집을 짓고 싶어요.”

손가락 게임 "새 집"

쿵쿵쿵, 톡톡!
망치를 받아라 친구야!
(아이들은 주먹을 맞대고 손을 번갈아가며 친다)

우리는 새 집을 지을 것입니다
(톰의 집에 창문이 있다.
엄지 손가락은 선반으로 접히고 나머지는 "지붕"으로 연결됩니다)

더 높은 것이 하나 더 있습니다.
(손가락의 위치를 ​​바꾸지 않고 손을 위로)

지붕 꼭대기에 파이프가 있습니다.
(집게손가락을 위로 쭉 뻗은 상태에서 주먹을 쥔다)

집이 준비되었습니다. 손님을 초대합니다.
빨리와!
(초대하는 손짓을 보여주며)

교훈적인 게임 "산 위의 집"

그림은 하늘과 땅을 보여줍니다.

하늘을 보여줘 지구를 보여주십시오. 집을 들고 사진에 붙입니다. 그림의 어느 부분에서 집을 붙였습니까? 하늘에 또는 땅에? 왜요?
그림에 태양과 구름을 넣어봅시다. 태양과 구름을 어디에 둘 것인가? 하늘에.
우리 집 주변에 아름다운 꽃을 피우십시오. 꽃을 어디에 둘 것인가? 집 주변, 잔디 위.

집이 몇 채입니까? 한 집. 얼마나 많은 꽃? 여러 가지 빛깔의. 몇 개의 태양? 태양 하나. 구름이 몇 개입니까? 두 개의 구름입니다.

교훈적인 게임 "얼마나 많은 집?"

그림에 있는 집의 수를 세고 숫자로 레이블을 붙이세요.

응용 프로그램 "집을 짓자"

두루미,
그는 무엇보다도!
그는 집에 지붕을 얹었다.
그는 또한 벽을 세웠다!
그게 다야 - 집이 지어졌습니다!

집을 짓자. 문이있는 1 층을 배치하십시오. 위에서부터 창문이 있는 2층을 배치합니다. 지붕을 더 높게 배치하십시오. 새 집이 생겼습니다. 그 안에 몇 개의 문(창문, 바닥)이 있습니까?

짝을 이루는 사진 "집"

여기 사진이 손실됩니다. 정확히 같은 그림을 찾으십시오. (아이들은 자신의 그림과 정확히 같은 그림을 찾습니다. 그림은 카펫 위에 펼쳐져 있고, 한 쌍은 아이들에게 나누어 줍니다.)

교훈적인 운동 "하이 로우 하우스"

집들이 눈앞에 있습니다. 계산해 봅시다. 하나 둘 셋. 자세히 살펴보십시오. 어느 집이 가장 높습니까? 그리고 가장 낮은 것은 무엇입니까? 가장 높은 집이 몇 층인지 세어보십시오. 가장 낮은 건물은 몇 층입니까? 평균 집은 몇 층입니까?

이제 내가 세 집 모두를 손수건으로 덮을 것입니다. 그러면 어느 집이 숨겨져 있는지 짐작할 수 있을 것입니다. 가장 낮은 집은 어느 손수건 아래에 숨겨져 있습니까? 제일 높은? 평균 집?

빨래 집게 게임 "아름다운 울타리"

여기 널빤지와 빨래집게가 있습니다. 우리 집에 아름다운 울타리를 만들어 봅시다.

동적 일시 중지 "건설 현장에서"

건축 자재를 건설 현장으로 옮겨야 합니다. 도울 수 있니?

아이들은 장애물(그루터기, "웅덩이" 등)을 극복하면서 한 장소에서 다른 장소로 큰 건축 자재를 운반합니다.

디자인 "집 배치"

사진은 직접 배치하고 지은 집의 다이어그램을 보여줍니다. 세부 사항을 가져 와서 다이어그램의 올바른 위치에 배치하십시오. 삼각형 지붕이 그려지는 곳 - 정사각형 창이있는 색 삼각형을 거기에 붙이십시오 - 정사각형을 붙이십시오.

(공과가있는 아카이브에는 가장 작은 어린이를위한 비슷한 작업이있는 그림이 있으며 단층집이 있습니다).

운동 "집에서 어떤 소리가 들리나요?"

주전자의 휘파람은 어떻게 울리나요? 에에에에에에에에에에에에에에에에에에에에에에에에에 따라
알람은 어떻게 울리나요? 쿨쿨.
수돗물은 어떻게 떨어지는가? 캡 캡 캡.
아빠는 드릴로 어떻게 일하세요? ㅁㅁ.
청소기 소리는 어때요? 우.
손님이 어떻게 문을 두드리나요? 똑 똑.

핑거 페인팅 "집 창문에 불을 밝히다"

저녁이 되어 어두워졌습니다. 불을 켜야 합니다. 그러면 집의 창문이 밝은 빛으로 밝을 것입니다. 노란색 페인트에 손가락을 담그고 창에 올려 놓으십시오.

(가장 작은 경우 아카이브에 단순화 된 그림이 있습니다).

뮤지컬 핑거게임 "숲속에 통나무집이 있다"

(음성 녹음으로 진행).

육체 노동 "사다리"

우리는 계단이 부러진 오래된 사다리를 고쳐야 합니다. 플라스틱을 가져 가라. 두 개의 얇은 소시지를 펴서 나란히 놓고 계단 (성냥)을 부착하십시오.

계단을 걷다
모든 단계를 계산해 보겠습니다.
계산하는 것은 재미있다!
하나 둘 셋 넷 다섯 -
걷는 것이 매우 재미있습니다!

교훈적인 게임 "자물쇠 열쇠 따기"

아이들은 같은 색의 자물쇠 열쇠를 집어서 엽니다.

잔디 집,
모든 문이 잠겨 있습니다.
열쇠를 수령하겠습니다.
그리고 우리는 오두막을 열 것입니다.

교훈적인 게임 "누구의 집?"

그림은 높고 낮고 낮은 세 집을 보여줍니다. 아이들에게는 기린, 하마, 뱀의 세 가지 인물이 주어집니다.

어린이 여러분, 누가 어느 집에 살고 있는지 생각해 보십시오. 기린은 어떤 집에 살고 있습니까? 가장 높은 건물에서. 왜 그렇게 생각합니까? 하마는 어떤 집에 살고 있습니까? 하마는 아래 집에 산다. 왜요? 이제 생각하고 말하십시오-어떤 집이 뱀에 적합합니까? 뱀의 경우 가장 낮은 집이 적합합니다. 그리고 왜?

리듬체조 "집 짓고 싶다"

아이들은 자신의 악기를 선택하고 도움을 받아 소리 나는 음악에 따라 "함께 연주"합니다. (동명녹음으로 진행됩니다.)

추신

이 섹션에는 동일한 주제에 대한 자료가 포함되어 있지만 1-2세 및 2-3세 어린이를 위한 수업 형태로 설계되었습니다. 이 테마 컬렉션의 많은(전부는 아니지만) 게임이 사용되며 수업의 주제가 아닌 다른 요소(인사말 등)도 있습니다.

갈리나 알렉시바
교훈적인 게임: "이것은 누구의 집입니까?"

설명 메모.

인간에게는 두 개의 세계가 있다:

우리를 창조하신 분

우리가 세기에서 온 또 다른

최선을 다해 제작합니다.

N. 자볼로츠키

한때 화제가 된 슬로건은 "정복", "자연을 무찌르다", "고삐"로 지금은 자연을 이해하고 부를 보존하고 늘리라는 요구로 바뀌고 있습니다. 불행히도 사회는 자연에 대한 소비자 태도의 부정적인 결과가 가시화되었을 때, 지구상에 자연의 손길이 닿지 않은 부분이 거의 없었을 때, 환경 상태가 수많은 사람들의 건강에 부정적인 영향을 미쳤을 때 이것을 깨달았습니다. 사람들.

우리 시대에는 환경 교육의 문제가 대두되고 더욱 많은 관심을 받고 있습니다. 왜 이러한 문제가 관련성이 있습니까? 그 이유는 자연에서의 인간 활동에 있으며 종종 문맹이고 생태학적 관점에서 올바르지 않으며 낭비적이며 생태 균형을 위반합니다.

자연에 해를 끼치고 해를 끼치는 사람들은 모두 한때 어린이였습니다. 그렇기 때문에 어린이의 환경 교육에서 유치원 기관의 역할은 매우 중요합니다.

취학 전 아동기는 짧지만 성격 형성의 매우 중요한 기간입니다. 이 기간 동안 아이는 주변 생활에 대한 초기 지식을 얻고 사람들에 대한 특정 태도를 형성하기 시작하고 일에 대한 기술과 습관이 개발되고 성격이 발달합니다.

미취학 아동의 주요 활동은 게임,아동의 영적, 육체적 힘이 발달하는 과정에서: 그의 주의력, 기억력, 상상력, 훈련, 손재주 등 게임은 일종의취학 전 연령의 특징 인 사회적 경험의 동화 방법. 에 교훈적인 생태 게임아이는 외부 세계와 상호 작용하는 다양한 경험을 얻습니다. 매우 구체적인 환경 작업을 수행합니다. 환경에서 행동 규칙을 배웁니다. 친절하고 민감하며 다른 사람의 불행에 반응합니다.

교훈적인 게임: "그것은 누구의 집?»

표적: 미취학 아동의 환경지식 형성을 통해 교훈적인 게임.

작업:

동물 및 서식지에 대한 지식을 통합합니다.

그들에 대한 지식을 확장하십시오. 풍부한 어휘;

어린이의 건설적인 기술과 사고력, 예술적 상상력, 소근육 운동 능력, 기억력, 주의력을 개발합니다.

자연에 대한 사랑을 키웁니다.

재료: 잡지 "젊은 자연주의자", 책, 성냥갑, 접착제, 가위.

게임미취학 아동을 위한 폐자재로 손으로 만들었습니다.

오래된 잡지를 보며 "젊은 자연주의자"그리고 책, 우리가 만들기로 결정한 아이들과 함께 주제에 대한 교훈적인 게임"그것은 누구의 집?» . 누적된 빈 성냥갑입니다. 동물과 그들의 주거지와 함께 사진을 찍었습니다. 위에서 그들은 동물, 새, 물고기, 곤충의 거주를 묘사하는 외부의 그림과 동물 자체의 내부, 새, 물고기, 곤충이 살고 있는 그림을 붙였습니다. 가위로 작업할 때 사람들은 조심스럽게 윤곽을 따라 동물의 이미지를 조심스럽게 잘라내려고 노력했습니다. 윤곽을 따라 동물을 잘라 낸 사람들은 서두르지 않고 상자에 붙이려고했지만 그 위에 놓기로 결정한 후에야 그림을 붙이기 시작했습니다. 예를 들어: 곰굴, 개집, 새집 찌르레기, 수족관 물고기, 벌집벌, 개미개미, 구멍오소리 등.

교훈적인 게임아이들이 만든 , 준비했습니다!

관심이 많은 아이들 게임하자손으로 만든!

이거 너무 좋고 재밌다 남을 가르치고 싶어하는재료 - 자신의 손으로 아이들이 만듭니다!

게임 진행:

1 옵션:

우선 아이와 함께 상자에 있는 모든 그림을 보고 각 동물에게 고유한 동물이 있다고 말하십시오. 집그는 잠자는 곳에서 날씨를 피하고 새끼를 키웁니다. 이것을 무엇이라고 부르는지 토론하십시오. « 주택» 그리고 그들 "주민", 그런 다음 모든 상자를 분해하고 혼합 및 재조립하여 세입자를 올바르게 재정착하고 행동에 대해 논평하도록 요청하십시오. 예를 들어: “개미야. 그는 개미집에 산다".

옵션 2: 확실히 재설정 할 수 있습니다 "주민"잘못하고 아이에게 실수를 수정하도록 요청하십시오. 또한이 동물들이 누구와 살고 있는지 토론 할 수 있습니다. 예를 들어: "이것은 곰입니다. 그는 암곰과 새끼들과 함께 굴에서 살고 있습니다.".

서지:

1. 아키무쉬킨 I. "동물의 세계"-중. : 영 가드

2. 브람 A. E. "동물의 삶"- T.P. - 상트페테르부르크. 토브. "공익"

3. 주예프 D. "숲속의 삶"- 중. : 과학아카데미출판사.

4. 젊은 자연주의자. 1994.-№3

관련 출판물:

게임은 작은 편물 집으로 오른쪽(2개의 창)과 왼쪽(3개의 창)에 창문을 삽입할 수 있습니다.

교훈적인 게임 "House for Numbers"는 취학 전 연령의 아이들이 철자와 순서를 성공적으로 동화시키기 위해 제가 만들었습니다.

자료 설명: 이 마스터 클래스는 자신의 손으로 2-3세 어린이의 감각 발달을 위한 교훈적인 게임을 만드는 과정을 보여줍니다.

게임의 목적 : 기하학적 모양의 모양에 대한 의미있는 인식을 형성하고 기본 색상과 기하학적 모양에 대한 아이디어를 형성합니다.

과제: 아이들이 시각적 인식, 자발적인 주의력, 기억력 및 상상력을 개발하도록 돕고 색상 이름을 수정합니다.

미취학 아동을위한 교육 게임 "이 집은 누구의 집입니까?"

나 소개: Volgograd Pedagogical University 졸업, 경력 -12년. 나는 현대 교육 기술과 방법을 소유하고 있으며 건강을 보호하는 기술을 널리 사용하며 자녀에게 추론하는 능력을 가르칠 수 있는 교훈적인 게임을 널리 사용합니다. 나는 아동의 개별 연령 잠재력의 공개를 극대화하기 위해 직접 교육 활동 과정에서 적극적으로 사용합니다.

게임의 목적:
재미있는 방식으로 게임은 아이들에게 다양한 동물과 그들의 삶의 특성을 소개합니다. 노는 과정에서 아이는 주의력, 사고력, 언어 능력을 발달시키고 시야를 넓힙니다. 요소의 퍼즐 잠금 장치는 손의 미세 운동 기술을 훈련하고, 시각적 공간 인식을 개발하고, 완료된 작업의 정확성을 평가하고, 자제력과 자기 검사를 가르칠 수 있습니다.

게임 "이것은 누구의 집입니까?"에 대한 방법론적 권장 사항.
이 게임은 2-6명의 참가자를 위해 설계되었습니다.
성인 리더의 지도하에 게임을 시작하는 것이 좋습니다.
카드에 묘사 된 동물과 친해지는 기간 동안이 동물이 어떻게 생겼는지, 어디에 사는지, 무엇을 먹는지 등에 대해 아이에게 알려야합니다.
게임에 사용되는 카드의 수는 어린이의 연령과 개별 특성을 고려하여 점진적으로 늘려야 합니다. 2-3장의 카드로 시작하여 다음 게임에서 2-3장의 카드를 추가하는 것이 좋습니다.
긍정적인 감정적 배경에서 게임을 하는 것이 매우 중요합니다.
이동 순서는 카운터를 사용하여 결정할 수 있습니다.

게임의 규칙
1 게임 옵션
동물의 이미지가 있는 카드의 절반이 게임 표면에 위로 향하게 배치됩니다.
진행자는 다음 징후 중 하나에 따라 동물을 선택할 것을 제안합니다.
a) 구멍에 산다
b) 바다에 산다
다) 애완동물
d) 자신을 위한 집을 짓기
기능별로 선택한 요소가 일렬로 정렬됩니다. 몇 개의 요소가 연속적으로 있습니까? 어떤 행이 가장 길까요?
답의 정확성은 퍼즐 잠금 장치로 확인됩니다. 카드의 절반이 올바르게 발견되면 플레이어에게 남습니다. 승자는 가장 많은 카드를 가진 사람입니다.

2 게임 옵션
동물의 이미지가있는 카드의 모든 절반이 혼합되어 그림이 아래로 향하게 무게면 중앙에 배치됩니다. 동물 서식지 이미지가 있는 요소는 게임 참가자에게 균등하게 분배됩니다. 각 플레이어는 차례로 하나의 요소를 가져옵니다. 그가 같은 카드의 두 번째 요소를 가지고 있다면 그 카드는 플레이어에게 남습니다. 퍼즐 잠금은 솔루션의 정확성을 확인하는 데 사용됩니다. 요소가 퍼즐 잠금 장치로 연결되지 않은 경우 가져온 요소는 뒷면이 아래로 향하게 제자리에 반환되고 이동 권한은 다음 참가자에게 이전됩니다. 모든 요소에 대해 일치하는 반쪽을 먼저 찾는 사람이 승리합니다.

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