დიდაქტიკური თამაში სად არის ვისი სახლი. თამაშები და სავარჯიშოები თემაზე "სახლი

რედაქტირებულია საგანმანათლებლო თამაში "ვისი სახლი?" და დაამატე სურათების სახელები რუსულ და ინგლისურ ენებზე უკანა მხარეს.

საგანმანათლებლო თამაში "ვისი სახლი?" აცნობს ბავშვებს ცხოველთა ჰაბიტატებს, აძლიერებს ვიზუალურ მეხსიერებას, ავითარებს დაკვირვებას და ყურადღებას. ბარათების უკანა მხარეს არის ცხოველების სახელები და მათი ჰაბიტატების სახელები რუსულ და ინგლისურ ენებზე, რაც ასევე ხელს უწყობს ინგლისური ენის შესწავლას სათამაშო გზით. განკუთვნილია 1-5 წლის ბავშვებისთვის.

Დაბეჭდე ორივე მხარეს. ფურცლები დავჭრათ კვადრატულ ბარათებად. თამაშის წესები იქნება უკანა ყდაზე. რომელიც შეიძლება დაწებოთ ყუთზე თამაშით ან ჩადოთ გამჭვირვალე ფაილში, სადაც შეინახება ბარათები.

თამაშის წესები:

1. მესამე დამატებითი. აირჩიეთ სამი სათამაშო ბარათი ისე, რომ ორი მათგანი შეადგინოს საერთო წყვილი. მოიწვიე ბავშვი, რომ ამოიღოს დამატებითი ბარათი. თანდათან შესთავაზეთ უფრო და უფრო მეტი ბარათი.

2. საერთო ერთად. მაგიდაზე გაანაწილეთ ცხოველების ბარათები. მოიწვიე, აირჩიოს ცხოველები, რომლებსაც აქვთ საერთო ან მსგავსი ჰაბიტატი. მაგალითად, ვინ ცხოვრობს ბურუსში, ვინ ცხოვრობს ზღვაში, ვინ ცხოვრობს ხის სახლებში, ვინ აშენებს საკუთარ სახლს და ა.შ.

3. ვისი სახლი. ბავშვმა უნდა დააკავშიროს (გვერდი-გვერდით) ცხოველების ბარათები მათ ჰაბიტატთან.

4. ჩვენ თვითონ ვთამაშობთ. ცხოველების ყველა ბარათი აურიეთ და მოთავსებულია პირისპირ ქვევით, მაგიდის ცენტრში. მოთამაშეები ერთმანეთს თანაბრად ანაწილებენ ბარათებს ცხოველთა ჰაბიტატებით. ფასილიტატორი აყენებს და ასახელებს ბარათს ცხოველის გამოსახულებით. მოთამაშე, რომელსაც აქვს ბარათი ამ ცხოველის ჰაბიტატთან, იღებს მას თავისთვის. ვინც პირველი დააგროვებს ყველა ნახევარს, იმარჯვებს.

Evseev M. Yu., Evseeva E. L.

ჩამოტვირთეთ უფასოდ ერთ არქივში:
ჩამოტვირთეთ depozitfiles.com-დან
არქივის ზომა: 22.8 Mb

თამაშებისა და სავარჯიშოების თემატური შერჩევა, თემა: "სახლი"

მიზნები:

ასწავლოს ბავშვებს ნათლად გაიგონ და განასხვავოს ცნებები "მაღალი", "დაბალი".
სამამდე დათვლის უნარის კონსოლიდაცია, "ერთი-ბევრის" ნაკრების შედარება.
ჩამოაყალიბეთ სივრცითი ფიგურული აზროვნება.
წარმოგიდგინეთ გეომეტრიული ფიგურა „კვადრატი“.
ვარჯიში ბგერების მკაფიო გამოთქმაში და ონომატოპეაში.
ბავშვებში განავითაროს წინადადებების გაგება და გამოყენება მეტყველებაში on, in, under, from.
ასწავლეთ ბავშვებს არსებითი სახელის შედარება.
განაგრძეთ თითებით ხატვის სწავლა, დატოვეთ ანაბეჭდი სწორ ადგილას; ქანდაკება პლასტილინისგან "პირდაპირი მოძრავი" ტექნიკის გამოყენებით; ჩასვით სურათის დეტალები სწორ ადგილას.
განავითარეთ მეტყველების ყურადღება, მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

აღჭურვილობა:

სურათი-ფონი "ცა და დედამიწა", მზის ფიგურები, ღრუბლები, სახლები, ყვავილები.
ერთი და ორი სახლის ამსახველი სურათები, ბარათები-ნომრები "1" და "2".
ამწის ამსახველი ფონის სურათი, დეტალები ბლოკების სახით კარებითა და ფანჯრებით, სახურავები; წებოს ჩხირები.
დაწყვილებული სურათები სახლების გამოსახულებით.
აშენებულია დიზაინერის ერთ, ორ და სამსართულიანი სახლებიდან.
ხის სპატულები. მრავალფეროვანი ტანსაცმლის სამაგრები.
დიდი სამშენებლო მასალა, სხვადასხვა ატრიბუტები დაბრკოლებების გასავლელად.
სახლის ნახატი-სქემა, ამ სახლების დეტალები დამზადებულია ფერადი მუყაოსგან.
სახლის ნახატი ცარიელი ფანჯრებით, ყვითელი თითის საღებავით.
ქაღალდის ფურცელი ორი ვერტიკალური ხაზით, პლასტილინი.
საგანმანათლებლო თამაში "აიღე საკეტის გასაღები".
სამი სახლის სურათი. ჟირაფების, ჰიპოს და გველების ფიგურები.
აუდიოჩანაწერები: "ტყეში არის მორების სახლი", "სახლის აშენება მინდა".

თითის თამაში "ახალი სახლი"

კაკ-კაკ-კაკუნი, კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი!
აიღე ჩაქუჩი ჩემო მეგობარო!
(ბავშვები მუშტებს ურტყამდნენ, ხელების მონაცვლეობით)

ჩვენ ავაშენებთ ახალ სახლს
(ტომის სახლში არის ფანჯარა.
თითები იკეცება თაროში, დანარჩენები დაკავშირებულია "სახურვით")

არის კიდევ ერთი, უფრო მაღალი.
(ხელები მაღლა ასწიეთ თითების პოზიციის შეცვლის გარეშე)

სახურავის თავზე არის მილი.
(აწიეთ შეკრული მუშტი ზევით გაშლილი საჩვენებელი თითით)

სახლი მზადაა, სტუმრებს ვიწვევთ:
Მოდი მალე!
(გვიჩვენებს მოსაწვევი ხელის ჟესტს)

დიდაქტიკური თამაში "სახლი მთაზე"

სურათზე ნაჩვენებია ცა და დედამიწა.

მაჩვენე ცა. აჩვენე დედამიწა. აიღეთ სახლი და მიამაგრეთ სურათზე. სურათის რომელ ნაწილში მიამაგრეთ სახლი, ცაზე თუ მიწაზე? რატომ?
მზე და ღრუბლები დავდოთ სურათზე. სად დააყენებ მზეს და ღრუბლებს? ცაზე.
დაე, ლამაზი ყვავილები გაიზარდოს ჩვენს სახლში. სად დადებ ყვავილებს? სახლის ირგვლივ, ბალახზე.

რამდენი სახლი გაქვთ? ერთი სახლი. რამდენი ყვავილია? მრავალფერიანი. რამდენი მზე? ერთი მზე. რამდენი ღრუბელი? ორი ღრუბელი.

დიდაქტიკური თამაში "რამდენი სახლი?"

დათვალეთ ნახატზე გამოსახული სახლები და დაასახელეთ მათ რიცხვები.

აპლიკაცია "ავაშენოთ სახლი"

ამწე,
ის ყველაფერზე მაღლა დგას!
სახლს სახურავი დაუფარა.
მან ასევე ააშენა კედლები!
ესე იგი - სახლი აშენებულია!

ავაშენოთ სახლი. დაალაგეთ პირველი სართული კარით. ზემოდან მეორე სართული ფანჯრებით გაშალეთ. მოათავსეთ სახურავი კიდევ უფრო მაღლა. ახალი სახლი აღმოჩნდა, რამდენი კარი (ფანჯარა, სართული) არის მასში?

დაწყვილებული სურათები "სახლები"

აქ არის დაკარგული სურათები. იპოვე ზუსტად იგივე სურათი. (ბავშვები პოულობენ ზუსტად იგივე სურათს, რაც მათ. ნახატებს აფენენ ხალიჩაზე და მათ წყვილებს ურიგებენ ბავშვებს).

დიდაქტიკური სავარჯიშო "მაღალ-დაბალი სახლი"

შენს წინ სახლებია. დავთვალოთ ისინი. Ერთი ორი სამი. დააკვირდით, რომელი სახლია ყველაზე მაღალი? და რა არის ყველაზე დაბალი? დათვალეთ რამდენი სართულია ყველაზე მაღალ სახლში? რამდენი სართულია ყველაზე დაბალ კორპუსში? რამდენი სართულია საშუალოდ სახლში?

ახლა სამივე სახლს ცხვირსახოცით დავფარავ და შენ გამოიცნობ სად არის დამალული. რომელი ცხვირსახოცის ქვეშ იმალება ყველაზე დაბალი სახლი? უმაღლესი? საშუალო სახლი?

თამაში ტანსაცმლის სამაგრებით "ლამაზი ღობე"

აქ არის ფიცრები და აქ არის ტანსაცმელი. მათგან ლამაზი ღობე გავუკეთოთ ჩვენს სახლებს.

დინამიური პაუზა "მშენებლობის ადგილზე"

სამშენებლო მასალები უნდა გადავიტანოთ სამშენებლო მოედანზე. შეგიძლიათ დახმარება?

ბავშვები ატარებენ მსხვილ სამშენებლო მასალას ერთი ადგილიდან მეორეში, გადალახავენ დაბრკოლებებს (ნაკბენები, „გუბეები“ და ა.შ.)

დიზაინი "სახლის განლაგება"

სურათებზე ნაჩვენებია სახლის დიაგრამა, რომელსაც თქვენ თავად ააგებთ და ააშენებთ. აიღეთ დეტალები და დაალაგეთ ისინი სწორ ადგილას დიაგრამაზე. სადაც სამკუთხა სახურავია დახატული - იქ მიამაგრეთ ფერადი სამკუთხედი, სადაც კვადრატული ფანჯარაა - მიამაგრეთ კვადრატი.

(გაკვეთილის არქივში არის ნახატები მსგავსი დავალების მქონე ყველაზე პატარა ბავშვებისთვის, არის ერთსართულიანი სახლები).

სავარჯიშო "რა ხმები გესმის სახლში?"

როგორ უსტვენს ქვაბი? ს-ს-ს.
როგორ ჟღერს განგაში? ზ-ზ-ზ.
როგორ წვეთება ონკანის წყალი? ქუდი-ქუდი-ქუდი.
როგორ მუშაობს მამა საბურღი? ვ-ვ-ვ.
როგორ ჟღერს მტვერსასრუტი? ვაუ.
როგორ აკაკუნებენ სტუმრები კარზე? Კაკუ კაკუ.

თითის ნახატი "აანთეთ შუქები სახლების ფანჯრებში"

საღამო მოვიდა, დაბნელდა. თქვენ უნდა ჩართოთ შუქი და შემდეგ სახლებში ფანჯრები ანათებს კაშკაშა შუქით. დაასველეთ თითი ყვითელ საღებავში და დაადეთ ფანჯარაზე.

(ყველაზე პატარასთვის არქივში არის გამარტივებული სურათი).

მუსიკალური თითების თამაში "ტყეში არის მორების სახლი"

(ჩატარდა აუდიო ჩანაწერით).

ხელით შრომა "კიბე"

ძველი კიბე უნდა გავასწოროთ, რომლის საფეხურებიც ჩატეხილია. აიღეთ პლასტილინი. გააბრტყელეთ ორი თხელი სოსისი, მოათავსეთ ერთმანეთის გვერდით და მიამაგრეთ საფეხურები (ასანთი).

კიბეებზე ასვლა
მოდით დავთვალოთ ყველა ნაბიჯი:
ბევრი სახალისო დათვლა!
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -
ძალიან სახალისოა სიარული!

დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე საკეტის გასაღები"

ბავშვები იღებენ იმავე ფერის საკეტების გასაღებს და ხსნიან.

გაზონის სახლი,
ყველა კარი დაკეტილია.
ჩვენ ავიღებთ გასაღებს
და ჩვენ გავხსნით ქოხს.

დიდაქტიკური თამაში "ვისი სახლი?"

სურათზე გამოსახულია სამი სახლი - მაღალი, ქვედა და დაბალი. ბავშვებს ეძლევათ სამი ფიგურა - ჟირაფი, ჰიპოპოტამი და გველი.

ბავშვებო, დაფიქრდით ვინ რომელ სახლში ცხოვრობს? რომელ სახლში ცხოვრობს ჟირაფი? უმაღლეს კორპუსში. Რატომ ფიქრობ ასე? რომელ სახლში ცხოვრობს ჰიპოპოტამი? ჰიპოპოტამი ცხოვრობს ქვემოთ სახლში. რატომ? ახლა დაფიქრდით და თქვით - რომელი სახლია გველისთვის შესაფერისი? გველისთვის ყველაზე დაბალი სახლი შესაფერისია. Და რატომ?

მუსიკალურ-რიტმული სავარჯიშო "სახლი მინდა ავაშენო"

ბავშვები თავად ირჩევენ მუსიკალურ ინსტრუმენტებს და მათი დახმარებით „თამაშობენ“ ხმოვან მუსიკასთან. (იგი ხორციელდება ამავე სახელწოდების აუდიოჩანაწერის ქვეშ).

PS

ეს განყოფილება შეიცავს მასალას იმავე თემაზე, მაგრამ შექმნილია კლასების სახით 1-2 და 2-3 წლის ბავშვებისთვის. აქ გამოყენებულია ბევრი (მაგრამ არა ყველა) თამაში ამ თემატური კრებულიდან, ასევე არის გაკვეთილის სხვა, არათემატური ელემენტები (მილოცვა და ა.შ.).

გალინა ალექსეევა
დიდაქტიკური თამაში: "ვისი სახლია ეს?"

განმარტებითი შენიშვნა.

ადამიანს ორი სამყარო აქვს:

ვინც შეგვქმნა

სხვა რომ ვართ საუკუნიდან

ჩვენ ვქმნით ჩვენი შესაძლებლობის ფარგლებში.

ნ.ზაბოლოცკი

ოდესღაც აქტუალური სლოგანი „დაიპყრო“, „დაამარცხე ბუნება“, „ლაგამი“ ახლა იცვლება მისი გაგების, მისი სიმდიდრის შენარჩუნებისა და გაზრდის მოწოდებით. სამწუხაროდ, საზოგადოებამ გააცნობიერა ეს მაშინ, როდესაც ხილული გახდა ადამიანების ბუნებისადმი მომხმარებელთა დამოკიდებულების უარყოფითი შედეგები, როდესაც პლანეტაზე პრაქტიკულად არ დარჩენილა ბუნების ხელუხლებელი ნაწილები, როდესაც გარემოს მდგომარეობა უარყოფითად იმოქმედა დიდი რაოდენობით ადამიანის ჯანმრთელობაზე. ხალხი.

ჩვენს დროში წინა პლანზე წამოვიდა გარემოსდაცვითი განათლების პრობლემები და ისინი სულ უფრო მეტ ყურადღებას აქცევენ. რატომ გახდა ეს საკითხები აქტუალური? მიზეზი არის ბუნებაში ადამიანის საქმიანობაში, ხშირად გაუნათლებელი, ეკოლოგიური თვალსაზრისით არასწორი, მფლანგველი, რაც იწვევს ეკოლოგიური ბალანსის დარღვევას.

თითოეული მათგანი, ვინც ბუნებას ზიანს აყენებდა, ოდესღაც ბავშვი იყო. სწორედ ამიტომ არის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების როლი ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში

სკოლამდელი ბავშვობა პიროვნების განვითარების ხანმოკლე, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი პერიოდია. ამ წლებში ბავშვი იძენს თავდაპირველ ცოდნას მის გარშემო მყოფი ცხოვრების შესახებ, იწყებს გარკვეული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას ადამიანების მიმართ, შრომისადმი, უვითარდება სწორი ქცევის უნარები და ჩვევები, უყალიბდება ხასიათი.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ძირითადი საქმიანობაა თამაში,რომლის პროცესშიც ვითარდება ბავშვის სულიერი და ფიზიკური ძალები: მისი ყურადღება, მეხსიერება, ფანტაზია, დისციპლინა, მოხერხებულობა და ა.შ. თამაში არის ერთგვარისკოლამდელი ასაკისთვის დამახასიათებელი სოციალური გამოცდილების ათვისების გზა. AT დიდაქტიკური ეკოლოგიური თამაშებიბავშვი იძენს გარე სამყაროსთან ურთიერთობის მრავალფეროვან გამოცდილებას; ასრულებს საკმაოდ სპეციფიკურ გარემოსდაცვით სამუშაოებს; სწავლობს გარემოში ქცევის წესებს; ხდება კეთილი, მგრძნობიარე, რეაგირებს სხვის უბედურებაზე.

დიდაქტიკური თამაში: „ვისია სახლი?»

სამიზნე: სკოლამდელ ბავშვებში გარემოსდაცვითი ცოდნის ფორმირება მეშვეობით დიდაქტიკური თამაში.

Დავალებები:

ცხოველებისა და მათი ჰაბიტატების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია;

გააფართოვოს ცოდნა მათ შესახებ; ლექსიკის გამდიდრება;

ბავშვებში განავითაროს კონსტრუქციული უნარები და აზროვნება, მხატვრული წარმოსახვა, მშვენიერი საავტომობილო უნარები, მეხსიერება, ყურადღება;

განავითარეთ სიყვარული ბუნების მიმართ.

მასალა: ჟურნალები "ახალგაზრდა ნატურალისტი", წიგნები, ასანთის ყუთები, წებო, მაკრატელი.

Თამაშიდამზადებულია ხელით ნარჩენებისგან სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ძველ ჟურნალებს ვათვალიერებ "ახალგაზრდა ნატურალისტი"და წიგნები, ბავშვებთან ერთად გადავწყვიტეთ გაგვეკეთებინა დიდაქტიკური თამაში თემაზე„ვისია სახლი?» . დაგროვდა ცარიელი ასანთის ყუთები. აიღო სურათები ცხოველებთან და მათ სახლებთან. ზემოდან მათ გარედან აწებეს ნახატები, სადაც გამოსახულია ცხოველის, ფრინველის, თევზის, მწერის საცხოვრებელი და თავად ცხოველის შიგნით, იქ მცხოვრები ფრინველი, თევზი, მწერი. მაკრატელთან მუშაობისას ბიჭები ფრთხილად იყვნენ და ცდილობდნენ ფრთხილად ამოეჭრათ ცხოველების სურათები კონტურის გასწვრივ. ცხოველების კონტურის გასწვრივ ამოჭრის შემდეგ, ბიჭები არ ჩქარობდნენ ყუთებზე დამაგრებას, მაგრამ გადაწყვიტეს ეცადათ მათზე მოთავსება და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყეს ფიგურების წებოვნება. Მაგალითად: დათვის ბუნა, ძაღლის სახლი, ფრინველის სახლი-ვარსკვლავები, აკვარიუმ-თევზი, თაფლი-ფუტკარი, ჭიანჭველა-ჭიანჭველა, ხვრელი-მაჩვი და სხვა.

დიდაქტიკური თამაშიბავშვების მიერ დამზადებული, მზად იყო!

ბავშვები დიდი ინტერესით ითამაშე თამაშიდამზადებულია ხელით!

ეს ძალიან კარგი და სახალისოა დიდაქტიკურიმასალა - დამზადებული ბავშვების მიერ საკუთარი ხელით!

თამაშის პროგრესი:

1 ვარიანტი:

დასაწყისისთვის, შეხედეთ თქვენს შვილთან ერთად ყუთების ყველა სურათს და უთხარით, რომ თითოეულ ცხოველს აქვს თავისი სახლისადაც სძინავს, ემალება ამინდს და ზრდის თავის კუს. განიხილეთ რა ჰქვია მათ. « სახლები» და ისინი "მაცხოვრებლები", შემდეგ კი სთხოვეთ ყველა ყუთის დაშლა, შერევა და აწყობა, მოიჯარეების სწორად განსახლება და მათი ქმედებების კომენტირება. Მაგალითად: ”ეს ჭიანჭველაა. ის ცხოვრობს ჭიანჭველაში".

ვარიანტი 2: რა თქმა უნდა შეიძლება გადასახლება "მაცხოვრებლები"არასწორი და სთხოვეთ ბავშვს გამოასწოროს შეცდომები. გარდა ამისა, შეგიძლიათ განიხილოთ ვისთან ერთად ცხოვრობენ ეს ცხოველები. Მაგალითად: „ეს დათვია. ის ცხოვრობს ბუნაგში დათვთან და ბელებთან ერთად“..

ბიბლიოგრაფია:

1. აკიმუშკინ ი. "ცხოველთა სამყარო"-მ. : ახალგაზრდა მცველი

2. ბრამ ა.ე. "ცხოველთა ცხოვრება"- T. P. - პეტერბურგი. თოვ. "საზოგადოებრივი სარგებლობა"

3. ზუევი დ. "ტყის ცხოვრება"- მ. : მეცნიერებათა აკადემიის გამომცემლობა.

4. ახალგაზრდა ნატურალისტი. 1994.-№3

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

თამაში არის პატარა ნაქსოვი სახლი, მარჯვენა (2 ფანჯარა) და მარცხენა (3 ფანჯარა) ფანჯრებით, რომლებშიც შესაძლებელია მათი ჩასმა.

დიდაქტიკური თამაში "სახლი რიცხვებისთვის" შექმნილია ჩემ მიერ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მართლწერისა და მიმდევრობის წარმატებით ათვისებისთვის.

მასალის აღწერა: ეს მასტერკლასი აჩვენებს 2-3 წლის ბავშვების სენსორული განვითარების დიდაქტიკური თამაშის დამზადების პროცესს საკუთარი ხელით.

თამაშის მიზანი: ჩამოყალიბდეს გეომეტრიული ფორმების ფორმის აზრიანი აღქმა, ჩამოაყალიბოს წარმოდგენა პირველადი ფერების და გეომეტრიული ფერების შესახებ.

დავალებები: დაეხმარეთ ბავშვებს ვიზუალური აღქმის, ნებაყოფლობითი ყურადღების, მეხსიერების და წარმოსახვითი აზროვნების განვითარებაში, ასევე ფერების დასახელების დაფიქსირებაში.

საგანმანათლებლო თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ვისი სახლია ეს?"

ჩემს შესახებ: დავამთავრე ვოლგოგრადის პედაგოგიური უნივერსიტეტი, სამუშაო გამოცდილება -12 წელი. მე ვფლობ თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებს და მეთოდებს, ფართოდ ვიყენებ ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიებს, ფართოდ ვიყენებ დიდაქტიკური თამაშებს, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ ასწავლოთ ბავშვს მსჯელობის უნარი. მე აქტიურად ვიყენებ მათ უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობების დროს ბავშვის ინდივიდუალური ასაკობრივი პოტენციალის მაქსიმალურად გამჟღავნების მიზნით.

თამაშის მიზანი:
თამაში გასართობად აცნობს ბავშვებს სხვადასხვა ცხოველებს და მათი ცხოვრების თავისებურებებს. თამაშის პროცესში ბავშვს უვითარდება ყურადღება, აზროვნება, მეტყველება, აფართოებს ჰორიზონტს. ელემენტებზე თავსატეხები ავარჯიშებენ ხელის მშვენიერ მოტორულ უნარებს, ავითარებენ ვიზუალურ-სივრცითი აღქმას, საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ შესრულებული დავალების სისწორე, ასწავლოთ თვითკონტროლი და თვითშემოწმება.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები თამაშისთვის "ვისი სახლია ეს?".
თამაში განკუთვნილია 2-6 მონაწილისთვის.
უმჯობესია თამაში ზრდასრული ლიდერის ხელმძღვანელობით დაიწყოთ.
ბარათზე გამოსახული ცხოველის გაცნობის პერიოდში აუცილებელია ბავშვს უთხრათ როგორ გამოიყურება ეს ცხოველი, სად ცხოვრობს, რას ჭამს და ა.შ.
თამაშში გამოყენებული ბარათების რაოდენობა თანდათან უნდა გაიზარდოს ბავშვის ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. რეკომენდებულია 2-3 კარტით დაწყება და შემდეგ თამაშში 2-3 კარტის დამატება.
ძალიან მნიშვნელოვანია თამაშის პოზიტიურ ემოციურ ფონზე თამაში.
მოძრაობების თანმიმდევრობა შეიძლება განისაზღვროს მრიცხველის გამოყენებით.

თამაშის წესები
1 თამაშის ვარიანტი
ბანქოს ნახევრები ცხოველების გამოსახულებით განლაგებულია სათამაშო ზედაპირზე.
ფასილიტატორი გთავაზობთ ცხოველების არჩევას ერთ-ერთი ნიშნის მიხედვით:
ა) ცხოვრობს ხვრელში
ბ) ცხოვრობს ზღვაში
გ) შინაური ცხოველი
დ) საკუთარი თავისთვის სახლის აშენება
ფუნქციის მიხედვით შერჩეული ელემენტები განლაგებულია ზედიზედ. რამდენი ელემენტია ზედიზედ? რომელი რიგი იქნება ყველაზე გრძელი?
პასუხის სისწორე მოწმდება თავსატეხის საკეტით. თუ ბარათის ნახევარი სწორად იქნა ნაპოვნი, მაშინ ის რჩება მოთამაშესთან. გამარჯვებული არის ის, ვისაც ყველაზე მეტი კარტი აქვს.

2 თამაშის ვარიანტი
ბარათების ყველა ნახევარი ცხოველების გამოსახულებით არის შერეული და განლაგებულია წონის ზედაპირის ცენტრში, ნახატებით ქვემოთ. ელემენტები ცხოველთა ჰაბიტატების გამოსახულებით თანაბრად ნაწილდება თამაშის მონაწილეებზე. თითოეული მოთამაშე თავის მხრივ იღებს ერთ ელემენტს. თუ მას აქვს იგივე კარტის მეორე ელემენტი, მაშინ ბარათი რჩება მოთამაშესთან. გამოსავლის სისწორის შესამოწმებლად გამოიყენება თავსატეხის საკეტი. თუ ელემენტები არ არის დაკავშირებული თავსატეხის საკეტით, მაშინ აღებული ელემენტი უბრუნდება თავის ადგილს სახეზე ქვემოთ და გადაადგილების უფლება გადაეცემა შემდეგ მონაწილეს. პირველი, ვინც იპოვის შესატყვის ნახევრებს თავისი ყველა ელემენტისთვის, იმარჯვებს.

GCD-ის სინოფსი მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე (ქანდაკება) ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში "ყვავილი". მიზანი: - განაგრძონ ბავშვების უნარის გამომუშავება, მოხსნან პლასტილინის სიმსივნეები დიდი ნაჭრისგან და პლასტილინი ზედაპირზე წაისვათ თხელი ფენით. - ჩამოყალიბდეს პროდუქტის დამოუკიდებლად გაფორმების უნარი. - განავითარეთ ესთეტიკური...

რჩევა მშობლებს "მშობელთა სიკეთე". ბევრ ბავშვს ესმის რა არის სიკეთე, მაგრამ მათი ქმედებები ყოველთვის არ არის კეთილი. ჩვენი ამოცანა კი, უფროსების ამოცანაა, ადრეული ბავშვობიდანვე ჩაუნერგოთ მათ კეთილი საქმის კეთების მოთხოვნილება. რა არის სიკეთე?...

დიდაქტიკური თამაშები და ლექსიკური სავარჯიშოები უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ლექსიკის განვითარებისთვის. 1. დიდაქტიკური თამაში ლოტო "სეზონები" მასალა თამაშისთვის: 4 A4 ბარათი სეზონის გამოსახულებით, თითოეულ ბარათს აქვს 8 ცარიელი ფანჯარა შესავსებლად ...

პროექტი „წიგნის კვირეული“ აქტუალობა: ბოლო დროს წიგნისადმი ინტერესი მთელ მსოფლიოში საგრძნობლად შემცირდა. ბევრი პედაგოგი და მშობელი შეშფოთებულია ამ მდგომარეობით. ამჟამად ბავშვების უმეტესობა ფსიქოლოგიურ მიჯაჭვულობას უყალიბებს ტელევიზორს, ინტერნეტს, სოციალურ ქსელებსა და ტელეფონებს. წიგნები...