Abstrak kegiatan edukasi langsung tentang perkembangan wicara anak kelompok terapi wicara menengah dengan keterbelakangan umum wicara dengan topik “Memperbaiki kesalahan. Game didaktik tentang peraturan lalu lintas Game didaktik memperbaiki kesalahan master

Tatyana Meshchanova
Game multimedia untuk anak-anak dari kelompok persiapan "Perbaiki kesalahan"

permainan multimedia

di bidang pendidikan "Pengembangan bicara"

untuk anak kelompok persiapan

"memperbaiki kesalahan"

Dikompilasi: Meshchanova T.V.,

Deskripsi pekerjaan dengan algoritma menggunakan didaktik interaktif elektronik multimedia manfaat dalam proses pendidikan "Pengembangan bicara".

Topik manual: "memperbaiki kesalahan"

Usia sasaran grup: 6 - 7 tahun

Tujuan hibah: Memperbaiki struktur tata bahasa ucapan

Tujuan dari manual:

Latihan anak-anak dalam kesepakatan kata-kata dalam sebuah kalimat;

Kembangkan pemikiran, persepsi visual, perhatian, ingatan, ucapan yang koheren;

Kembangkan minat kognitif;

Kembangkan kemampuan untuk mendengarkan satu sama lain.

Algoritme untuk bekerja dengan slide:

Slide No. Tindakan dan peluang opsi penjelasan guru

" memperbaiki kesalahan"

Bersifat mendidik permainan

untuk anak usia 6 -7 tahun

Pos sekolah menengah pendidik GBOU. Surgut s. P. "Ayam bujang" Meshchanova T.V.

Saya mencuci musik saya dan mendengarkan piring.

Kesalahan yang benar.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Saya memanggang teh dan merebus pancake.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Saya menggoreng krim dan mengocok kentang.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Saya memasak bakso dan sup goreng.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Saya minum kue dan makan kolak.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Saya bermain dalam pelajaran dan membuat boneka.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Kami berjalan di sepanjang lagu dan bernyanyi di sepanjang jalan.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Kalimat dan gambar yang "salah" dengan tindakan orang ditampilkan di layar.

Ibu menyetrika lantai dan mencuci pakaian.

Guru membacakan kalimat yang "salah" dan menawarkan kepada anak tersebut Kesalahan yang benar.

Kemudian kalimat yang dibuat dengan salah akan larut dan ketika anak mengucapkan kalimat tersebut dengan benar, kalimat yang terbentuk dengan baik akan muncul.

Anak laki-laki yang baik!

Smiley menunjukkan bahwa Anda hebat!

Publikasi terkait:

Sinopsis kegiatan pendidikan berkelanjutan dalam pendidikan jasmani untuk anak-anak kelompok persiapan Topik: “Anak kecil - besar.

Tujuan: untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang buku (materi pelajaran, desain, tujuan). Berikan kegembiraan, kepuasan moral dari komunikasi dengan.

Ringkasan GCD dengan penggunaan TIK dalam kelompok persiapan "Pengenalan anak-anak kelompok persiapan ke sekolah dengan ruang" Tujuan: memperkaya pikiran anak-anak dengan konten baru yang berkontribusi pada akumulasi ide tentang dunia. Tugas: pendidikan: Membentuk.

Game multimedia "Analisis karya sastra untuk anak yang lebih besar" TUGAS: Untuk menciptakan kondisi di mana anak akan berkembang perlu menganalisis teks dongeng, yaitu: - menyorot komponen utama,.

GCD tentang perkembangan sosial dan komunikatif "Negara anak-anak yang santun" untuk anak-anak dari kelompok persiapan Tujuan: Untuk mempromosikan perkembangan moral dan estetika kepribadian anak. Tugas: -Untuk mengkonsolidasikan konsep "kesopanan", untuk menunjukkan apa yang dimanifestasikannya.

Hiburan untuk anak-anak senior dan kelompok persiapan untuk Hari Anak "Petualang" Tugas: 1. Menimbulkan mood emosional yang positif pada anak. 2. Kembangkan kebaikan, gotong royong, komunikasi, imajinasi. 3.

Elena Andreeva
Permainan didaktik untuk anak-anak kelompok menengah sesuai dengan rencana tematik pekerjaan pendidik sebagai bagian dari minggu "Musim Gugur"

Game didaktik untuk anak-anak kelompok menengah.

Tema.

Di: "Temukan kesalahannya"

Target: mengembangkan pemikiran, perhatian; belajar membedakan tanda musim gugur.

Di: "Katakan dengan ramah"

Target: latihan penggunaan kata-kata dalam bentuk kecil; menambah kosa kata anak-anak.

Di: "Perbaiki kesalahan"

Target: mengembangkan perhatian, pemikiran logis.

Di: "Cari yang sama"

Target: mengembangkan visual persepsi, ucapan, ingatan.

Di: "Kapan itu terjadi?"

Target: mengembangkan perhatian, memori; latihan berbeda dengan tanda-tanda musim gugur dari musim lainnya.

Di: "Apa yang berubah?"

Target: mengembangkan visual dan pendengaran persepsi.

Tema minggu ini: "Kebun. Sayuran".

Di: "Gabungkan dengan Fitur"

Target: untuk mengembangkan kemampuan menggabungkan buah-buahan dengan dasar yang sama; mengembangkan visual persepsi, pemikiran.

Di: "Masukkan sayuran ke dalam keranjang"

Target: olahraga tidak seperti sayuran dari buah-buahan lain; mengembangkan visual persepsi, berpikir logis.

Di: "Apa bentuk sayuran itu"

Target: memperbaiki bentuk geometris; mengembangkan visual persepsi; untuk mengajarkan korelasi bentuk geometris dan objek.

Di: "tas ajaib"

Target: mengembangkan sensasi sentuhan, pemikiran logis.

Di: "Coba tebak sayuran apa yang saya bicarakan"

Target: latihan di persepsi mendengar dan mengidentifikasi tanda-tanda sayuran; mengembangkan pemikiran logis.

Publikasi terkait:

Game didaktik tentang pendidikan patriotik anak-anak kelompok senior Game didaktik penulis tentang pendidikan patriotik anak-anak usia prasekolah senior Game "Perjalanan melalui desa Oktyomtsy" Tujuan:.

Game didaktik untuk pengembangan ucapan koheren anak-anak kelompok yang lebih tua pada tahap pertama Game untuk pengembangan ucapan yang koheren "Siapa yang akan lebih memperhatikan dongeng?" Tugas didaktik: Mengajari anak memperhatikan dongeng, situasi tidak logis.

"Beri makan tupai" Tujuan: Memberi anak gambaran tentang nutrisi dan gaya hidup tupai; untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk membedakan antara sayuran dan buah-buahan. "Apa kita.

Permainan dan latihan didaktik untuk perkembangan bicara untuk anak-anak dari kelompok junior pertama Permainan dan latihan didaktik untuk perkembangan bicara untuk anak-anak dari kelompok 1 SMP. September. Topik: "Tentang gadis Katya dan laras abu-abu teratas" Tujuan:.

Selamat siang, rekan-rekan terkasih! Saya sampaikan perhatian Anda pada permainan didaktik di bidang pendidikan "Pengembangan bicara" (untuk anak yang lebih besar.

Permainan didaktik untuk membiasakan anak dengan alam di kelompok tengah. Tujuan: untuk mengklarifikasi ide anak-anak tentang ciri khas setiap musim. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan hewan.

Pendidik: Zharikova N. B. Izmodenova O. N. Tujuan permainan: 1. Untuk memperluas pengetahuan anak-anak tentang aturan perilaku pejalan kaki dan pengemudi di jalan raya.

Game didaktik tentang pendidikan sosial dan moral untuk kelompok senior dan persiapan PERMAINAN DIDAKTIK "AJAR UNTUK TAAT" TUJUAN: mengembangkan kemampuan anak untuk menemukan jalan keluar dari situasi masalah yang muncul, untuk mengajari mereka menghindari yang berbahaya.

GAME DIDAKTIK "PERBAIKI KESALAHAN"

Tujuan permainan:

Ajari anak-anak untuk membedakan antara rambu-rambu jalan berikut: "Persimpangan kereta api", "Anak-anak", "Penyeberangan pejalan kaki", "Dilarang masuk", "Dilarang lewat", "Dilarang sepeda", "Jalur pejalan kaki". "Tempat parkir", "Titik pertolongan medis", "Telepon", "Titik makanan", "Pompa bensin", "Titik perawatan", "Titik pertolongan pertama", "Tempat peristirahatan".

Kembangkan perhatian, keterampilan orientasi dalam ruang.

Bahan: tanda-tanda jalan; lapangan bermain yang menggambarkan jalan, penyeberangan pejalan kaki, persimpangan jalan, tata letak: perlintasan kereta api, bangunan administrasi dan perumahan, tempat parkir.

Kemajuan permainan

Guru meletakkan rambu-rambu jalan di lapangan bermain (seorang anak juga bisa memasang rambu-rambu).

Anak-anak ditawarkan:

• Pertimbangkan dengan hati-hati lapangan permainan dan apa yang digambarkan di atasnya;
• Perbaiki bug di lapangan bermain.

Pemenangnya adalah orang yang dalam waktu tertentu memiliki waktu untuk memperbaiki dengan benar dan cepat semua kesalahan yang sengaja dibuat oleh pemimpin.

GAME DIDAKTIK PADA SDA "MERAH, KUNING, HIJAU"

(UNTUK ANAK-ANAK PRASEKOLAH)

Pendidik GUDO "Nursery-taman No. 48, Baranovichi"

Sasaran:

Untuk memberi ide kepada anak-anak tentang tujuan lampu lalu lintas, tentang sinyalnya.

Terus konsolidasi ide anak tentang warna (merah, kuning, hijau).

Kembangkan perhatian, kecepatan reaksi.

Bahan permainan: lingkaran karton berwarna (merah, kuning, hijau); tata letak lampu lalu lintas.

Kemajuan permainan:

Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok: satu lampu lalu lintas, yang kedua mobil.

Guru (atau anak yang memimpin) mempersilakan lampu lalu lintas untuk mengambil tempat di persimpangan, dan pengemudi bersiap untuk bergerak.

Atas aba-aba pemimpin, lampu lalu lintas menyalakan lampunya sendiri, dan pengemudi mulai bergerak, sambil memantau dengan cermat warna di lampu lalu lintas, tergantung pada gerakan apa yang harus dilakukan anak (naik, berdiri atau bersiap).

Pemenangnya adalah orang yang melakukan semua tindakan dengan benar. Kemudian anak-anak berganti dan permainan berlanjut.

GAME DIDAKTIK "BERBICARA TANDA"

Pendidik GUDO "Nursery-taman No. 48Baranovichi

Konten program: memperkenalkan rambu-rambu jalan, mendidik perilaku aman di jalan; mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran, ucapan.

Materi permainan: kartu dengan deskripsi rambu jalan, kartu dengan gambar rambu jalan, chip merah.

Pemain: 2-4 orang atau lebih.

Kemajuan permainan:

Pilihan 1.

Fasilitator mengocok kartu dengan gambar dan membagikannya secara merata di antara para pemain.

Dia menyimpan kartu dengan teks. Kemudian fasilitator mengambil satu kartu dan membaca teksnya. Pemain yang memiliki kartu dengan rambu lalu lintas yang sesuai dengan teks yang dibaca meletakkannya di tengah meja. Jika rambu jalan dipilih dengan benar, pemain mengambil kartu ini untuk dirinya sendiri.

Kesalahan: chip penalti.

Pilihan 2.

Fasilitator meletakkan kartu dengan gambar tanda di atas meja. Dia menyimpan kartu dengan teks. Kemudian dia membaca teks tersebut, dan para pemain mencoba menemukan di antara kartu-kartu yang diletakkan di atas meja sebuah kartu dengan tanda yang sesuai dengan teks yang telah dibaca.

Kontrol: angka pada kedua kartu harus cocok.

Kesalahan: chip penalti.

Dalam indeks kartu ini, ditawarkan kalimat kompleks yang tidak disusun dengan benar. Penting untuk membangun hubungan sebab akibat dengan benar dan menyusun kalimat dengan benar. Gim ini mengajarkan untuk membangun hubungan sebab-akibat dan membangun kalimat kompleks dengan benar. Cocok untuk perkembangan bicara anak.

Unduh:

Pratinjau:

Game: "Temukan kesalahannya, perbaiki kesalahannya"

Target : Untuk mengajar anak-anak membangun hubungan sebab akibat dan membangun kalimat kompleks dengan benar "

(tentang topik leksikal "Musim Semi")

• Hari ini tanggal 8 Maret, karena ayah saya dan saya mengucapkan selamat kepada ibu.
• Itu menjadi cukup hangat, karena daun pertama muncul di pepohonan.
• Bunga bermekaran karena lebah mulai terbang dan berdengung di atasnya.
• Matahari menghangat, karena rerumputan pertama dan bunga pertama muncul.
• Tanah itu dibajak karena benteng berjalan di tanah yang subur.
• Hujan mulai turun karena saya membawa payung.
• Musim semi telah tiba karena benteng telah tiba.
• Salju mencair karena banyak genangan air.
• Itu hangat karena burung pipit berkicau dengan riang.
• Musim semi yang hangat telah tiba, karena kami mengenakan jaket tipis.
• Jalak telah tiba karena anak-anak sedang membangun sangkar burung.
• Salju mencair karena aliran sungai mengalir

(ke berbagai tema reksikal)

• Gadis itu jatuh sakit karena dia pergi ke klinik.
• Lampu lalu lintas berwarna merah karena mobil berhenti.
• Anak-anak menjadi kedinginan karena memakai celana dan blus hangat.
• Saljunya lengket karena kami membuat manusia salju.
• Di luar dingin karena saya memakai mantel hangat.
• Spreinya kotor karena sudah dicuci.
• Nastya mencubit Lily karena dia mulai menangis.
• Anak kucing itu lapar karena mengeong.
• Sasha merobek jaketnya karena dimarahi ibunya.

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Senam akan memperbaiki kaki rata. Latihan, permainan, pijat.

Struktur normal kaki sangat penting untuk posisi tulang belakang yang benar. Oleh karena itu, perlu memberi perhatian khusus pada kaki anak agar tidak ketinggalan penyakit umum seperti...

Kesalahan yang dilakukan dalam mengasuh anak dan cara memperbaikinya

Seseorang tumbuh dengan cara kita membesarkannya di usia prasekolah. Dan saya ingin kata-kata ini dipahami dan didengar oleh semua orang. Artikel tersebut berbicara tentang kesalahan apa yang dilakukan dalam pendidikan prasekolah...

Game interaktif "Perbaiki kesalahan"

Game ini mengembangkan perhatian, imajinasi, pemikiran logis. Dapat digunakan dalam kelas pendidikan lingkungan.

Permainan gender untuk anak prasekolah adalah salah satu cara untuk menjelaskan bagaimana seharusnya anak perempuan dan laki-laki berperilaku, aturan apa yang harus dipatuhi oleh perilaku mereka dalam masyarakat. Stereotip usang "anak laki-laki - mobil, perempuan - boneka" telah lama melampaui kegunaannya, metode modern perkembangan awal berbicara tentang sesuatu yang sama sekali berbeda. Selain itu, batasan antara profesi pria dan wanita berangsur-angsur kabur, banyak wanita yang tertarik dengan ide-ide feminisme.

Tujuan: Untuk mengembangkan budaya hubungan antara anak laki-laki dan perempuan. Untuk membentuk pada anak konsep karakter positif anak laki-laki dan perempuan.

Kemajuan game: Seorang dewasa berbicara tentang negeri ajaib tempat semua anak berteman satu sama lain, tetapi peri jahat bertengkar dengan semua pria. Anak-anak diundang untuk mengumpulkan "Bunga Persahabatan", tetapi untuk ini, setiap anak perlu mengambil kelopak dan menyebutkan kualitas baik seorang anak perempuan atau laki-laki. Anak-anak membuat daftar kualitas positif, dan orang dewasa menghubungkan kelopak dengan bagian tengah. Saat bunga dikumpulkan, anak-anak saling bertepuk tangan.

Game didaktik "Bunga Ajaib"

Tujuan: Untuk membentuk gagasan tentang pekerjaan rumah tangga untuk perempuan dan laki-laki, anak perempuan dan laki-laki. Kembangkan keinginan untuk membantu orang.

Bahan: bunga yang terbuat dari karton warna-warni, kelopaknya bisa dilepas, dimasukkan ke tengah

Kemajuan game: Anak-anak bergiliran merobek kelopak bunga, menyebutkan tugas yang mereka lakukan dalam keluarga (menyiram bunga, menyapu lantai, merawat hewan, "mendidik" adik perempuan dan laki-laki, memperbaiki mainan, dll. Anda bisa diversifikasi permainan Biarkan anak-anak membuat daftar tugas yang dilakukan ibu mereka dalam keluarga, dan kemudian ayah.

Game didaktik "Bunga Ajaib"

Opsi 3 "Siapa saya dalam keluarga?"

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang ikatan keluarga. Kami mengajari anak-anak untuk menggunakan kata-kata seperti putra, cucu, saudara laki-laki, putri, cucu perempuan, saudara perempuan dengan benar (pada usia yang lebih tua - keponakan, keponakan, sepupu, dll.)

Bahan: bunga yang terbuat dari karton warna-warni, kelopaknya bisa dilepas, dimasukkan ke tengah

Kemajuan game: Dengan bantuan pertanyaan pengarah dari orang dewasa, anak-anak harus menjawab siapa mereka untuk ibu mereka (ayah mereka, nenek mereka)? dll.

Bahan: mainan hati (mainan apa saja)

Kemajuan game: Anak-anak berdiri melingkar. Saling memberikan mainan, mereka mengucapkan keinginan mereka: "Saya berharap Anda ...."

Tujuan: Mendidik pada anak budaya perilaku, kesopanan, saling menghormati, keinginan untuk saling membantu.

Bahan: gambar plot yang menggambarkan berbagai situasi: seorang anak mendorong yang lain, seorang anak mengambil barang yang jatuh, seorang anak mengasihani anak lain, dll.

Kemajuan game: Anak-anak melihat gambar plot dan menyuarakannya dengan kata-kata sopan.

Jika anak merasa kesulitan, ajukan pertanyaan penuntun dari gambar tersebut. Misalnya, apa kata ajaib yang perlu Anda ucapkan agar teman memberi Anda mainan?

Bagaimana cara berterima kasih kepada seseorang yang telah membantu?

Bagaimana seharusnya orang dewasa diperlakukan? (panggilan dengan nama, patronimik dan Anda)

Apa yang harus Anda katakan saat bertemu seseorang?

Apa yang harus Anda katakan kepada semua orang ketika Anda pulang?

apa yang harus kamu katakan saat bangun pagi, datang ke taman kanak-kanak di pagi hari? Kata-kata apa yang bisa Anda harapkan satu sama lain sebelum tidur?

Apa yang Anda katakan jika Anda secara tidak sengaja mendorong atau memukul seseorang? dll.

Anak-anak harus mengetahui dan menggunakan kata-kata berikut dalam hidup: halo, selamat tinggal, sampai jumpa lagi, berbaik hati, berbaik hati, tolong, terima kasih, maaf, selamat malam, dll.

Game didaktik “Siapa yang memakai apa? »

Anak-anak diundang untuk memilih pakaian dan aksesoris untuk anak laki-laki dan perempuan.

Tujuan: membentuk gagasan anak tentang busana pria dan wanita.

Perlengkapan: lembaran kertas dengan koper yang tidak dicat, pensil warna.

Deskripsi permainan. Guru meminta anak untuk membayangkan bahwa ayah (ibu) sedang melakukan perjalanan bisnis (liburan) dan mengemasi koper. Dengan bantuan pensil, Anda perlu "mengisi" koper dengan benda-benda yang serasi dengan lantai.

Opsi permainan: ayah (ibu) membawakan hadiah untuk putranya (putri)

Tujuan: pembentukan representasi gender pada anak-anak.

Tugas: mengkonsolidasikan kemampuan mengenali diri sendiri, anak lain sebagai perwakilan dari jenis kelamin tertentu; untuk melanjutkan pembentukan minat dalam kehidupan dan pekerjaan perwakilan lain dari mereka sendiri dan lawan jenis; mengembangkan pemikiran, imajinasi; memelihara hubungan yang positif antara anak-anak.

Deskripsi permainan. Untuk gim ini, Anda membutuhkan dua boneka - perempuan Dasha dan laki-laki Sasha,

dua kotak (merah, untuk Masha, dan yang lainnya biru, untuk Sasha) berisi "Hadiah" (gambar yang menggambarkan berbagai barang - mainan, pakaian untuk anak perempuan dan laki-laki, serta barang yang tidak memiliki jenis kelamin yang khas). Selama permainan, anak-anak perlu menentukan dengan benar untuk siapa hadiah itu ditujukan.

Tujuan: Untuk membentuk kemampuan menyoroti kesamaan dan perbedaan yang signifikan antara perwakilan dari jenis kelamin yang berbeda. Kembangkan cinta untuk orang-orang dekat, hormati pekerjaan mereka. Bantu anak Anda mengungkapkan perasaannya kepada orang-orang terdekatnya.

Bahan : foto album keluarga masing-masing anak.

Kemajuan game: Anak-anak dan orang dewasa duduk di atas karpet. Guru memberi tahu anak-anak bahwa mereka masing-masing memiliki keluarga, ada ibu, ayah, kakek nenek, saudara laki-laki dan perempuan. Anak-anak diajak, melihat foto ibu (ayahnya), untuk menceritakan ibu (ayah) seperti apa yang dia miliki? Apa yang dia kerjakan? Misalnya, ibu saya baik hati, penyayang, terkadang pemarah, kurus, perhatian, cantik. Dia memasak, mencuci pakaian, dll.

Setelah semua anak menjawab, guru mengajukan pertanyaan kepada mereka:

Bagaimana ibu (ayah) kita mirip?

Pekerjaan rumah tangga apa yang dilakukan semua ibu (ayah)?

Tanda eksternal apa yang menyatukan mereka?

Kualitas apa yang melekat pada semua ibu (ayah)?

Apa yang akan Anda ketika Anda tumbuh?

Setelah mendengarkan jawaban anak, guru menyimpulkan bahwa semua ibu dan ayah mengerjakan pekerjaan rumah, membesarkan anak, bekerja. Semua ibu dan ayah mencintai anak-anak mereka, merawat mereka

Tujuan: Mengajari anak untuk saling memperhatikan, mampu menunjukkan simpati kepada anak sendiri dan lawan jenis. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kualitas maskulinitas dan feminitas.

Bahan: dua karakter - Sasha dan Masha. Badan boneka terbuat dari silinder karton, kepala terbuat dari balon biru (laki-laki) dan merah muda (perempuan), dengan wajah dicat. Boneka-boneka itu didandani: anak laki-laki berbaju, celana panjang, topi di kepalanya; seorang gadis - dengan jaket, rok dan syal di kepalanya.

Bunga apa saja (lebih baik jika bukan buatan, tapi hidup).

Kemajuan game: Boneka datang mengunjungi anak-anak - Sasha dan Masha. Boneka mengenal anak-anak dan memberi tahu anak-anak bagaimana mereka bertemu. Sasha, melihat Masha jalan-jalan, datang menemuinya. Dari semua gadis, dia memilih Masha, karena dia yang paling baik dan paling akurat. Masha juga menyukai bahwa Sasha adalah anak laki-laki yang sangat santun. Jadi mereka menjadi teman. Mereka datang ke taman kanak-kanak kami untuk mencari tahu pendapat anak-anak tentang satu sama lain dan bagaimana mereka bisa berteman. Mereka membawa "Bunga ajaib" yang akan membantu anak-anak mengekspresikan perasaan mereka. Anak-anak diundang untuk memberikan bunga kepada anak mana pun dan memberinya pujian.

Jika ada yang dibiarkan tanpa perhatian, boneka atau gurunya sendiri yang memuji anak-anak tersebut.

Tujuan: Untuk menanamkan pada anak keinginan melakukan sesuatu demi orang lain. Untuk membentuk pemahaman yang kami sebut tindakan tidak hanya kepahlawanan, tetapi juga perbuatan baik apa pun untuk kepentingan orang lain.

Bahan: bola

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk membuat daftar perbuatan mulia sehubungan dengan anak perempuan (perempuan) dan anak laki-laki (laki-laki). Guru melempar bola ke tangan salah satu pemain, dia menyebut perbuatan mulia dan melempar bola ke pemain berikutnya sesuka hati.

Misalnya, perbuatan mulia untuk anak laki-laki:

panggil gadis itu hanya dengan nama; saat bertemu dengan seorang gadis, jadilah yang pertama menyapa; menyerahkan kursi dalam transportasi; jangan pernah menyinggung seorang gadis; melindungi gadis itu bantu gadis itu membawa barang-barang berat; ketika seorang gadis keluar dari transportasi, Anda harus keluar dulu dan membantunya; anak laki-laki harus membantu gadis itu berpakaian, memberikan mantelnya, dll.

Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang aturan perilaku etiket untuk anak laki-laki dan perempuan.

Peralatan: satu set kartu cerita:

Anak laki-laki itu duduk di bus, gadis itu berdiri.

Gadis itu duduk di bus, anak laki-laki itu berdiri.

Anak laki-laki mencium bau bunga, anak perempuan membawa seember air untuk irigasi.

Anak perempuan mencium bau bunga, anak laki-laki membawa seember air untuk irigasi.

Seorang anak laki-laki keluar dari pintu diikuti oleh seorang gadis.

Seorang gadis keluar dari pintu, anak laki-laki itu membiarkannya lewat.

Anak laki-laki itu duduk di meja, gadis itu memindahkan kursi, membantunya duduk.

Gadis itu duduk di meja, anak laki-laki itu memindahkan kursi, membantunya duduk.

Deskripsi permainan. Anak-anak diajak untuk menemukan gambar yang “benar” dan menjelaskan pilihannya.

Tujuan: Untuk membentuk gagasan tentang pekerjaan rumah tangga untuk perempuan dan laki-laki, anak perempuan dan laki-laki. Kembangkan keinginan untuk membantu keluarga dan orang lain.

Bahan: konstruktor

Kemajuan game: Anak-anak mengambil detail perancang dan membangun rumah besar, sambil mengucapkan perbuatan baik dan perbuatan yang mereka lakukan, membantu kerabat dan teman mereka. Pada akhirnya pertimbangkan betapa besar rumah yang telah kita bangun. Berapa banyak perbuatan baik yang bisa kita lakukan!

»

Tujuan: membentuk gagasan anak tentang usia dan perkembangan jenis kelamin seseorang.

Peralatan: satu set kartu dengan gambar bayi laki-laki, anak prasekolah, anak sekolah, pemuda, lelaki, lelaki tua; bayi perempuan, anak prasekolah, siswi, anak perempuan, wanita, wanita tua.

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk meletakkan kartu dalam urutan yang "benar".

Tujuan: untuk membentuk gagasan anak-anak tentang jenis stereotip peran gender dari aktivitas manusia.

Perlengkapan: satu set kartu dengan gambar anak perempuan, laki-laki dan benda kerja (sekop, batu bata, gergaji, pisau, palu, simpai, peralatan makan, makanan dan perkakas untuk memasak, pola pakaian, dll.).

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk mengambil benda kerja untuk anak laki-laki dan perempuan.

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan menemukan perbedaan karakteristik dalam penampilan laki-laki dan perempuan.

Perlengkapan: kain flanel, patung anak laki-laki dan perempuan dari karton, pakaian dan asesoris (manik-manik, payung, busur, pancing, dasi, dll.)

Kemajuan game: Anak-anak diajak memilih pakaian dan aksesoris untuk anak laki-laki dan perempuan.

Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang komponen gender dari profesi.

Peralatan: kartu besar yang menggambarkan profesi pria dan wanita (pendidik, perawat, kapten, pilot, pemadam kebakaran) dan profesi netral (dokter, guru, salesman, konduktor, kasir, musisi); kartu kecil dengan gambar instrumen profesional (mainan, termometer, bola dunia, setir, selang kebakaran, tangga, fonendoskop, penunjuk, timbangan, tas konduktor, mesin kasir, biola)

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk:

Susun kartu besar sesuai prinsip: profesi laki-laki, profesi perempuan, profesi netral;

Ambil alat profesional. Permainan ini disertai dengan komentar anak-anak.

Game didaktik "Nama"

Tujuan: membentuk gagasan tentang nama laki-laki dan perempuan pada anak-anak.

Peralatan: patung laki-laki dan perempuan.

Kemajuan game: Guru meletakkan sosok anak laki-laki dan perempuan yang dipotong dari kertas di depan anak dan menawarkan permainan: dia akan menyebutkan nama, dan anak akan memutuskan nama mana yang cocok untuk siapa. Daftar nama berisi nama-nama biasa untuk anak-anak dari jenis kelamin yang berbeda (Seryozha, Yulia, Natasha) dan nama-nama yang diberikan kepada anak laki-laki dan perempuan (Sasha, Zhenya, Valya). Guru memantau pilihan anak, dalam kasus yang ambigu, dalam percakapan dengan anak, mencari tahu siapa (laki-laki atau perempuan) nama yang lebih cocok; dia ingin memiliki nama "ganda", dll.

Tujuan: Pengembangan perhatian pendengaran. Ajari anak-anak untuk mengidentifikasi diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka berdasarkan jenis kelamin.

Kemajuan game: Orang dewasa memanggil beberapa nama. Anak-anak perlu mendengarkan dengan cermat dan menyebutkan nama tambahan. Jelaskan mengapa mereka menganggap nama ini atau itu "berlebihan".

Misalnya Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang profesi. Mengajarkan kemampuan membagi profesi menjadi laki-laki dan perempuan.

Bahan: kartu dengan gambar orang dari berbagai profesi.

Kemajuan game: Orang dewasa mencantumkan tindakan seseorang dari profesi tertentu, dan anak-anak menebak profesi seperti apa itu.

Misalnya, “Seseorang dari profesi ini memeriksa pasien, memvaksinasi, meresepkan pil. Siapa ini?" (dokter)

Setelah setiap jawaban yang benar, guru meminta salah satu anak untuk memilih kartu bergambar seseorang dari profesi tersebut. Selanjutnya diadakan percakapan dengan anak-anak: tugas apa lagi yang dilakukan dokter, apa lagi yang dia lakukan? Apakah ada di antara kalian yang ibu atau bapaknya (nenek, kakek, tante, dll) berprofesi sebagai dokter?

Siapa yang lebih mungkin menjadi dokter, pria atau wanita? Mengapa kamu berpikir?

Game didaktik "Smiley"

Tujuan: pengembangan kecerdikan, emosi positif. Kami mengajar untuk menyebutkan, memahami, dan menunjukkan suasana emosional seseorang (kegembiraan, kesedihan, kemarahan, keterkejutan, kebencian, dll.).

Bahan: Lingkaran besar yang terbuat dari karton - Smiley, bentuk mata, alis, mulut, hidung dipotong dari kertas warna-warni untuk menyampaikan berbagai keadaan emosi.

Kemajuan permainan:

Anak diundang untuk menyampaikan, dengan bantuan detail yang diusulkan, suasana Emoticon, tergantung pada situasi yang akan dijelaskan oleh orang dewasa.

Smiley melihat teman.

Smiley itu sakit.

Emoticon marah.

Smiley menyanyikan lagu, dll.

Saat Smiley terkumpul, anak-anak diajak untuk menampilkan suasana hatinya sendiri, dengan bantuan ekspresi wajah, emosi, gerak tubuh.

Tujuan: Mengajari anak membedakan penampilan anak yang rapi dan urakan (laki-laki atau perempuan). Mengajari anak perempuan (laki-laki) untuk menjaga lawan jenis dan mengatur penampilan mereka. Menumbuhkan keinginan anak untuk selalu cantik, berpenampilan rapi dan rapi.

Bahan: baju anak (rok, topi, kemeja, rok dalam, dasi, ikat pinggang, dll), tas, kosmetik anak, jam tangan, sisir, perkakas, mainan, dll ditata di atas dua meja.

Kemajuan permainan:

Guru mengajak anak-anak berkompetisi siapa yang akan berkumpul lebih cepat berkunjung.

Dua (tiga) anak bermain. Mereka mendekati meja dan mulai berkumpul untuk para tamu. Orang dewasa mengingatkan anak-anak bahwa untuk pergi berkunjung mereka harus mengatur diri mereka sendiri: berpakaian bagus, menyisir rambut, dll.

Anak-anak yang lain menonton teman-teman mereka.

Bisakah mereka pergi ke sana sekarang? Bagaimana Anda bisa membantu anak laki-laki? Gadis mana yang akan setuju untuk membantu mereka?

Ketika penampilan anak laki-laki diatur, orang dewasa mengingatkan anak laki-laki tentang kata-kata terima kasih atas perhatian mereka.

Game didaktik "Teman"

Tujuan: Mengajari anak-anak berempati dengan orang yang dicintai, memahami rasa sakit orang lain, bersukacita atas keberhasilan teman-temannya, menunjukkan perhatian, menawarkan bantuan mereka.

Bahan: bola karet, mainan lunak.

Kemajuan game: Anak-anak duduk melingkar, berdekatan satu sama lain. Mainan apa pun ditanam di tengah, misalnya kelinci. Guru berkata bahwa kelinci itu melukai lututnya dan menangis, tetapi kita dapat membantunya jika kita mendukungnya dengan benar dan menyesalinya. Diusulkan, mengoper bola satu sama lain, untuk mengucapkan kata-kata dukungan dan penghiburan. Misalnya: jangan menangis, kami akan membawamu pulang; lukamu akan segera sembuh; Saya akan membantu Anda bangun; Saya ingin mentraktir Anda permen; kami akan mengurapi lutut dan membalutnya; Saya akan membelai kepala Anda dan rasa sakitnya akan hilang; Aku sangat mencintaimu dan tidak akan meninggalkanmu dalam kesulitan.

Atau situasi lain, kata guru bahwa hari ini kelinci membantu temannya melarikan diri dari serigala. Mari kita puji kelinci, bersukacitalah untuknya. Anak-anak, mengoper bola satu sama lain, ucapkan kata-kata yang berbeda (kerja bagus, berani, berani, kami bangga padamu, terima kasih, kamu adalah teman sejati, dll.)

Tujuan permainan. Menjalin persahabatan dalam kelompok. Belajar berbicara tentang diri sendiri. Deskripsi permainan:

Anak perempuan dan laki-laki duduk berhadapan. Anak laki-laki memulai permainan. Mereka bergiliran memanggil nama gadis mana pun. Jika ada seorang gadis yang namanya disebutkan, dia bangun dan menyebutkan namanya lagi dan berbicara sedikit tentang dirinya. Setelah itu, giliran anak perempuan, dan mereka mulai memanggil nama anak laki-laki.

Aturan permainan:




Catatan. Cerita anak-anak tidak boleh terlalu panjang atau terlalu pendek. Untuk membuat potret diri kecil, pembawa acara harus membantu anak-anak.

Unduh:

Pratinjau:

MBDOU d / s "Kid" distrik Zernogradsky

File kartu permainan didaktik tentang pendidikan gender

Untuk anak-anak prasekolah.

Disusun oleh: guru Novikova E.V.

File kartu permainan didaktik tentang pendidikan gender

untuk anak-anak prasekolah.

Permainan gender untuk anak prasekolah adalah salah satu cara untuk menjelaskan bagaimana seharusnya anak perempuan dan laki-laki berperilaku, aturan apa yang harus dipatuhi oleh perilaku mereka dalam masyarakat. Stereotip usang "anak laki-laki - mobil, perempuan - boneka" telah lama melampaui kegunaannya, metode modern perkembangan awal berbicara tentang sesuatu yang sama sekali berbeda. Selain itu, batasan antara profesi pria dan wanita berangsur-angsur kabur, banyak wanita yang tertarik dengan ide-ide feminisme.

Game didaktik "Bunga Ajaib"

"Mengapa kita menyukai anak laki-laki (perempuan)?"

Tujuan: Untuk mengembangkan budaya hubungan antara anak laki-laki dan perempuan. Untuk membentuk pada anak konsep karakter positif anak laki-laki dan perempuan.

Bahan: bunga yang terbuat dari karton warna-warni, kelopaknya bisa dilepas, dimasukkan ke tengah.

Kemajuan game: Seorang dewasa berbicara tentang negeri ajaib tempat semua anak berteman satu sama lain, tetapi peri jahat bertengkar dengan semua pria. Anak-anak diundang untuk mengumpulkan "Bunga Persahabatan", tetapi untuk ini, setiap anak perlu mengambil kelopak dan menyebutkan kualitas baik seorang anak perempuan atau laki-laki. Anak-anak membuat daftar kualitas positif, dan orang dewasa menghubungkan kelopak dengan bagian tengah. Saat bunga dikumpulkan, anak-anak saling bertepuk tangan.

Game didaktik "Bunga Ajaib"

Opsi 2 "Bagaimana cara membantu di rumah?"

Tujuan: Untuk membentuk gagasan tentang pekerjaan rumah tangga untuk perempuan dan laki-laki, anak perempuan dan laki-laki. Kembangkan keinginan untuk membantu orang.

Kemajuan game: Anak-anak bergiliran merobek kelopak bunga, menyebutkan tugas yang mereka lakukan dalam keluarga (menyiram bunga, menyapu lantai, merawat hewan, "mendidik" adik perempuan dan laki-laki, memperbaiki mainan, dll. Anda bisa diversifikasi permainan Biarkan anak-anak membuat daftar tugas yang dilakukan ibu mereka dalam keluarga, dan kemudian ayah.

Game didaktik "Bunga Ajaib"

Opsi 3 "Siapa saya dalam keluarga?"

Tujuan: Pembentukan gagasan tentang ikatan keluarga. Kami mengajari anak-anak untuk menggunakan kata-kata seperti putra, cucu, saudara laki-laki, putri, cucu perempuan, saudara perempuan dengan benar (pada usia yang lebih tua - keponakan, keponakan, sepupu, dll.)

Bahan: bunga yang terbuat dari karton warna-warni, kelopaknya bisa dilepas, dimasukkan ke tengah

Kemajuan game: Dengan bantuan pertanyaan pengarah dari orang dewasa, anak-anak harus menjawab siapa mereka untuk ibu mereka (ayah mereka, nenek mereka)? dll.

Game didaktik "Harapan"

Bahan: mainan hati (mainan apa saja)

Kemajuan game: Anak-anak berdiri melingkar. Saling memberikan mainan, mereka mengucapkan keinginan mereka: "Saya berharap Anda ...."

Game didaktik "Kata-kata sopan"

Tujuan: Mendidik pada anak budaya perilaku, kesopanan, saling menghormati, keinginan untuk saling membantu.

Bahan: gambar plot yang menggambarkan berbagai situasi: seorang anak mendorong yang lain, seorang anak mengambil barang yang jatuh, seorang anak mengasihani anak lain, dll.

Kemajuan game: Anak-anak melihat gambar plot dan menyuarakannya dengan kata-kata sopan.

Jika anak merasa kesulitan, ajukan pertanyaan penuntun dari gambar tersebut. Misalnya, apa kata ajaib yang perlu Anda ucapkan agar teman memberi Anda mainan?

Bagaimana cara berterima kasih kepada seseorang yang telah membantu?

Bagaimana seharusnya orang dewasa diperlakukan? (panggilan dengan nama, patronimik dan Anda)

Apa yang harus Anda katakan saat bertemu seseorang?

Apa yang harus Anda katakan kepada semua orang ketika Anda pulang?

apa yang harus kamu katakan saat bangun pagi, datang ke taman kanak-kanak di pagi hari? Kata-kata apa yang bisa Anda harapkan satu sama lain sebelum tidur?

Apa yang Anda katakan jika Anda secara tidak sengaja mendorong atau memukul seseorang? dll.

Anak-anak harus mengetahui dan menggunakan kata-kata berikut dalam hidup: halo, selamat tinggal, sampai jumpa lagi, berbaik hati, berbaik hati, tolong, terima kasih, maaf, selamat malam, dll.

Game didaktik "Telinga di atas".

Game didaktik “Siapa yang memakai apa? »

Anak-anak diundang untuk memilih pakaian dan aksesoris untuk anak laki-laki dan perempuan.

Game didaktik "Koper"

Tujuan: membentuk gagasan anak tentang busana pria dan wanita.

Perlengkapan: lembaran kertas dengan koper yang tidak dicat, pensil warna.

Deskripsi permainan. Guru meminta anak untuk membayangkan bahwa ayah (ibu) sedang melakukan perjalanan bisnis (liburan) dan mengemasi koper. Dengan bantuan pensil, Anda perlu "mengisi" koper dengan benda-benda yang serasi dengan lantai.

Opsi permainan: ayah (ibu) membawakan hadiah untuk putranya (putri)

Game didaktik "Hadiah untuk Sasha dan Masha".

Tujuan: pembentukan representasi gender pada anak-anak.

Tugas: mengkonsolidasikan kemampuan mengenali diri sendiri, anak lain sebagai perwakilan dari jenis kelamin tertentu; untuk melanjutkan pembentukan minat dalam kehidupan dan pekerjaan perwakilan lain dari mereka sendiri dan lawan jenis; mengembangkan pemikiran, imajinasi; memelihara hubungan yang positif antara anak-anak.

Deskripsi permainan. Untuk gim ini, Anda membutuhkan dua boneka - perempuan Dasha dan laki-laki Sasha,

dua kotak (merah, untuk Masha, dan yang lainnya biru, untuk Sasha) berisi "Hadiah" (gambar yang menggambarkan berbagai barang - mainan, pakaian untuk anak perempuan dan laki-laki, serta barang yang tidak memiliki jenis kelamin yang khas). Selama permainan, anak-anak perlu menentukan dengan benar untuk siapa hadiah itu ditujukan.

Game didaktik "Seperti apa ibu kita? Bagaimana ayah kita sama?

Tujuan: Untuk membentuk kemampuan menyoroti kesamaan dan perbedaan yang signifikan antara perwakilan dari jenis kelamin yang berbeda. Kembangkan cinta untuk orang-orang dekat, hormati pekerjaan mereka. Bantu anak Anda mengungkapkan perasaannya kepada orang-orang terdekatnya.

Bahan : foto album keluarga masing-masing anak.

Kemajuan game: Anak-anak dan orang dewasa duduk di atas karpet. Guru memberi tahu anak-anak bahwa mereka masing-masing memiliki keluarga, ada ibu, ayah, kakek nenek, saudara laki-laki dan perempuan. Anak-anak diajak, melihat foto ibu (ayahnya), untuk menceritakan ibu (ayah) seperti apa yang dia miliki? Apa yang dia kerjakan? Misalnya, ibu saya baik hati, penyayang, terkadang pemarah, kurus, perhatian, cantik. Dia memasak, mencuci pakaian, dll.

Setelah semua anak menjawab, guru mengajukan pertanyaan kepada mereka:

Bagaimana ibu (ayah) kita mirip?

Pekerjaan rumah tangga apa yang dilakukan semua ibu (ayah)?

Tanda eksternal apa yang menyatukan mereka?

Kualitas apa yang melekat pada semua ibu (ayah)?

Apa yang akan Anda ketika Anda tumbuh?

Setelah mendengarkan jawaban anak, guru menyimpulkan bahwa semua ibu dan ayah mengerjakan pekerjaan rumah, membesarkan anak, bekerja. Semua ibu dan ayah mencintai anak-anak mereka, merawat mereka

Game didaktik "Mari saling memuji"

Tujuan: Mengajari anak untuk saling memperhatikan, mampu menunjukkan simpati kepada anak sendiri dan lawan jenis. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang kualitas maskulinitas dan feminitas.

Bahan: dua karakter - Sasha dan Masha. Badan boneka terbuat dari silinder karton, kepala terbuat dari balon biru (laki-laki) dan merah muda (perempuan), dengan wajah dicat. Boneka-boneka itu didandani: anak laki-laki berbaju, celana panjang, topi di kepalanya; seorang gadis - dengan jaket, rok dan syal di kepalanya.

Bunga apa saja (lebih baik jika bukan buatan, tapi hidup).

Kemajuan game: Boneka datang mengunjungi anak-anak - Sasha dan Masha. Boneka mengenal anak-anak dan memberi tahu anak-anak bagaimana mereka bertemu. Sasha, melihat Masha jalan-jalan, datang menemuinya. Dari semua gadis, dia memilih Masha, karena dia yang paling baik dan paling akurat. Masha juga menyukai bahwa Sasha adalah anak laki-laki yang sangat santun. Jadi mereka menjadi teman. Mereka datang ke taman kanak-kanak kami untuk mencari tahu pendapat anak-anak tentang satu sama lain dan bagaimana mereka bisa berteman. Mereka membawa "Bunga ajaib" yang akan membantu anak-anak mengekspresikan perasaan mereka. Anak-anak diundang untuk memberikan bunga kepada anak mana pun dan memberinya pujian.

Jika ada yang dibiarkan tanpa perhatian, boneka atau gurunya sendiri yang memuji anak-anak tersebut.

Game didaktik "Perbuatan mulia"

Tujuan: Untuk menanamkan pada anak keinginan melakukan sesuatu demi orang lain. Untuk membentuk pemahaman yang kami sebut tindakan tidak hanya kepahlawanan, tetapi juga perbuatan baik apa pun untuk kepentingan orang lain.

Bahan: bola

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk membuat daftar perbuatan mulia sehubungan dengan anak perempuan (perempuan) dan anak laki-laki (laki-laki). Guru melempar bola ke tangan salah satu pemain, dia menyebut perbuatan mulia dan melempar bola ke pemain berikutnya sesuka hati.

Misalnya, perbuatan mulia untuk anak laki-laki:

panggil gadis itu hanya dengan nama; saat bertemu dengan seorang gadis, jadilah yang pertama menyapa; menyerahkan kursi dalam transportasi; jangan pernah menyinggung seorang gadis; melindungi gadis itu bantu gadis itu membawa barang-barang berat; ketika seorang gadis keluar dari transportasi, Anda harus keluar dulu dan membantunya; anak laki-laki harus membantu gadis itu berpakaian, memberikan mantelnya, dll.

Perbuatan mulia untuk anak perempuan: memanggil anak laki-laki hanya dengan nama; saat bertemu dengan anak laki-laki untuk menyapa; puji anak laki-laki itu karena menunjukkan perhatian; jangan menyinggung atau memanggil nama anak laki-laki, terutama di hadapan anak lain; berterima kasih kepada anak laki-laki itu atas perbuatan dan perbuatan baik; dll.

Game didaktik "Perbaiki kesalahan"

Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang aturan perilaku etiket untuk anak laki-laki dan perempuan.

Peralatan: satu set kartu cerita:

Anak laki-laki itu duduk di bus, gadis itu berdiri.

Gadis itu duduk di bus, anak laki-laki itu berdiri.

Anak laki-laki mencium bau bunga, anak perempuan membawa seember air untuk irigasi.

Anak perempuan mencium bau bunga, anak laki-laki membawa seember air untuk irigasi.

Seorang anak laki-laki keluar dari pintu diikuti oleh seorang gadis.

Seorang gadis keluar dari pintu, anak laki-laki itu membiarkannya lewat.

Anak laki-laki itu duduk di meja, gadis itu memindahkan kursi, membantunya duduk.

Gadis itu duduk di meja, anak laki-laki itu memindahkan kursi, membantunya duduk.

Deskripsi permainan. Anak-anak diajak untuk menemukan gambar yang “benar” dan menjelaskan pilihannya.

Game didaktik "Rumah Perbuatan Baik"

Tujuan: Untuk membentuk gagasan tentang pekerjaan rumah tangga untuk perempuan dan laki-laki, anak perempuan dan laki-laki. Kembangkan keinginan untuk membantu keluarga dan orang lain.

Bahan: konstruktor

Kemajuan game: Anak-anak mengambil detail perancang dan membangun rumah besar, sambil mengucapkan perbuatan baik dan perbuatan yang mereka lakukan, membantu kerabat dan teman mereka. Pada akhirnya pertimbangkan betapa besar rumah yang telah kita bangun. Berapa banyak perbuatan baik yang bisa kita lakukan!

Game didaktik "Kumpulkan rantai»

Tujuan: membentuk gagasan anak tentang usia dan perkembangan jenis kelamin seseorang.

Peralatan: satu set kartu dengan gambar bayi laki-laki, anak prasekolah, anak sekolah, pemuda, lelaki, lelaki tua; bayi perempuan, anak prasekolah, siswi, anak perempuan, wanita, wanita tua.

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk meletakkan kartu dalam urutan yang "benar".

Game didaktik "Temukan dengan benar"

Tujuan: untuk membentuk gagasan anak-anak tentang jenis stereotip peran gender dari aktivitas manusia.

Perlengkapan: satu set kartu dengan gambar anak perempuan, laki-laki dan benda kerja (sekop, batu bata, gergaji, pisau, palu, simpai, peralatan makan, makanan dan perkakas untuk memasak, pola pakaian, dll.).

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk mengambil benda kerja untuk anak laki-laki dan perempuan.

Game didaktik “Siapa yang memakai apa? »

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan menemukan perbedaan karakteristik dalam penampilan laki-laki dan perempuan.

Perlengkapan: kain flanel, patung anak laki-laki dan perempuan dari karton, pakaian dan asesoris (manik-manik, payung, busur, pancing, dasi, dll.)

Kemajuan game: Anak-anak diajak memilih pakaian dan aksesoris untuk anak laki-laki dan perempuan.

Game didaktik "Siapa yang bekerja untuk siapa? »

Tujuan: untuk membentuk pengetahuan tentang komponen gender dari profesi.

Peralatan: kartu besar yang menggambarkan profesi pria dan wanita (pendidik, perawat, kapten, pilot, pemadam kebakaran) dan profesi netral (dokter, guru, salesman, konduktor, kasir, musisi); kartu kecil dengan gambar instrumen profesional (mainan, termometer, bola dunia, setir, selang kebakaran, tangga, fonendoskop, penunjuk, timbangan, tas konduktor, mesin kasir, biola)

Kemajuan game: Anak-anak diundang untuk:

Susun kartu besar sesuai prinsip: profesi laki-laki, profesi perempuan, profesi netral;

Ambil alat profesional. Permainan ini disertai dengan komentar anak-anak.

Game didaktik "Nama"

Tujuan: membentuk gagasan tentang nama laki-laki dan perempuan pada anak-anak.

Peralatan: patung laki-laki dan perempuan.

Kemajuan game: Guru meletakkan sosok anak laki-laki dan perempuan yang dipotong dari kertas di depan anak dan menawarkan permainan: dia akan menyebutkan nama, dan anak akan memutuskan nama mana yang cocok untuk siapa. Daftar nama berisi nama-nama biasa untuk anak-anak dari jenis kelamin yang berbeda (Seryozha, Yulia, Natasha) dan nama-nama yang diberikan kepada anak laki-laki dan perempuan (Sasha, Zhenya, Valya). Guru memantau pilihan anak, dalam kasus yang ambigu, dalam percakapan dengan anak, mencari tahu siapa (laki-laki atau perempuan) nama yang lebih cocok; dia ingin memiliki nama "ganda", dll.

Game didaktik "Telinga di atas"

Tujuan: Pengembangan perhatian pendengaran. Ajari anak-anak untuk mengidentifikasi diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka berdasarkan jenis kelamin.

Kemajuan game: Orang dewasa memanggil beberapa nama. Anak-anak perlu mendengarkan dengan cermat dan menyebutkan nama tambahan. Jelaskan mengapa mereka menganggap nama ini atau itu "berlebihan".

Misalnya Seryozha, Misha, Lena; Natasha, Dasha, Dima.

Game didaktik "Tebak profesinya"

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang profesi. Mengajarkan kemampuan membagi profesi menjadi laki-laki dan perempuan.

Bahan: kartu dengan gambar orang dari berbagai profesi.

Kemajuan game: Orang dewasa mencantumkan tindakan seseorang dari profesi tertentu, dan anak-anak menebak profesi seperti apa itu.

Misalnya, “Seseorang dari profesi ini memeriksa pasien, memvaksinasi, meresepkan pil. Siapa ini?" (dokter)

Setelah setiap jawaban yang benar, guru meminta salah satu anak untuk memilih kartu bergambar seseorang dari profesi tersebut. Selanjutnya diadakan percakapan dengan anak-anak: tugas apa lagi yang dilakukan dokter, apa lagi yang dia lakukan? Apakah ada di antara kalian yang ibu atau bapaknya (nenek, kakek, tante, dll) berprofesi sebagai dokter?

Siapa yang lebih mungkin menjadi dokter, pria atau wanita? Mengapa kamu berpikir?

Game didaktik "Smiley"

Tujuan: pengembangan kecerdikan, emosi positif. Kami mengajar untuk menyebutkan, memahami, dan menunjukkan suasana emosional seseorang (kegembiraan, kesedihan, kemarahan, keterkejutan, kebencian, dll.).

Bahan: Lingkaran besar yang terbuat dari karton - Smiley, bentuk mata, alis, mulut, hidung dipotong dari kertas warna-warni untuk menyampaikan berbagai keadaan emosi.

Kemajuan permainan:

Anak diundang untuk menyampaikan, dengan bantuan detail yang diusulkan, suasana Emoticon, tergantung pada situasi yang akan dijelaskan oleh orang dewasa.

Smiley melihat teman.

Smiley itu sakit.

Emoticon marah.

Smiley menyanyikan lagu, dll.

Saat Smiley terkumpul, anak-anak diajak untuk menampilkan suasana hatinya sendiri, dengan bantuan ekspresi wajah, emosi, gerak tubuh.

Game didaktik "Kami akan mengunjungi"

Tujuan: Mengajari anak membedakan penampilan anak yang rapi dan urakan (laki-laki atau perempuan). Mengajari anak perempuan (laki-laki) untuk menjaga lawan jenis dan mengatur penampilan mereka. Menumbuhkan keinginan anak untuk selalu cantik, berpenampilan rapi dan rapi.

Bahan: baju anak (rok, topi, kemeja, rok dalam, dasi, ikat pinggang, dll), tas, kosmetik anak, jam tangan, sisir, perkakas, mainan, dll ditata di atas dua meja.

Kemajuan permainan:

Guru mengajak anak-anak berkompetisi siapa yang akan berkumpul lebih cepat berkunjung.

Dua (tiga) anak bermain. Mereka mendekati meja dan mulai berkumpul untuk para tamu. Orang dewasa mengingatkan anak-anak bahwa untuk pergi berkunjung mereka harus mengatur diri mereka sendiri: berpakaian bagus, menyisir rambut, dll.

Anak-anak yang lain menonton teman-teman mereka.

Bisakah mereka pergi ke sana sekarang? Bagaimana Anda bisa membantu anak laki-laki? Gadis mana yang akan setuju untuk membantu mereka?

Ketika penampilan anak laki-laki diatur, orang dewasa mengingatkan anak laki-laki tentang kata-kata terima kasih atas perhatian mereka.

Game didaktik "Teman"

Tujuan: Mengajari anak-anak berempati dengan orang yang dicintai, memahami rasa sakit orang lain, bersukacita atas keberhasilan teman-temannya, menunjukkan perhatian, menawarkan bantuan mereka.

Bahan: bola karet, mainan lunak.

Kemajuan game: Anak-anak duduk melingkar, berdekatan satu sama lain. Mainan apa pun ditanam di tengah, misalnya kelinci. Guru berkata bahwa kelinci itu melukai lututnya dan menangis, tetapi kita dapat membantunya jika kita mendukungnya dengan benar dan menyesalinya. Diusulkan, mengoper bola satu sama lain, untuk mengucapkan kata-kata dukungan dan penghiburan. Misalnya: jangan menangis, kami akan membawamu pulang; lukamu akan segera sembuh; Saya akan membantu Anda bangun; Saya ingin mentraktir Anda permen; kami akan mengurapi lutut dan membalutnya; Saya akan membelai kepala Anda dan rasa sakitnya akan hilang; Aku sangat mencintaimu dan tidak akan meninggalkanmu dalam kesulitan.

Atau situasi lain, kata guru bahwa hari ini kelinci membantu temannya melarikan diri dari serigala. Mari kita puji kelinci, bersukacitalah untuknya. Anak-anak, mengoper bola satu sama lain, ucapkan kata-kata yang berbeda (kerja bagus, berani, berani, kami bangga padamu, terima kasih, kamu adalah teman sejati, dll.)

Game didaktik "Perempuan - laki-laki"

Tujuan permainan. Menjalin persahabatan dalam kelompok. Belajar berbicara tentang diri sendiri. Deskripsi permainan:

Anak perempuan dan laki-laki duduk berhadapan. Anak laki-laki memulai permainan. Mereka bergiliran memanggil nama gadis mana pun. Jika ada seorang gadis yang namanya disebutkan, dia bangun dan menyebutkan namanya lagi dan berbicara sedikit tentang dirinya. Setelah itu, giliran anak perempuan, dan mereka mulai memanggil nama anak laki-laki.

Aturan permainan:
1. Anak perempuan dan laki-laki duduk berhadapan.
2. Anak laki-laki memulai permainan. Mereka bergiliran memanggil nama gadis mana pun.
3. Jika ada seorang gadis yang namanya disebutkan, dia bangun dan menyebutkan namanya lagi dan berbicara sedikit tentang dirinya.
4. Setelah itu, giliran anak perempuan, dan mereka mulai memanggil nama anak laki-laki.
Catatan. Cerita anak-anak tidak boleh terlalu panjang atau terlalu pendek. Untuk membuat potret diri kecil, pembawa acara harus membantu anak-anak.