Game didaktik di mana rumah siapa. Permainan dan latihan dengan tema "Rumah

Mengedit game edukasi "Rumah siapa?" dan menambahkan nama gambar dalam bahasa Rusia dan Inggris di sisi sebaliknya.

Game edukasi "Rumah siapa?" memperkenalkan anak-anak pada habitat hewan, memperkuat ingatan visual, mengembangkan pengamatan dan perhatian. Di sisi belakang kartu terdapat nama hewan dan habitatnya dalam bahasa Rusia dan Inggris, yang juga membantu belajar bahasa Inggris dengan cara yang menyenangkan. Dirancang untuk anak usia 1-5 tahun.

Cetak di kedua sisi. Potong lembaran menjadi kartu persegi. Aturan mainnya ada di sampul belakang. yang dapat direkatkan ke kotak permainan atau dimasukkan ke dalam file transparan tempat kartu akan disimpan.

Aturan permainan:

1. Ekstra ketiga. Pilih tiga kartu permainan sehingga dua di antaranya merupakan pasangan yang sama. Ajak anak untuk mengeluarkan kartu tambahan. Tawarkan lebih banyak kartu secara bertahap.

2. Umum bersama. Sebarkan kartu hewan di atas meja. Undang dia untuk memilih hewan yang memiliki habitat yang sama atau serupa. Misalnya yang tinggal di liang, yang tinggal di laut, yang tinggal di rumah kayu, yang membangun rumahnya sendiri, dll.

3. Rumah siapa. Anak harus menghubungkan (meletakkan berdampingan) kartu hewan dengan habitatnya.

4. Kami bermain sendiri. Semua kartu hewan dikocok dan diletakkan menghadap ke bawah di tengah meja. Pemain membagi kartu dengan habitat hewan secara merata di antara mereka sendiri. Fasilitator mengangkat dan memberi nama kartu bergambar binatang. Pemain yang memiliki kartu dengan habitat hewan ini mengambilnya sendiri. Orang pertama yang mengumpulkan semua bagian menang.

Evseev M. Yu., Evseeva E. L.

Unduh gratis dalam satu arsip:
Unduh dari depositfiles.com
Ukuran arsip: 22,8 Mb

Pilihan permainan dan latihan tematik, tema: "Rumah"

Sasaran:

Mengajari anak untuk memahami dan membedakan dengan jelas antara konsep "tinggi", "rendah".
Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menghitung sampai tiga, untuk membandingkan set "satu-banyak".
Bentuk pemikiran figuratif spasial.
Perkenalkan sosok geometris "persegi".
Berolahraga dalam pengucapan suara dan onomatopoeia yang jelas.
Untuk mengembangkan pada anak-anak pemahaman dan penggunaan preposisi dalam ucapan di, di, di bawah, dari.
Ajari anak untuk mencocokkan kata benda dengan kata benda.
Terus belajar menggambar dengan jari Anda, meninggalkan jejak di tempat yang tepat; memahat dari plastisin menggunakan teknik "penggulungan langsung"; rekatkan detail gambar di tempat yang tepat.
Kembangkan perhatian bicara, gerakan halus keterampilan motorik halus.

Peralatan:

Gambar-latar belakang "langit dan bumi", sosok matahari, awan, rumah, bunga.
Gambar yang menggambarkan satu dan dua rumah, nomor kartu "1" dan "2".
Gambar latar belakang derek, detail berupa balok dengan pintu dan jendela, atap; tongkat lem.
Pasangkan gambar dengan gambar rumah.
Dibangun dari rumah desainer satu, dua dan tiga lantai.
Spatula kayu. Jepitan warna-warni.
Bahan bangunan besar, berbagai atribut untuk rintangan.
Skema gambar rumah, detail rumah-rumah ini terbuat dari karton berwarna.
Gambar rumah dengan jendela kosong, cat jari kuning.
Selembar kertas dengan dua garis vertikal digambar, plastisin.
Game edukasi "Ambil kunci gemboknya."
Gambar tiga rumah. Patung jerapah, kuda nil, dan ular.
Rekaman audio: “Ada rumah yang terbuat dari kayu gelondongan di dalam hutan”, “Saya ingin membangun rumah”.

Permainan jari "Rumah Baru"

Knock-knock-knock, knock-knock-knock!
Ambil palu temanku!
(Anak-anak memukul tinju mereka dengan tinju mereka, bergantian tangan)

Kita akan membangun rumah baru
(Ada jendela di rumah Tom.
Jempol dilipat menjadi rak, sisanya dihubungkan dengan "atap")

Ada satu lagi, lebih tinggi.
(Angkat tangan ke atas tanpa mengubah posisi jari)

Ada pipa di bagian atas atap.
(Angkat kepalan tangan dengan jari telunjuk direntangkan ke atas)

Rumah sudah siap, kami mengundang tamu:
Cepat datang!
(Menunjukkan isyarat tangan yang mengundang)

Game didaktik "Rumah di gunung"

Gambar itu menunjukkan langit dan bumi.

Tunjukkan langit. Tunjukkan bumi. Ambil sebuah rumah dan lampirkan pada gambar. Di bagian gambar mana Anda menempelkan rumah, ke langit atau ke tanah? Mengapa?
Mari kita letakkan matahari dan awan pada gambar. Di mana Anda akan meletakkan matahari dan awan? Di langit.
Biarkan bunga-bunga indah tumbuh di sekitar rumah kita. Di mana Anda akan meletakkan bunga? Di sekitar rumah, di rumput.

Berapa banyak rumah yang Anda miliki? Satu rumah. Berapa banyak bunga? Beraneka warna. Berapa matahari? Satu matahari. Berapa banyak awan? Dua awan.

Game didaktik "Berapa banyak rumah?"

Hitung rumah pada gambar dan beri label dengan angka.

Aplikasi "Ayo bangun rumah"

Derek,
Dia di atas segalanya!
Dia memasang atap di rumah.
Dia juga membangun tembok!
Itu saja - rumahnya sudah dibangun!

Mari membangun rumah. Letakkan lantai pertama dengan pintu. Dari atas, tata lantai dua dengan jendela. Tempatkan atap lebih tinggi lagi. Ternyata rumah baru, ada berapa pintu (jendela, lantai) di dalamnya?

Gambar berpasangan "Rumah"

Inilah gambar-gambar yang hilang. Temukan gambar yang persis sama. (Anak-anak menemukan gambar yang persis sama dengan mereka. Gambar-gambar itu diletakkan di atas karpet, dan pasangan mereka dibagikan kepada anak-anak).

Latihan didaktik "Rumah tinggi-rendah"

Ada rumah di depan Anda. Mari kita hitung. Satu dua tiga. Perhatikan lebih dekat, rumah mana yang paling tinggi? Dan apa yang terendah? Hitung berapa lantai di rumah tertinggi? Berapa lantai di gedung paling bawah? Berapa lantai rata-rata rumah?

Sekarang saya akan menutupi ketiga rumah dengan sapu tangan, dan Anda akan menebak di mana rumah itu disembunyikan. Di bawah saputangan manakah rumah terendah disembunyikan? Paling tinggi? Rumah biasa?

Game dengan jepitan "Pagar yang indah"

Ini papannya, dan ini jepitannya. Mari kita buat pagar yang indah untuk rumah kita.

Jeda dinamis "Di lokasi konstruksi"

Kami perlu memindahkan bahan bangunan ke lokasi konstruksi. Dapatkah kamu menolong?

Anak-anak membawa bahan bangunan besar dari satu tempat ke tempat lain, mengatasi rintangan (tunggul, "genangan air", dll.)

Desain "Tata letak rumah"

Gambar-gambar tersebut menunjukkan diagram rumah, yang Anda tata dan bangun sendiri. Ambil detailnya dan letakkan di tempat yang tepat pada diagram. Di mana atap segitiga digambar - pasang segitiga berwarna di sana, di mana jendela persegi berada - pasang persegi.

(Di arsip pelajaran ada gambar dengan tugas serupa untuk anak terkecil, ada rumah satu lantai).

Latihan "Suara apa yang kamu dengar di rumah?"

Bagaimana ketel bersiul? S-s-s.
Bagaimana bunyi alarmnya? Z-z-z.
Bagaimana air keran menetes? Cap-cap-cap.
Bagaimana ayah bekerja dengan bor? W-w-w.
Bagaimana suara penyedot debu? Merayu.
Bagaimana tamu mengetuk pintu? Knock-Knock.

Lukisan jari "Nyalakan lampu di jendela rumah"

Malam tiba, hari menjadi gelap. Anda perlu menyalakan lampu dan jendela di rumah akan menyala dengan cahaya terang. Celupkan jari Anda ke dalam cat kuning dan letakkan di jendela.

(Untuk yang terkecil, ada gambar yang disederhanakan di arsip).

Permainan jari musik "Ada rumah yang terbuat dari kayu gelondongan di hutan"

(Dilakukan dengan rekaman audio).

Kerja manual "Tangga"

Kita perlu memperbaiki tangga tua yang tangganya rusak. Ambil plastisin. Ratakan dua sosis tipis, letakkan di samping satu sama lain dan pasang langkah (korek api) padanya.

Berjalan menaiki tangga
Mari kita hitung semua langkahnya:
Sangat menyenangkan menghitung!
Satu dua tiga empat lima -
Sangat menyenangkan untuk berjalan!

Game didaktik "Pilih kunci gembok"

Anak-anak mengambil kunci gembok dengan warna yang sama dan membukanya.

rumah rumput,
Semua pintu terkunci.
Kami akan mengambil kuncinya
Dan kami akan membuka pondok.

Game didaktik "Rumah siapa?"

Gambar menunjukkan tiga rumah - tinggi, rendah dan rendah. Anak-anak diberi tiga sosok - jerapah, kuda nil, dan ular.

Anak-anak, pikirkan tentang siapa yang tinggal di rumah yang mana? Di rumah apa jerapah tinggal? Di gedung tertinggi. Mengapa Anda berpikir begitu? Di rumah apa kuda nil tinggal? Kuda nil tinggal di rumah di bawah. Mengapa? Sekarang pikirkan dan katakan - rumah mana yang cocok untuk ular? Untuk ular, rumah terendah cocok. Dan mengapa?

Latihan irama musik "Saya ingin membangun rumah"

Anak-anak memilih alat musik mereka sendiri dan dengan bantuan mereka "bermain bersama" dengan musik yang terdengar. (Itu dilakukan di bawah rekaman audio dengan nama yang sama).

PS

Bagian ini memuat materi dengan topik yang sama, namun dirancang dalam bentuk kelas untuk anak usia 1-2 dan 2-3 tahun. Banyak (tetapi tidak semua) permainan dari koleksi tematik ini digunakan di sana, dan ada juga beberapa elemen pelajaran non-tematik lainnya (sapaan, dll.).

Galina Alekseeva
Game didaktik: "Rumah siapa ini?"

Catatan penjelasan.

Manusia memiliki dua dunia:

Seseorang yang menciptakan kita

Lain bahwa kita dari abad ini

Kami berkreasi dengan kemampuan terbaik kami.

N. Zabolotsky

Slogan yang dulu bertopik "taklukkan", "kalahkan alam", "kekang" itu kini berganti dengan seruan untuk memahaminya, melestarikan dan menambah kekayaannya. Sayangnya, masyarakat menyadari hal ini ketika konsekuensi negatif dari sikap konsumen masyarakat terhadap alam menjadi terlihat, ketika praktis tidak ada bagian alam yang tersisa di planet ini, ketika keadaan lingkungan berdampak negatif pada kesehatan sejumlah besar orang. rakyat.

Di zaman kita, masalah pendidikan lingkungan telah mengemuka, dan semakin mendapat perhatian. Mengapa isu-isu ini menjadi relevan? Penyebabnya adalah aktivitas manusia di alam yang seringkali buta huruf, tidak tepat dari segi ekologi, boros, sehingga menyebabkan terganggunya keseimbangan ekologi.

Setiap orang yang membawa dan merusak alam dulunya adalah seorang anak. Itulah sebabnya peran lembaga prasekolah dalam pendidikan lingkungan anak begitu besar

Masa kanak-kanak prasekolah adalah periode perkembangan kepribadian yang singkat namun sangat penting. Selama tahun-tahun ini, anak memperoleh pengetahuan awal tentang kehidupan di sekitarnya, ia mulai membentuk sikap tertentu terhadap orang, bekerja, keterampilan dan kebiasaan perilaku yang benar dikembangkan, dan karakter berkembang.

Kegiatan utama anak prasekolah adalah permainan,dalam proses di mana kekuatan spiritual dan fisik anak berkembang: perhatiannya, ingatannya, imajinasinya, disiplinnya, ketangkasannya, dll. Selain itu, gamenya sejenis cara asimilasi pengalaman sosial, karakteristik usia prasekolah. PADA permainan ekologi didaktik anak memperoleh beragam pengalaman interaksi dengan dunia luar; melakukan pekerjaan lingkungan yang cukup spesifik; mempelajari aturan perilaku di lingkungan; menjadi baik hati, sensitif, tanggap terhadap kemalangan orang lain.

Permainan didaktik: "Itu milik siapa rumah?»

Target: pembentukan pengetahuan lingkungan pada anak prasekolah melalui permainan didaktik.

Tugas:

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan dan habitatnya;

Perluas pengetahuan tentang mereka; memperkaya kosa kata;

Untuk mengembangkan keterampilan dan pemikiran konstruktif pada anak-anak, imajinasi artistik, keterampilan motorik halus, ingatan, perhatian;

Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam.

Bahan: majalah "Naturalis Muda", buku, kotak korek api, lem, gunting.

Permainan dibuat dengan tangan dari bahan limbah untuk anak-anak usia prasekolah.

Melihat-lihat majalah lama "Naturalis Muda" dan buku, bersama dengan anak-anak yang kami putuskan untuk dibuat permainan didaktik tentang topik tersebut"Itu milik siapa rumah?» . Akumulasi kotak korek api kosong. Mengambil gambar dengan binatang dan tempat tinggal mereka. Dari atas mereka menempelkan gambar dari luar yang menggambarkan tempat tinggal binatang, burung, ikan, serangga, dan di dalam binatang itu sendiri, seekor burung, ikan, serangga yang hidup di sana. Saat bekerja dengan gunting, orang-orang itu berhati-hati, mencoba memotong gambar binatang dengan hati-hati di sepanjang kontur. Setelah memotong hewan di sepanjang kontur, orang-orang itu tidak terburu-buru untuk menempelkannya di kotak, tetapi memutuskan untuk mencoba meletakkannya di atasnya, dan baru setelah itu mereka mulai merekatkan gambarnya. Sebagai contoh: sarang beruang, rumah anjing, jalak sangkar burung, ikan akuarium, lebah sarang lebah, semut sarang semut, musang lubang dan lain-lain.

Permainan didaktik, dibuat oleh anak-anak, sudah siap!

Anak-anak dengan minat yang besar Mainkan permainannya dibuat dengan tangan!

Ini sangat hebat dan menyenangkan bersifat mendidik bahan - dibuat oleh anak-anak dengan tangan mereka sendiri!

Kemajuan permainan:

1 opsi:

Pertama-tama, lihat semua gambar di kotak bersama anak Anda dan beri tahu mereka bahwa setiap hewan memiliki hewannya sendiri rumah tempat dia tidur, bersembunyi dari cuaca dan memelihara anaknya. Diskusikan apa ini disebut. « rumah» dan mereka "penduduk", lalu minta untuk membongkar semua kotak, mencampur dan memasang kembali, mengatur ulang penyewa dengan benar dan mengomentari tindakan mereka. Sebagai contoh: “Itu semut. Dia tinggal di sarang semut".

pilihan 2: pasti bisa dimukimkan kembali "penduduk" salah dan minta anak untuk memperbaiki kesalahannya. Selain itu, Anda bisa berdiskusi dengan siapa hewan tersebut hidup. Sebagai contoh: "Ini beruang. Dia tinggal di sarang dengan beruang betina dan anaknya.".

Bibliografi:

1.Akimushkin I. "Dunia Hewan"-M. : Penjaga muda

2. Bram A.E. "Kehidupan hewan"- T.P. - St. Petersburg. Tov. "Manfaat Publik"

3.Zuev D. "Kehidupan Hutan"- M. : Rumah Penerbitan Akademi Ilmu Pengetahuan.

4. Naturalis muda. 1994.-№3

Publikasi terkait:

Gim ini adalah rumah rajutan kecil, dengan jendela di sisi kanan (2 jendela) dan kiri (3 jendela), tempat Anda dapat memasukkannya.

Permainan didaktik "House for Numbers" diciptakan oleh saya untuk keberhasilan asimilasi ejaan dan urutan oleh anak-anak usia prasekolah senior.

Deskripsi materi: kelas master ini menunjukkan proses pembuatan permainan didaktik untuk perkembangan sensorik anak usia 2-3 tahun dengan tangan mereka sendiri.

Tujuan permainan: membentuk persepsi yang bermakna tentang bentuk bentuk geometris, membentuk gagasan tentang warna primer dan geometris.

Tugas: membantu anak-anak mengembangkan persepsi visual, perhatian sukarela, ingatan dan pemikiran imajinatif, serta memperbaiki nama warna.

Game edukasi untuk anak prasekolah "Rumah siapa ini?"

Tentang saya: lulus dari Volgograd Pedagogical University, pengalaman kerja -12 tahun. Saya memiliki teknologi dan metode pendidikan modern, saya banyak menggunakan teknologi hemat kesehatan, saya banyak menggunakan permainan didaktik yang memungkinkan Anda mengajari anak kemampuan bernalar. Saya secara aktif menggunakannya dalam kegiatan pendidikan langsung untuk memaksimalkan pengungkapan potensi usia individu anak.

Tujuan permainan:
Gim ini dengan cara yang menghibur memperkenalkan anak-anak pada berbagai hewan dan karakteristik kehidupan mereka. Dalam proses bermain, anak mengembangkan perhatian, pemikiran, ucapan, memperluas wawasannya. Kunci teka-teki pada elemen melatih keterampilan motorik halus tangan, mengembangkan persepsi visual-spasial, memungkinkan Anda mengevaluasi kebenaran tugas yang dilakukan, mengajarkan pengendalian diri dan pemeriksaan diri.

Rekomendasi metodologis untuk game "Rumah siapa ini?".
Gim ini dirancang untuk 2-6 peserta.
Lebih baik memulai permainan di bawah bimbingan seorang pemimpin dewasa.
Selama periode berkenalan dengan hewan yang digambarkan di kartu, anak perlu diberi tahu tentang bagaimana hewan ini terlihat, di mana ia tinggal, apa yang dimakannya, dll.
Jumlah kartu yang digunakan dalam permainan harus ditingkatkan secara bertahap, dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu anak tersebut. Disarankan untuk memulai dengan 2-3 kartu dan menambahkan 2-3 kartu di permainan berikutnya.
Sangat penting untuk memainkan permainan dengan latar belakang emosional yang positif.
Urutan gerakan dapat ditentukan dengan menggunakan penghitung.

Aturan permainan
1 opsi permainan
Separuh kartu dengan gambar binatang diletakkan menghadap ke atas di permukaan permainan.
Fasilitator menyarankan untuk memilih hewan sesuai dengan salah satu tanda:
a) tinggal di lubang
b) tinggal di laut
c) hewan peliharaan
d) membangun rumah untuk dirinya sendiri
Elemen yang dipilih berdasarkan fitur disusun dalam satu baris. Berapa banyak elemen dalam satu baris? Baris mana yang paling panjang?
Kebenaran jawabannya diperiksa dengan kunci teka-teki. Jika setengah dari kartu ditemukan dengan benar, maka tetap menjadi milik pemain. Pemenangnya adalah yang memiliki kartu terbanyak.

2 opsi permainan
Semua bagian kartu dengan gambar binatang dicampur dan diletakkan di tengah permukaan berat dengan gambar di bawah. Elemen dengan gambar habitat hewan didistribusikan secara merata kepada peserta permainan. Setiap pemain secara bergiliran mengambil satu item. Jika dia memiliki elemen kedua dari kartu yang sama, maka kartu tersebut tetap menjadi milik pemain. Kunci teka-teki digunakan untuk memeriksa kebenaran solusi. Jika elemen tidak dihubungkan dengan kunci teka-teki, maka elemen yang diambil dikembalikan ke tempatnya menghadap ke bawah, dan hak untuk bergerak dialihkan ke peserta berikutnya. Orang pertama yang menemukan bagian yang cocok untuk semua elemennya menang.

Sinopsis GCD tentang perkembangan seni dan estetika (memahat) pada kelompok usia dini "Bunga". Tujuan: - Untuk terus mengembangkan kemampuan anak memecah gumpalan plastisin dari potongan besar dan mengoleskan plastisin ke permukaan dengan lapisan tipis. - Untuk membentuk kemampuan mendekorasi produk secara mandiri. - Kembangkan estetika...

Nasihat untuk orang tua "Kebaikan orang tua." Banyak anak mengerti apa itu kebaikan, tetapi tidak selalu tindakan mereka baik. Dan tugas kita, tugas orang dewasa, adalah menanamkan dalam diri mereka sejak masa kanak-kanak kebutuhan untuk melakukan perbuatan baik. Apa itu kebaikan?...

Game didaktik dan latihan leksikal untuk pengembangan kosa kata pada anak usia prasekolah senior. 1. Permainan didaktik Lotto "Musim" Bahan permainan: 4 kartu A4 dengan gambar musim, setiap kartu memiliki 8 jendela kosong untuk diisi ...

Relevansi Proyek "Pekan Buku": Baru-baru ini, minat terhadap buku telah menurun secara signifikan di seluruh dunia. Banyak pendidik dan orang tua prihatin dengan keadaan ini. Saat ini, sebagian besar anak membentuk keterikatan psikologis dengan televisi, Internet, jejaring sosial, dan telepon. Buku...