"실수를 수정하십시오. 교통 규칙에 대한 교훈적인 게임 교훈적인 게임은 주인의 실수를 수정합니다

타티아나 메시차노바
준비반 아이들을 위한 멀티미디어 게임 "실수 바로잡기"

멀티미디어 게임

교육 분야 "음성 개발"

~을 위한 준비반 아이들

"실수를 수정"

컴파일됨: Meshchanova T. V.,

전자 인터랙티브 교훈을 사용하는 알고리즘 작업에 대한 설명 멀티미디어교육 과정 "음성 개발"의 이점.

매뉴얼의 주제: "실수를 수정"

대상연령 여러 떼: 6~7세

보조금의 목적: 말의 문법 구조 개선

매뉴얼의 목적:

운동 어린이들문장의 단어 일치;

사고, 시각적 인식, 주의력, 기억력, 일관된 언어를 개발하십시오.

인지적 관심을 개발합니다.

서로의 말을 경청하는 능력을 기르십시오.

슬라이드 작업 알고리즘:

슬라이드 번호 행동 및 기회 교사 설명 옵션

" 실수를 수정"

남을 가르치고 싶어하는 게임

~을 위한 6-7세 어린이

교육자 GBOU 중등 학교 pos. 수르구트 에스. 피. "수평아리" Meshchanova T.V.

나는 내 음악을 씻고 요리를 듣습니다.

실수를 바로잡다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

나는 차를 굽고 팬케이크를 끓입니다.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

나는 크림을 튀기고 감자를 때린다.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

나는 미트볼을 요리하고 수프를 볶습니다.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

나는 케이크를 마시고 설탕에 절인 과일을 먹습니다.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

나 놀이수업에서 인형을 만드십시오.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

우리는 노래를 따라 걷고 길을 따라 노래합니다.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

사람들의 행동이 담긴 "잘못된" 문장과 그림이 화면에 표시됩니다.

엄마는 바닥을 다림질하고 빨래를 합니다.

선생님은 "잘못된" 문장을 읽고 아이에게 제안합니다. 실수를 바로잡다.

그러면 잘못 구성된 문장이 풀리고 아이가 문장을 올바르게 발음하면 잘 구성된 문장이 나타납니다.

잘했어 얘들아!

스마일은 당신이 잘했다는 것을 보여줍니다!

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엘레나 안드레바
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중간 그룹의 어린이를 위한 교훈적인 게임.

주제.

디: "오류를 찾아라"

표적: 사고력, 주의력 개발; 기호를 구별하는 법을 배우십시오 가을.

디: "다정하게 말해줘"

표적: 작은 형태의 단어 사용 연습; 어휘 보충 어린이들.

디: "오류 수정"

표적: 마음 챙김, 논리적 사고를 개발합니다.

디: "동일한 것을 찾아라"

표적: 비주얼 개발 지각, 연설, 기억.

디: "그게 언제야?"

표적: 주의력, 기억력 개발; 표지판과 대조되는 운동 가을다른 계절에서.

디: "무엇이 바뀌었습니까?"

표적: 시각 및 청각 개발 지각.

금주의 주제: "정원. 채소".

디: "기능별로 결합"

표적: 유사한 기준으로 과일을 결합하는 능력을 개발합니다. 시각 발달 지각, 생각.

디: "야채를 바구니에 담으세요"

표적: 다른 과일의 채소와는 다른 운동; 시각 발달 지각, 논리적 사고.

디: "채소는 어떤 모양인가"

표적: 기하학적 모양을 수정합니다. 시각 발달 지각; 기하학적 모양과 물체의 상관 관계를 가르칩니다.

디: "마법의 가방"

표적: 촉각, 논리적 사고를 개발합니다.

디: "내가 말하는 야채가 뭔지 맞춰봐"

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교훈적인 게임 "실수 수정"

게임의 목적:

어린이들에게 "철도 건널목", "어린이", "횡단보도", "진입 금지", "통과 금지", "자전거 금지", "보행자 경로"와 같은 도로 표지판을 구별하도록 가르치십시오. "주차장", "의료처치", "전화", "음식처", "주유소", "정비처", "응급처치처", "휴게소".

주의력, 공간 방향 기술을 기르십시오.

재료:도로 표지판; 도로, 횡단 보도, 교차로, 레이아웃을 묘사하는 경기장: 철도 건널목, 관리 및 주거용 건물, 주차장.

게임 진행

교사는 경기장에 도로 표지판을 배치합니다(어린이도 표지판을 배치할 수 있음).

어린이에게 제공되는 사항:

• 경기장과 경기장에 묘사된 내용을 주의 깊게 고려하십시오.
• 경기장의 버그를 수정합니다.

승자는 일정 시간 내에 리더가 의도적으로 저지른 모든 실수를 정확하고 신속하게 수정할 시간이 있는 사람입니다.

SDA "RED, YELLOW, GREEN"의 교훈적인 게임

(미취학 아동용)

교육자 구도 "어린이집 48호 바라노비치"

목표:

신호등의 목적과 신호에 대한 아이디어를 아이들에게 제공합니다.

색상(빨간색, 노란색, 녹색)에 대한 어린이의 생각을 계속 통합합니다.

관심과 반응 속도를 기르십시오.

게임 재료: 컬러 판지 원(빨간색, 노란색, 녹색); 신호등 배치.

게임 진행:

아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 하나는 신호등이고 두 번째는 자동차입니다.

교사(또는 선두 어린이)는 신호등을 초대하여 교차로에 자리를 잡고 운전자는 이동할 준비를 합니다.

리더의 신호에 따라 신호등이 자체 조명을 켜고 운전자가 움직이기 시작합니다. 신호등의 색상을주의 깊게 모니터링하면서 어린이가 어떤 움직임 (타기, 서기 또는 준비)을해야하는지에 따라 다릅니다.

승자는 모든 작업을 올바르게 수행하는 사람입니다. 그런 다음 아이들이 바뀌고 게임이 계속됩니다.

교훈적인 게임 "Speaking Signs"

교육자 구도 "어린이집 48호바라노비치

프로그램 내용: 도로 표지판 소개, 거리에서의 안전한 행동 교육, 주의력, 기억력, 사고력, 언어 능력을 개발합니다.

게임 자료: 도로 표지판에 대한 설명이 있는 카드, 도로 표지판 이미지가 있는 카드, 빨간색 칩.

플레이어: 2-4명 이상.

게임 진행:

옵션 1.

퍼실리테이터는 그림이 있는 카드를 섞고 플레이어들에게 균등하게 분배합니다.

그는 텍스트와 함께 카드를 보관합니다. 그런 다음 진행자는 카드 한 장을 가져와 텍스트를 읽습니다. 읽은 텍스트에 해당하는 도로 표지판이 있는 카드를 가진 플레이어는 테이블 중앙에 놓습니다. 도로 표지판을 올바르게 선택하면 플레이어가 이 카드를 가져갑니다.

오류: 페널티 칩.

옵션 2.

진행자는 테이블에 표지판 이미지가 있는 카드를 배치합니다. 그는 텍스트와 함께 카드를 보관합니다. 그런 다음 그는 텍스트를 읽고 플레이어는 테이블에 놓인 카드 중에서 읽은 텍스트에 해당하는 기호가 있는 카드를 찾으려고 합니다.

제어: 두 카드의 숫자가 일치해야 합니다.

오류: 페널티 칩.

이 카드 색인에는 올바르게 구성되지 않은 복잡한 문장이 제공됩니다. 인과관계를 바르게 설정하고 문장을 바르게 구성하는 것이 필요합니다. 이 게임은 원인과 결과 관계를 설정하고 복잡한 문장을 올바르게 작성하도록 가르칩니다. 어린이 언어 발달에 적합합니다.

다운로드:

시사:

게임: "실수 찾기, 실수 수정"

표적 : 어린이들에게 인과관계를 확립하고 복잡한 문장을 올바르게 구성하도록 가르치기 위해 "

(어휘 주제 "봄")

• 오늘은 3월 8일입니다. 아빠와 엄마를 축하하기 때문입니다.
• 첫 번째 잎이 나무에 나타 났기 때문에 꽤 따뜻해졌습니다.
• 벌들이 날아다니며 윙윙거리기 시작하면서 꽃이 피었습니다.
• 첫 번째 풀과 첫 번째 꽃이 나타났기 때문에 태양이 따뜻해졌습니다.
• 루크가 경작지를 걸어 다니기 때문에 땅이 쟁기질되었습니다.
• 우산을 가져갔기 때문에 비가 내리기 시작했습니다.
• 루크가 도착했기 때문에 봄이 왔습니다.
• 웅덩이가 많아서 눈이 녹았습니다.
• 참새들이 즐겁게 지저귀고 있어서 따뜻했습니다.
• 가벼운 외투를 걸치고 나니 따뜻한 봄이 왔습니다.
• 아이들이 새집을 짓고 있기 때문에 찌르레기가 도착했습니다.
• 시냇물이 흐르기 때문에 눈이 녹고 있습니다.

(다양한 어휘 테마로)

• 그 소녀는 병원에 갔기 때문에 병에 걸렸습니다.
• 차가 멈춰서 신호등이 빨간색이었다.
• 아이들은 따뜻한 바지와 블라우스를 입었기 때문에 추워졌습니다.
• 눈사람을 만들고 있었기 때문에 눈이 끈적거렸습니다.
• 따뜻한 외투를 입었기 때문에 밖은 추웠다.
• 리넨은 세탁했기 때문에 더럽습니다.
• Nastya는 그녀가 울기 시작했기 때문에 Lily를 꼬집었습니다.
• 새끼 고양이는 야옹 울어서 배가 고팠습니다.
• Sasha는 그의 어머니가 그를 꾸짖었기 때문에 재킷을 찢었습니다.

주제: 방법론적 개발, 프레젠테이션 및 메모

체조는 평발을 교정합니다. 운동, 게임, 마사지.

발의 정상적인 구조는 척추의 올바른 위치에 매우 중요합니다. 따라서 아이의 다리에 각별한 주의를 기울여 다음과 같은 일반적인 질병을 놓치지 않도록 해야 합니다.

육아에서 저지르는 실수와 그것을 고치는 방법

사람은 우리가 취학 전 나이에 그를 키우는 방식으로 자랍니다. 그리고 나는 이 말이 모두에게 이해되고 들리기를 바랍니다. 이 기사는 유치원 교육에서 어떤 실수를 저질렀는지에 대해 이야기합니다 ...

인터랙티브 게임 "실수 수정"

이 게임은 주의력, 상상력, 논리적 사고를 개발합니다. 환경 교육 수업에서 사용할 수 있습니다.

미취학 아동을위한 성별 게임은 소녀와 소년의 행동 방식, 사회에서의 행동 규칙을 설명하는 방법 중 하나입니다. 구식 고정 관념 "소년-자동차, 소녀-인형"은 오랫동안 유용성보다 오래 지속되었으며 현대적인 초기 개발 방법은 완전히 다른 것에 대해 이야기합니다. 또한 남성과 여성 직업의 경계가 점차 모호해지고 많은 여성들이 페미니즘 사상에 열광하고 있습니다.

목표: 남자아이와 여자아이 사이의 관계 문화를 개발합니다. 소년 소녀의 긍정적 인 성격 특성의 개념을 어린이에게 형성합니다.

게임 진행: 어른들은 모든 아이들이 서로 친구였던 마법의 땅에 대해 이야기하지만 사악한 요정은 모든 남자들과 다투었습니다. 아이들은 "우정의 꽃"을 수집하도록 초대되지만 이를 위해 각 어린이는 꽃잎을 가져다가 소녀 또는 소년의 좋은 특성을 지정해야합니다. 아이들은 긍정적 인 특성을 나열하고 성인은 꽃잎을 가운데에 연결합니다. 꽃을 모으면 아이들은 서로 박수를 친다.

교훈적인 게임 "매직 플라워"

목표: 여성과 남성, 소녀와 소년을 위한 집안일에 대한 아이디어를 형성합니다. 사람들을 돕고자 하는 열망을 키우십시오.

재료: 다색 판지로 만든 꽃, 꽃잎은 제거 가능, 중앙에 삽입

게임 진행: 아이들이 번갈아 가며 꽃에서 꽃잎을 떼어내고 가족이 수행하는 임무(꽃에 물주기, 바닥 쓸기, 동물 돌보기, 여동생과 형제 "교육", 장난감 수리 등)에 이름을 붙입니다. 게임을 다양 화하다 아이들에게 어머니가 가족에서 수행하는 의무를 나열한 다음 아버지를 나열하게하십시오.

교훈적인 게임 "매직 플라워"

옵션 3 "나는 가족 중 누구입니까?"

목표: 가족 관계에 대한 아이디어 형성. 우리는 아이들에게 아들, 손자, 형제, 딸, 손녀, 자매(나이가 들면 조카, 조카, 사촌 등)와 같은 단어를 올바르게 사용하도록 가르칩니다.

재료: 다색 판지로 만든 꽃, 꽃잎은 제거 가능, 중앙에 삽입

게임 진행: 성인의 주요 질문을 통해 아이들은 어머니(아버지, 할머니)에게 자신이 누구인지 답해야 합니다. 등.

재료: 하트 토이(모든 장난감)

게임 진행: 아이들은 원 안에 서 있습니다. 서로에게 장난감을 건네며 소원을 말한다.

목적: 아이들에게 행동 문화, 공손함, 서로에 대한 존중, 서로 돕고 자하는 욕구를 교육합니다.

자료: 다양한 상황을 묘사하는 플롯 그림: 아이가 다른 아이를 밀고, 아이가 떨어진 물건을 집어 들고, 아이가 다른 아이를 불쌍히 여깁니다.

게임 진행: 아이들은 줄거리 그림을 보고 공손한 말로 표현합니다.

아이가 어렵다고 생각하면 그림에 나오는 주요 질문을 하십시오. 예를 들어, 친구가 장난감을 주도록 하기 위해 말해야 하는 마법의 단어는 무엇입니까?

도움을 준 사람에게 어떻게 감사합니까?

성인은 어떻게 치료해야 합니까? (이름, 후원 및 당신으로 전화)

사람을 만날 때 뭐라고 말해야 할까요?

집에 갈 때 모두에게 뭐라고 말해야 할까요?

아침에 일어나 아침에 유치원에 올 때 뭐라고 말해야 할까요? 잠자리에 들기 전에 서로에게 어떤 말을 할 수 있습니까?

실수로 누군가를 밀거나 때리면 어떻게 합니까? 등.

아이들은 생활에서 다음과 같은 단어를 알고 사용해야 합니다.

교훈적인 게임“누가 무엇을 입습니까? »

아이들은 소년과 소녀를 위해 옷과 액세서리를 선택하도록 초대됩니다.

목적: 남성복 및 여성복에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.

장비: 도색되지 않은 여행 가방이 그려진 종이 시트, 색연필.

게임에 대한 설명. 교사는 아이에게 아빠(어머니)가 출장(휴가)을 떠나 여행가방을 싸는 모습을 상상해보라고 한다. 연필의 도움으로 바닥에 맞는 물건으로 여행 가방을 "채워야"합니다.

게임 옵션: 아버지(어머니)가 아들(딸)에게 선물을 가져왔습니다.

목적: 어린이의 성별 표현 형성.

작업: 자신, 다른 어린이를 특정 성별의 대표자로 인식하는 능력을 통합합니다. 자신과 이성의 다른 대표자의 삶과 일에 대한 관심 형성을 계속합니다. 사고력, 상상력 개발; 아이들 사이의 긍정적인 관계를 육성합니다.

게임에 대한 설명. 게임에는 소녀 Dasha와 소년 Sasha의 두 인형이 필요합니다.

"선물"(장난감, 소녀와 소년을위한 옷, 특징적인 성별이없는 항목을 묘사 한 다양한 항목을 묘사 한 그림)이 포함 된 두 개의 상자 (빨간색, Masha, 다른 파란색은 Sasha). 게임 중에 아이들은 선물의 대상을 정확하게 결정해야 합니다.

목표: 성별이 다른 대표자들 간의 중요한 유사점과 차이점을 강조하는 능력을 형성합니다. 가까운 사람들에 대한 사랑을 키우고 그들의 일을 존중하십시오. 자녀가 가까운 사람들에게 자신의 감정을 표현하도록 도와주십시오.

자료: 각 자녀의 가족 앨범 사진.

게임 진행: 어린이와 성인이 카펫 위에 앉습니다. 교사는 아이들에게 각자 가족이 있고 어머니, 아버지, 조부모, 형제 자매가 있다고 말합니다. 아이들은 어머니 (아버지)의 사진을보고 그가 어떤 어머니 (아버지)인지 말하도록 초대 받았습니까? 그녀는 무엇을합니까? 예를 들어, 어머니는 친절하고 다정하며 때로는 화를 내고 날씬하고 배려심이 많고 아름답습니다. 그녀는 요리, 빨래 등을 한다.

아이들이 모두 대답한 후 교사는 아이들에게 다음과 같은 질문을 합니다.

우리 엄마(아빠)는 어떻게 비슷할까?

모든 엄마(아빠)들은 어떤 집안일을 하나요?

어떤 외부 표시가 그들을 하나로 묶습니까?

모든 어머니(아빠)에게는 어떤 특성이 내재되어 있습니까?

당신은 커서 무엇이 될까요?

아이들의 대답을 듣고 교사는 모든 어머니와 아버지가 집안일을하고 자녀를 키우고 일하러 간다고 결론을 내립니다. 모든 어머니와 아버지는 자녀를 사랑하고 돌봅니다.

목표: 아이들이 서로에게 주의를 기울이고, 자신과 이성의 아이들에게 동정심을 보일 수 있도록 가르칩니다. 남성성과 여성성의 특성에 대한 지식을 통합합니다.

소재: 두 캐릭터 - Sasha와 Masha. 인형의 몸체는 골판지 실린더로 만들어졌으며 머리는 파란색(소년) 풍선과 분홍색(소녀) 풍선으로 만들어졌으며 얼굴은 칠해져 있습니다. 인형은 옷을 입고 있습니다. 셔츠, 바지, 머리에 모자를 쓴 소년; 소녀-재킷, 치마 및 머리에 스카프.

모든 꽃 (인공이 아니라 살아있는 것이 좋습니다).

게임 진행: 인형들이 아이들을 찾아왔어요 - 사샤와 마샤. 인형들은 아이들을 알아가고 그들이 어떻게 만났는지 아이들에게 이야기합니다. 산책하는 마샤를 본 사샤가 그녀를 만나러 다가왔다. 모든 소녀 중에서 그는 그녀가 가장 친절하고 가장 정확했기 때문에 Masha를 선택했습니다. Masha는 또한 Sasha가 매우 예의 바른 소년이라는 점을 좋아했습니다. 그래서 그들은 친구가 되었습니다. 그들은 아이들이 서로에 대해 어떻게 생각하고 어떻게 친구가 될 수 있는지 알아보기 위해 우리 유치원에 왔습니다. 그들은 아이들이 자신의 감정을 표현하는 데 도움이 될 "마법의 꽃"을 가져왔습니다. 아이들은 어느 아이에게나 꽃을 주고 칭찬을 하도록 초대됩니다.

누군가 관심을 기울이지 않으면 인형이나 교사가 직접이 아이들을 칭찬합니다.

목적: 아이들에게 다른 사람들을 위해 일하려는 욕구를 심어주기 위해. 행동을 영웅주의뿐만 아니라 다른 사람을 위한 선행이라고 부르는 이해를 형성합니다.

재료: 공

게임 진행: 아이들은 소녀(여자)와 소년(남자)과 관련된 고귀한 행위를 나열하도록 초대됩니다. 교사는 플레이어 중 한 사람의 손에 공을 던지고 고귀한 행위를 부르고 마음대로 다음 플레이어에게 공을 던집니다.

예를 들어, 소년을 위한 고귀한 행위:

이름으로 만 소녀를 부르십시오. 여자를 만날 때 먼저 인사하십시오. 교통수단에서 자리를 양보하다; 여자를 화나게하지 마십시오. 소녀를 보호 소녀가 무거운 물건을 운반하도록 도와주세요. 소녀가 수송선에서 내리면 먼저 나가서 그녀에게 손을 내밀어야 합니다. 소년은 소녀가 옷을 입는 것과 코트를 주는 것 등을 도와야 합니다.

목적 : 남학생과 여학생의 에티켓 행동 규칙에 대한 지식을 형성합니다.

장비: 스토리 카드 세트:

소년은 버스에 앉아 있고 소녀는 서 있습니다.

소녀는 버스에 앉아 있고 소년은 서 있습니다.

소년은 꽃 냄새를 맡고, 소녀는 관개용 물통을 나른다.

소녀는 꽃 냄새를 맡고, 소년은 관개용 물통을 나른다.

한 소년이 소녀를 따라 문 밖으로 나옵니다.

한 소녀가 문 밖으로 나오고 소년은 그녀를 통과시킵니다.

소년은 테이블에 앉고, 소녀는 의자를 움직여 그가 앉도록 도와준다.

소녀는 테이블에 앉고 소년은 의자를 움직여 그녀가 앉도록 도와줍니다.

게임에 대한 설명. 아이들은 "올바른" 그림을 찾고 그들의 선택을 설명하도록 초대됩니다.

목표: 여성과 남성, 소녀와 소년을 위한 집안일에 대한 아이디어를 형성합니다. 가족과 다른 사람들을 돕고자 하는 소망을 키웁니다.

재료: 생성자

게임 진행: 아이들은 디자이너의 세부 정보를 가져와 큰 집을 짓고 그들이 하는 선행과 행동을 발음하고 친척과 친구들을 돕습니다. 마지막으로 우리가 지은 집이 얼마나 큰지 생각해 보십시오. 우리는 얼마나 많은 선행을 할 수 있습니까!

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목적 : 사람의 나이와 성별 발달에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.

장비: 아기, 미취학 아동, 초등학생, 청년, 남성, 노인을 묘사하는 카드 세트; 아기 소녀, 미취학 아동, 여학생, 소녀, 여성, 노인.

게임 진행: 아이들은 "올바른" 순서로 카드를 배치하도록 초대됩니다.

목적: 인간 활동의 성역할 고정관념 유형에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.

장비: 소녀, 소년 및 노동 대상(삽, 벽돌, 톱, 칼, 망치, 후프, 식기, 음식 및 요리 도구, 옷 패턴 등)을 묘사하는 카드 세트.

게임 진행: 아이들은 소년과 소녀를 위해 노동 대상을 선택하도록 초대됩니다.

목적 : 소년과 소녀의 외모의 특징적인 차이점을 찾는 능력을 개발합니다.

준비물 : 플란넬그래프, 골판지로 만든 소년소녀 조각상, 의류 및 장신구(구슬, 우산, 활, 낚싯대, 넥타이 등)

게임 진행: 아이들은 소년과 소녀를 위해 옷과 액세서리를 선택하도록 초대됩니다.

목적 : 직업의 성별 구성 요소에 대한 지식을 형성합니다.

장비: 남성 및 여성 직업(교육자, 간호사, 선장, 조종사, 소방관) 및 중립 직업(의사, 교사, 세일즈맨, 차장, 출납원, 음악가)을 묘사하는 큰 카드; 전문 도구의 이미지가 있는 작은 카드(장난감, 온도계, 지구본, 스티어링 휠, 소방 호스, 사다리, 음소 검사기, 포인터, 저울, 지휘자의 가방, 금전 등록기, 바이올린)

게임 진행: 아이들은 다음에 초대됩니다:

원칙에 따라 큰 카드를 배열하십시오: 남성 직업, 여성 직업, 중립 직업;

전문 도구를 선택하십시오. 이 게임에는 아이들의 의견이 수반됩니다.

교훈적인 게임 "이름"

목적 : 어린이들에게 남성과 여성의 이름에 대한 아이디어를 형성합니다.

장비: 소년과 소녀의 조각상.

게임 진행: 교사는 아이 앞에 종이로 잘라낸 소년과 소녀의 모습을 배치하고 게임을 제공합니다. 그는 이름을 지정하고 아이는 어떤 이름이 누구에게 적합한지 결정합니다. 이름 목록에는 성별이 다른 어린이의 일반적인 이름(Seryozha, Yulia, Natasha)과 남학생과 여학생 모두에게 부여되는 이름(Sasha, Zhenya, Valya)이 포함되어 있습니다. 교사는 모호한 경우 자녀와의 대화에서 자녀의 선택을 모니터링하고 이름이 더 적합한 사람 (소년 또는 소녀)을 찾습니다. 그는 그런 "이중"이름 등을 갖고 싶어합니다.

목표: 청각 주의력 개발. 자녀에게 자신과 주변 사람들을 성별로 식별하도록 가르치십시오.

게임 진행: 성인이 여러 이름을 부릅니다. 아이들은 주의 깊게 듣고 추가 이름을 말해야 합니다. 그들이 이 이름 또는 저 이름을 "불필요"하다고 생각하는 이유를 설명하십시오.

예를 들어 Seryozha, Misha, Lena; 나타샤, 다샤, 디마.

목적 : 직업에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 직업을 남성과 여성으로 나누는 능력을 가르치기 위해.

재료: 직업이 다른 사람들의 이미지가 있는 카드.

게임 진행: 어른이 특정 직업을 가진 사람의 행동을 나열하고 아이들은 그것이 어떤 직업인지 추측합니다.

예를 들어, “이 직업의 사람은 환자를 검사하고, 예방 접종을 하고, 약을 처방합니다. 누구야?" (의사)

정답이 나올 때마다 교사는 어린이 중 한 명에게이 직업의 이미지가있는 카드를 선택하도록 요청합니다. 다음으로 아이들과 대화를 나눕니다. 의사가 수행하는 다른 의무는 무엇입니까? 여러분 중에 어머니나 아버지(할머니, 할아버지, 이모 등)가 의사로 일하시는 분이 있습니까?

의사, 남자 또는 여자 중 누가 더 가능성이 있습니까? 왜 그렇게 생각하세요?

교훈적인 게임 "스마일리"

목표: 독창성 개발, 긍정적인 감정. 우리는 사람의 감정적 분위기(기쁨, 슬픔, 분노, 놀람, 분개 등)를 명명하고, 이해하고, 보여주는 법을 가르칩니다.

재료: 판지로 만든 큰 원 - 다양한 감정 상태를 전달하기 위해 다색 종이에서 잘라낸 웃는 얼굴, 눈 모양, 눈썹, 입, 코.

게임 진행:

어린이는 제안된 세부 사항의 도움으로 성인이 설명할 상황에 따라 이모티콘의 분위기를 전달하도록 초대됩니다.

스마일리는 친구를 보았다.

스마일리는 아프다.

이모티콘은 화가 났어요.

웃는 얼굴이 노래 등을 부릅니다.

스마일리가 수집되면 아이들은 얼굴 표정, 감정, 몸짓으로 자신의 기분을 스스로 표현하도록 초대됩니다.

목표: 아이들에게 단정한 아이와 엉성한 아이(소년 또는 소녀)의 외모를 구별하도록 가르치기. 소녀들(소년들)에게 이성을 돌보고 외모를 정돈하도록 가르치는 것. 항상 아름답고 단정하고 깔끔하게 보이려는 어린이의 욕구를 키우십시오.

재료 : 아동복 (치마, 모자, 셔츠, 속치마, 넥타이, 벨트 등), 가방, 아동용 화장품, 시계, 빗, 도구, 장난감 등이 두 개의 테이블에 놓여 있습니다.

게임 진행:

교사는 더 빨리 방문하기 위해 모일 아이들을 경쟁에 초대합니다.

두(세) 어린이가 놀고 있습니다. 그들은 테이블에 접근하고 손님을 위해 모이기 시작합니다. 어른은 어린이들에게 방문하려면 옷을 잘 입고 머리를 빗는 등 정리정돈을 해야 한다고 상기시킵니다.

나머지 아이들은 친구들을 지켜보고 있습니다.

그들은 지금 거기에 갈 수 있습니까? 소년들을 어떻게 도울 수 있습니까? 어떤 소녀들이 그들을 돕기로 동의할까요?

소년들의 모습이 정리되면 어른들은 소년들에게 돌봄에 대한 감사의 말을 상기시킨다.

교훈적인 게임 "친구"

목표: 아이들에게 사랑하는 사람과 공감하고, 다른 사람의 고통을 이해하고, 친구의 성공을 기뻐하고, 관심을 보이고, 도움을 제공하도록 가르칩니다.

재료: 고무공, 부드러운 장난감.

게임 진행: 아이들은 서로 가까이 원을 그리며 앉습니다. 예를 들어 토끼와 같은 모든 장난감이 중앙에 심어집니다. 선생님은 토끼가 무릎을 다쳐서 울고 있지만 제대로 지원하고 후회하면 도와줄 수 있다고 합니다. 공을 서로에게 전달하면서 지원과 위로의 말을 전하는 것이 제안됩니다. 예를 들어 울지 마세요. 집에 데려다 줄 것입니다. 당신의 상처는 곧 치유될 것입니다. 나는 당신이 일어나도록 도울 것입니다; 나는 당신을 사탕으로 대접하고 싶습니다. 우리는 무릎에 기름을 바르고 붕대를 감습니다. 나는 당신의 머리를 쓰다듬을 것이고 고통은 사라질 것입니다. 나는 당신을 매우 사랑하고 당신을 곤경에 빠뜨리지 않을 것입니다.

또는 또 다른 상황에서 선생님은 오늘 토끼가 친구가 늑대로부터 도망가는 것을 도왔다 고 말합니다. 토끼를 칭찬하고 기뻐합시다. 공을 서로에게 전달하는 아이들은 다른 말을합니다 (잘 했어요, 용감하고, 용감하고, 자랑 스럽습니다, 감사합니다, 당신은 진정한 친구입니다 등).

게임의 목적. 그룹 내에서 우정을 쌓으십시오. 자신에 대해 이야기하는 법을 배우십시오. 게임 설명:

소녀와 소년은 서로 마주 앉습니다. 소년들이 게임을 시작합니다. 그들은 번갈아 가며 소녀의 이름을 부릅니다. 이름이 호명된 소녀가 있으면 일어나서 다시 이름을 부르며 자신에 대해 조금 이야기합니다. 그 후 소녀들의 차례이며 소년들의 이름을 부르기 시작합니다.

게임의 규칙:




메모. 아이들의 이야기는 너무 길거나 너무 짧아서는 안됩니다. 작은 자화상을 만들려면 호스트가 아이들을 도와야 합니다.

다운로드:

시사:

MBDOU d / s "Kid"Zernogradsky 지구

성교육에 관한 교훈적인 게임의 카드 파일

미취학 아동용.

편집자: 교사 Novikova E.V.

성교육에 관한 교훈적인 게임의 카드 파일

미취학 아동용.

미취학 아동을위한 성별 게임은 소녀와 소년의 행동 방식, 사회에서의 행동 규칙을 설명하는 방법 중 하나입니다. 구식 고정 관념 "소년-자동차, 소녀-인형"은 오랫동안 유용성보다 오래 지속되었으며 현대적인 초기 개발 방법은 완전히 다른 것에 대해 이야기합니다. 또한 남성과 여성 직업의 경계가 점차 모호해지고 많은 여성들이 페미니즘 사상에 열광하고 있습니다.

교훈적인 게임 "매직 플라워"

"우리는 왜 남자(여자)를 좋아할까요?"

목표: 남자아이와 여자아이 사이의 관계 문화를 개발합니다. 소년 소녀의 긍정적 인 성격 특성의 개념을 어린이에게 형성합니다.

재료: 다색 판지로 만든 꽃, 꽃잎은 제거 가능하며 가운데에 삽입됩니다.

게임 진행: 어른들은 모든 아이들이 서로 친구였던 마법의 땅에 대해 이야기하지만 사악한 요정은 모든 남자들과 다투었습니다. 아이들은 "우정의 꽃"을 수집하도록 초대되지만 이를 위해 각 어린이는 꽃잎을 가져다가 소녀 또는 소년의 좋은 특성을 지정해야합니다. 아이들은 긍정적 인 특성을 나열하고 성인은 꽃잎을 가운데에 연결합니다. 꽃을 모으면 아이들은 서로 박수를 친다.

교훈적인 게임 "매직 플라워"

옵션 2 "집에서 어떻게 도와야 합니까?"

목표: 여성과 남성, 소녀와 소년을 위한 집안일에 대한 아이디어를 형성합니다. 사람들을 돕고자 하는 열망을 키우십시오.

게임 진행: 아이들이 번갈아 가며 꽃에서 꽃잎을 떼어내고 가족이 수행하는 임무(꽃에 물주기, 바닥 쓸기, 동물 돌보기, 여동생과 형제 "교육", 장난감 수리 등)에 이름을 붙입니다. 게임을 다양 화하다 아이들에게 어머니가 가족에서 수행하는 의무를 나열한 다음 아버지를 나열하게하십시오.

교훈적인 게임 "매직 플라워"

옵션 3 "나는 가족 중 누구입니까?"

목표: 가족 관계에 대한 아이디어 형성. 우리는 아이들에게 아들, 손자, 형제, 딸, 손녀, 자매(나이가 들면 조카, 조카, 사촌 등)와 같은 단어를 올바르게 사용하도록 가르칩니다.

재료: 다색 판지로 만든 꽃, 꽃잎은 제거 가능, 중앙에 삽입

게임 진행: 성인의 주요 질문을 통해 아이들은 어머니(아버지, 할머니)에게 자신이 누구인지 답해야 합니다. 등.

교훈적인 게임 "Wishes"

재료: 하트 토이(모든 장난감)

게임 진행: 아이들은 원 안에 서 있습니다. 서로에게 장난감을 건네며 소원을 말한다.

교훈적인 게임 "공손한 말"

목적: 아이들에게 행동 문화, 공손함, 서로에 대한 존중, 서로 돕고 자하는 욕구를 교육합니다.

자료: 다양한 상황을 묘사하는 플롯 그림: 아이가 다른 아이를 밀고, 아이가 떨어진 물건을 집어 들고, 아이가 다른 아이를 불쌍히 여깁니다.

게임 진행: 아이들은 줄거리 그림을 보고 공손한 말로 표현합니다.

아이가 어렵다고 생각하면 그림에 나오는 주요 질문을 하십시오. 예를 들어, 친구가 장난감을 주도록 하기 위해 말해야 하는 마법의 단어는 무엇입니까?

도움을 준 사람에게 어떻게 감사합니까?

성인은 어떻게 치료해야 합니까? (이름, 후원 및 당신으로 전화)

사람을 만날 때 뭐라고 말해야 할까요?

집에 갈 때 모두에게 뭐라고 말해야 할까요?

아침에 일어나 아침에 유치원에 올 때 뭐라고 말해야 할까요? 잠자리에 들기 전에 서로에게 어떤 말을 할 수 있습니까?

실수로 누군가를 밀거나 때리면 어떻게 합니까? 등.

아이들은 생활에서 다음과 같은 단어를 알고 사용해야 합니다.

교훈적인 게임 "Ears on top".

교훈적인 게임“누가 무엇을 입습니까? »

아이들은 소년과 소녀를 위해 옷과 액세서리를 선택하도록 초대됩니다.

교훈적인 게임 "여행 가방"

목적: 남성복 및 여성복에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.

장비: 도색되지 않은 여행 가방이 그려진 종이 시트, 색연필.

게임에 대한 설명. 교사는 아이에게 아빠(어머니)가 출장(휴가)을 떠나 여행가방을 싸는 모습을 상상해보라고 한다. 연필의 도움으로 바닥에 맞는 물건으로 여행 가방을 "채워야"합니다.

게임 옵션: 아버지(어머니)가 아들(딸)에게 선물을 가져왔습니다.

교훈적인 게임 "사샤와 마샤를 위한 선물".

목적: 어린이의 성별 표현 형성.

작업: 자신, 다른 어린이를 특정 성별의 대표자로 인식하는 능력을 통합합니다. 자신과 이성의 다른 대표자의 삶과 일에 대한 관심 형성을 계속합니다. 사고력, 상상력 개발; 아이들 사이의 긍정적인 관계를 육성합니다.

게임에 대한 설명. 게임에는 소녀 Dasha와 소년 Sasha의 두 인형이 필요합니다.

"선물"(장난감, 소녀와 소년을위한 옷, 특징적인 성별이없는 항목을 묘사 한 다양한 항목을 묘사 한 그림)이 포함 된 두 개의 상자 (빨간색, Masha, 다른 파란색은 Sasha). 게임 중에 아이들은 선물의 대상을 정확하게 결정해야 합니다.

교훈적인 게임 "우리 어머니는 어떻습니까? 우리 아빠는 어떻게 똑같습니까?

목표: 성별이 다른 대표자들 간의 중요한 유사점과 차이점을 강조하는 능력을 형성합니다. 가까운 사람들에 대한 사랑을 키우고 그들의 일을 존중하십시오. 자녀가 가까운 사람들에게 자신의 감정을 표현하도록 도와주십시오.

자료: 각 자녀의 가족 앨범 사진.

게임 진행: 어린이와 성인이 카펫 위에 앉습니다. 교사는 아이들에게 각자 가족이 있고 어머니, 아버지, 조부모, 형제 자매가 있다고 말합니다. 아이들은 어머니 (아버지)의 사진을보고 그가 어떤 어머니 (아버지)인지 말하도록 초대 받았습니까? 그녀는 무엇을합니까? 예를 들어, 어머니는 친절하고 다정하며 때로는 화를 내고 날씬하고 배려심이 많고 아름답습니다. 그녀는 요리, 빨래 등을 한다.

아이들이 모두 대답한 후 교사는 아이들에게 다음과 같은 질문을 합니다.

우리 엄마(아빠)는 어떻게 비슷할까?

모든 엄마(아빠)들은 어떤 집안일을 하나요?

어떤 외부 표시가 그들을 하나로 묶습니까?

모든 어머니(아빠)에게는 어떤 특성이 내재되어 있습니까?

당신은 커서 무엇이 될까요?

아이들의 대답을 듣고 교사는 모든 어머니와 아버지가 집안일을하고 자녀를 키우고 일하러 간다고 결론을 내립니다. 모든 어머니와 아버지는 자녀를 사랑하고 돌봅니다.

교훈적인 게임 "서로 칭찬하자"

목표: 아이들이 서로에게 주의를 기울이고, 자신과 이성의 아이들에게 동정심을 보일 수 있도록 가르칩니다. 남성성과 여성성의 특성에 대한 지식을 통합합니다.

소재: 두 캐릭터 - Sasha와 Masha. 인형의 몸체는 골판지 실린더로 만들어졌으며 머리는 파란색(소년) 풍선과 분홍색(소녀) 풍선으로 만들어졌으며 얼굴은 칠해져 있습니다. 인형은 옷을 입고 있습니다. 셔츠, 바지, 머리에 모자를 쓴 소년; 소녀-재킷, 치마 및 머리에 스카프.

모든 꽃 (인공이 아니라 살아있는 것이 좋습니다).

게임 진행: 인형들이 아이들을 찾아왔어요 - 사샤와 마샤. 인형들은 아이들을 알아가고 그들이 어떻게 만났는지 아이들에게 이야기합니다. 산책하는 마샤를 본 사샤가 그녀를 만나러 다가왔다. 모든 소녀 중에서 그는 그녀가 가장 친절하고 가장 정확했기 때문에 Masha를 선택했습니다. Masha는 또한 Sasha가 매우 예의 바른 소년이라는 점을 좋아했습니다. 그래서 그들은 친구가 되었습니다. 그들은 아이들이 서로에 대해 어떻게 생각하고 어떻게 친구가 될 수 있는지 알아보기 위해 우리 유치원에 왔습니다. 그들은 아이들이 자신의 감정을 표현하는 데 도움이 될 "마법의 꽃"을 가져왔습니다. 아이들은 어느 아이에게나 꽃을 주고 칭찬을 하도록 초대됩니다.

누군가 관심을 기울이지 않으면 인형이나 교사가 직접이 아이들을 칭찬합니다.

교훈적인 게임 "고귀한 행동"

목적: 아이들에게 다른 사람들을 위해 일하려는 욕구를 심어주기 위해. 행동을 영웅주의뿐만 아니라 다른 사람을 위한 선행이라고 부르는 이해를 형성합니다.

재료: 공

게임 진행: 아이들은 소녀(여자)와 소년(남자)과 관련된 고귀한 행위를 나열하도록 초대됩니다. 교사는 플레이어 중 한 사람의 손에 공을 던지고 고귀한 행위를 부르고 마음대로 다음 플레이어에게 공을 던집니다.

예를 들어, 소년을 위한 고귀한 행위:

이름으로 만 소녀를 부르십시오. 여자를 만날 때 먼저 인사하십시오. 교통수단에서 자리를 양보하다; 여자를 화나게하지 마십시오. 소녀를 보호 소녀가 무거운 물건을 운반하도록 도와주세요. 소녀가 수송선에서 내리면 먼저 나가서 그녀에게 손을 내밀어야 합니다. 소년은 소녀가 옷을 입는 것과 코트를 주는 것 등을 도와야 합니다.

소녀들을 위한 고귀한 행위: 소년을 이름으로만 부르는 것; 인사하기 위해 소년을 만날 때; 관심을 보인 소년을 칭찬하십시오. 특히 다른 아이들이 있을 때 소년의 이름을 화나게 하거나 부르지 마십시오. 선행과 행동에 대해 소년에게 감사하십시오. 등.

교훈적인 게임 "실수 수정"

목적 : 남학생과 여학생의 에티켓 행동 규칙에 대한 지식을 형성합니다.

장비: 스토리 카드 세트:

소년은 버스에 앉아 있고 소녀는 서 있습니다.

소녀는 버스에 앉아 있고 소년은 서 있습니다.

소년은 꽃 냄새를 맡고, 소녀는 관개용 물통을 나른다.

소녀는 꽃 냄새를 맡고, 소년은 관개용 물통을 나른다.

한 소년이 소녀를 따라 문 밖으로 나옵니다.

한 소녀가 문 밖으로 나오고 소년은 그녀를 통과시킵니다.

소년은 테이블에 앉고, 소녀는 의자를 움직여 그가 앉도록 도와준다.

소녀는 테이블에 앉고 소년은 의자를 움직여 그녀가 앉도록 도와줍니다.

게임에 대한 설명. 아이들은 "올바른" 그림을 찾고 그들의 선택을 설명하도록 초대됩니다.

교훈적인 게임 "선행의 집"

목표: 여성과 남성, 소녀와 소년을 위한 집안일에 대한 아이디어를 형성합니다. 가족과 다른 사람들을 돕고자 하는 소망을 키웁니다.

재료: 생성자

게임 진행: 아이들은 디자이너의 세부 정보를 가져와 큰 집을 짓고 그들이 하는 선행과 행동을 발음하고 친척과 친구들을 돕습니다. 마지막으로 우리가 지은 집이 얼마나 큰지 생각해 보십시오. 우리는 얼마나 많은 선행을 할 수 있습니까!

교훈적인 게임 "체인 수집»

목적 : 사람의 나이와 성별 발달에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.

장비: 아기, 미취학 아동, 초등학생, 청년, 남성, 노인을 묘사하는 카드 세트; 아기 소녀, 미취학 아동, 여학생, 소녀, 여성, 노인.

게임 진행: 아이들은 "올바른" 순서로 카드를 배치하도록 초대됩니다.

교훈적인 게임 "올바른 찾기"

목적: 인간 활동의 성역할 고정관념 유형에 대한 어린이의 생각을 형성합니다.

장비: 소녀, 소년 및 노동 대상(삽, 벽돌, 톱, 칼, 망치, 후프, 식기, 음식 및 요리 도구, 옷 패턴 등)을 묘사하는 카드 세트.

게임 진행: 아이들은 소년과 소녀를 위해 노동 대상을 선택하도록 초대됩니다.

교훈적인 게임“누가 무엇을 입습니까? »

목적 : 소년과 소녀의 외모의 특징적인 차이점을 찾는 능력을 개발합니다.

준비물 : 플란넬그래프, 골판지로 만든 소년소녀 조각상, 의류 및 장신구(구슬, 우산, 활, 낚싯대, 넥타이 등)

게임 진행: 아이들은 소년과 소녀를 위해 옷과 액세서리를 선택하도록 초대됩니다.

교훈적인 게임 "누가 누구를 위해 일합니까? »

목적 : 직업의 성별 구성 요소에 대한 지식을 형성합니다.

장비: 남성 및 여성 직업(교육자, 간호사, 선장, 조종사, 소방관) 및 중립 직업(의사, 교사, 세일즈맨, 차장, 출납원, 음악가)을 묘사하는 큰 카드; 전문 도구의 이미지가 있는 작은 카드(장난감, 온도계, 지구본, 스티어링 휠, 소방 호스, 사다리, 음소 검사기, 포인터, 저울, 지휘자의 가방, 금전 등록기, 바이올린)

게임 진행: 아이들은 다음에 초대됩니다:

원칙에 따라 큰 카드를 배열하십시오: 남성 직업, 여성 직업, 중립 직업;

전문 도구를 선택하십시오. 이 게임에는 아이들의 의견이 수반됩니다.

교훈적인 게임 "이름"

목적 : 어린이들에게 남성과 여성의 이름에 대한 아이디어를 형성합니다.

장비: 소년과 소녀의 조각상.

게임 진행: 교사는 아이 앞에 종이로 잘라낸 소년과 소녀의 모습을 배치하고 게임을 제공합니다. 그는 이름을 지정하고 아이는 어떤 이름이 누구에게 적합한지 결정합니다. 이름 목록에는 성별이 다른 어린이의 일반적인 이름(Seryozha, Yulia, Natasha)과 남학생과 여학생 모두에게 부여되는 이름(Sasha, Zhenya, Valya)이 포함되어 있습니다. 교사는 모호한 경우 자녀와의 대화에서 자녀의 선택을 모니터링하고 이름이 더 적합한 사람 (소년 또는 소녀)을 찾습니다. 그는 그런 "이중"이름 등을 갖고 싶어합니다.

교훈적인 게임 "Ears on top"

목표: 청각 주의력 개발. 자녀에게 자신과 주변 사람들을 성별로 식별하도록 가르치십시오.

게임 진행: 성인이 여러 이름을 부릅니다. 아이들은 주의 깊게 듣고 추가 이름을 말해야 합니다. 그들이 이 이름 또는 저 이름을 "불필요"하다고 생각하는 이유를 설명하십시오.

예를 들어 Seryozha, Misha, Lena; 나타샤, 다샤, 디마.

교훈적인 게임 "직업 추측"

목적 : 직업에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 직업을 남성과 여성으로 나누는 능력을 가르치기 위해.

재료: 직업이 다른 사람들의 이미지가 있는 카드.

게임 진행: 어른이 특정 직업을 가진 사람의 행동을 나열하고 아이들은 그것이 어떤 직업인지 추측합니다.

예를 들어, “이 직업의 사람은 환자를 검사하고, 예방 접종을 하고, 약을 처방합니다. 누구야?" (의사)

정답이 나올 때마다 교사는 어린이 중 한 명에게이 직업의 이미지가있는 카드를 선택하도록 요청합니다. 다음으로 아이들과 대화를 나눕니다. 의사가 수행하는 다른 의무는 무엇입니까? 여러분 중에 어머니나 아버지(할머니, 할아버지, 이모 등)가 의사로 일하시는 분이 있습니까?

의사, 남자 또는 여자 중 누가 더 가능성이 있습니까? 왜 그렇게 생각하세요?

교훈적인 게임 "스마일리"

목표: 독창성 개발, 긍정적인 감정. 우리는 사람의 감정적 분위기(기쁨, 슬픔, 분노, 놀람, 분개 등)를 명명하고, 이해하고, 보여주는 법을 가르칩니다.

재료: 판지로 만든 큰 원 - 다양한 감정 상태를 전달하기 위해 다색 종이에서 잘라낸 웃는 얼굴, 눈 모양, 눈썹, 입, 코.

게임 진행:

어린이는 제안된 세부 사항의 도움으로 성인이 설명할 상황에 따라 이모티콘의 분위기를 전달하도록 초대됩니다.

스마일리는 친구를 보았다.

스마일리는 아프다.

이모티콘은 화가 났어요.

웃는 얼굴이 노래 등을 부릅니다.

스마일리가 수집되면 아이들은 얼굴 표정, 감정, 몸짓으로 자신의 기분을 스스로 표현하도록 초대됩니다.

교훈적인 게임 "우리는 방문 할 것입니다"

목표: 아이들에게 단정한 아이와 엉성한 아이(소년 또는 소녀)의 외모를 구별하도록 가르치기. 소녀들(소년들)에게 이성을 돌보고 외모를 정돈하도록 가르치는 것. 항상 아름답고 단정하고 깔끔하게 보이려는 어린이의 욕구를 키우십시오.

재료 : 아동복 (치마, 모자, 셔츠, 속치마, 넥타이, 벨트 등), 가방, 아동용 화장품, 시계, 빗, 도구, 장난감 등이 두 개의 테이블에 놓여 있습니다.

게임 진행:

교사는 더 빨리 방문하기 위해 모일 아이들을 경쟁에 초대합니다.

두(세) 어린이가 놀고 있습니다. 그들은 테이블에 접근하고 손님을 위해 모이기 시작합니다. 어른은 어린이들에게 방문하려면 옷을 잘 입고 머리를 빗는 등 정리정돈을 해야 한다고 상기시킵니다.

나머지 아이들은 친구들을 지켜보고 있습니다.

그들은 지금 거기에 갈 수 있습니까? 소년들을 어떻게 도울 수 있습니까? 어떤 소녀들이 그들을 돕기로 동의할까요?

소년들의 모습이 정리되면 어른들은 소년들에게 돌봄에 대한 감사의 말을 상기시킨다.

교훈적인 게임 "친구"

목표: 아이들에게 사랑하는 사람과 공감하고, 다른 사람의 고통을 이해하고, 친구의 성공을 기뻐하고, 관심을 보이고, 도움을 제공하도록 가르칩니다.

재료: 고무공, 부드러운 장난감.

게임 진행: 아이들은 서로 가까이 원을 그리며 앉습니다. 예를 들어 토끼와 같은 모든 장난감이 중앙에 심어집니다. 선생님은 토끼가 무릎을 다쳐서 울고 있지만 제대로 지원하고 후회하면 도와줄 수 있다고 합니다. 공을 서로에게 전달하면서 지원과 위로의 말을 전하는 것이 제안됩니다. 예를 들어 울지 마세요. 집에 데려다 줄 것입니다. 당신의 상처는 곧 치유될 것입니다. 나는 당신이 일어나도록 도울 것입니다; 나는 당신을 사탕으로 대접하고 싶습니다. 우리는 무릎에 기름을 바르고 붕대를 감습니다. 나는 당신의 머리를 쓰다듬을 것이고 고통은 사라질 것입니다. 나는 당신을 매우 사랑하고 당신을 곤경에 빠뜨리지 않을 것입니다.

또는 또 다른 상황에서 선생님은 오늘 토끼가 친구가 늑대로부터 도망가는 것을 도왔다 고 말합니다. 토끼를 칭찬하고 기뻐합시다. 공을 서로에게 전달하는 아이들은 다른 말을합니다 (잘 했어요, 용감하고, 용감하고, 자랑 스럽습니다, 감사합니다, 당신은 진정한 친구입니다 등).

교훈적인 게임 "소녀 - 소년"

게임의 목적. 그룹 내에서 우정을 쌓으십시오. 자신에 대해 이야기하는 법을 배우십시오. 게임 설명:

소녀와 소년은 서로 마주 앉습니다. 소년들이 게임을 시작합니다. 그들은 번갈아 가며 소녀의 이름을 부릅니다. 이름이 호명된 소녀가 있으면 일어나서 다시 이름을 부르며 자신에 대해 조금 이야기합니다. 그 후 소녀들의 차례이며 소년들의 이름을 부르기 시작합니다.

게임의 규칙:
1. 소녀와 소년이 마주 앉는다.
2. 소년들이 게임을 시작합니다. 그들은 번갈아 가며 소녀의 이름을 부릅니다.
3. 이름이 호명된 소녀가 있으면 일어나서 다시 이름을 말하고 자신에 대해 조금 이야기합니다.
4. 그 후 소녀들의 차례이며 소년들의 이름을 부르기 시작합니다.
메모. 아이들의 이야기는 너무 길거나 너무 짧아서는 안됩니다. 작은 자화상을 만들려면 호스트가 아이들을 도와야 합니다.